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      2. 發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文600字

        時間:2021-09-05 14:13:18 600字 我要投稿

        發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文600字

          篇一:發(fā)生在教室里的一件事

          發(fā)生在我們班里的事很多,有在上課的時候發(fā)生的,有在下課的時候發(fā)生的。有好事,也有壞事。今天我要寫的是一件事令我難忘的事。

        發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文600字

          上學(xué)期剛上學(xué)的時候,正好趕上了甲型H1N1流感流行。我們班有很多同學(xué)都在那段時間發(fā)燒了。

          記得有一天是星期四,第一節(jié)正在上數(shù)學(xué)課,大家都在聚精會神地聽課,我也不例外。正聽到有趣的時候,只聽北邊靠墻的地方亂糟糟的,不知發(fā)生了什么事?拷莻地方的同學(xué)都圍上去在看,也有不少離的稍遠一點的同學(xué)在伸著頭看。我由于坐的太遠,看的不清楚,便問看到的同學(xué)發(fā)生了什么事,她告訴我說:“尚瑞萱吐了一地,桌子上也全都是。”這時,同學(xué)們看到于老師來了,自動讓開了一條道,我才看見,附近的地上、她的桌子上,甚至連她和她同桌的課本上都是嘔吐物。我看了,一臉厭惡地轉(zhuǎn)過頭去。我看看尚瑞萱旁邊的幾個同學(xué)和班里其他的同學(xué),他們的臉上也都是厭惡的表情,有的還瞥著嘴,瞇著眼睛,眉頭皺成“川”字行。還有的對旁邊的同學(xué)說“哎喲,惡心死人啦,別看了”。班里一大部分同學(xué)都是惡心的表情。

          班里愛干活、愛勞動的幾個大個子同學(xué)陸昊展、王敬棟、孫嘉陽、張玉明,他們幾個見這情景,二話不說,就跑去衛(wèi)生間拿拖把和簸萁,開始拖地。他們先把贓物大致拖了一遍,把贓物拖進簸萁里,然后又去衛(wèi)生間把拖把沖干凈,很認真、很仔細地再拖,累的滿頭大汗,也顧不上擦一把。最后,終于拖凈了。程靖翔看看桌子上的贓物沒人清理,便借一點衛(wèi)生紙和一塊抹布,他先用抹布把贓物抹進簸萁里,然后把抹布洗干凈又抹了一遍,最后他又用衛(wèi)生紙把桌子擦干。

          我看到這一切,內(nèi)心感到很復(fù)雜,后悔自己當時沒有主動去打掃。當別人都感到惡心并想吐的時候,陸昊展他們幾個二話不說就去清理這些贓物,難道他們不知道嘔吐物臟嗎?難道他們就不知道氣味難聞嗎?難道他們就不怕贓物弄到自己身上嗎?……

          這件事令我難忘、令我感動。他們身上那不怕臟、不怕累,無私奉獻的精神不值得我們每一個同學(xué)去學(xué)習(xí)嗎?

          篇二:發(fā)生在教室里的一件事

          夏日的夜晚,天空繁星點點,顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸,把天空照得亮得猶如白晝,星空美極了!有一件趣事悄悄的走近了我們大家。

          那天夜晚,我正在英語教室里專心致志地聽老師講課,老師講課經(jīng)常妙語連珠,課堂妙趣橫生,我們渴望知識,熠熠閃光的雙眸,就像饑渴的鮮花渴望著滋潤它的雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,聽都聽得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛,很快就被突如其來的有趣事件打亂了。

          請聽我細細道來。當上課上到一半的時候,突然傳來了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫,“!——!”把良好的學(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去,馬上意識到自己有“危險”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的尖叫起來,那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來,你推我我推你,挨挨擠擠,互相推搡,互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的,都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的速度跑到“安全區(qū)”了,那位女生又哭又叫,邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來是一只蟲子搞的鬼,是一只會飛的蟲。不好,蟲子飛了,蟲子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來飛去,弄得大家人心惶惶。突然蟲子做了個俯臥沖,飛向那位膽小的女生,伏在她身上,那位女生嚇個半死,一蹦三尺高(她可是害怕的蹦那么高),對蟲子束手無策,只好哭著坐以待斃。老師出場了,她拿著一本英語書對這蟲子亂拍,打在了女生的身上,弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲子消滅了,大家正忙著給可憐巴巴的蟲子收尸呢!

          現(xiàn)在,有趣事件過去了,教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛,還變得更加熱鬧了,因為大家在課堂上放松了一下自己,活動活動筋骨,開個小玩笑,讓課堂更加充滿活力,自己也變得更加精神飽滿,來迎接這充滿縷縷書香的英語課堂!遨游在知識海洋里探索無盡的樂趣!

          篇三:發(fā)生在教室里的一件事作文

          下課的時候,我常常會到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的,背著一個重重的殼。這個殼是它的家,也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會漏風漏雨,可很堅固,與蝸牛的殼相比,可要管用多了。

          剛剛來到這個新家的時候,烏龜總是往臉盆上爬,大概它不習(xí)慣吧?墒窃谖覀兛磥硭裨谧觥把雠P起坐”,怪有趣的。有時候呢,它就伸長著脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個走過臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神,讓人覺得不忍心,真想把它放生。

          后來,金杭徽又帶來了一只比它大點的烏龜。開始,兩只烏龜,誰也不理誰,都管自己一個勁地做著“仰臥起坐”。幾天后,出現(xiàn)一個更有趣的動作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成希饎诺赝吓。大烏龜呢,也在下面費力地掙扎向上。開始我還以為是小烏龜這么厲害,在欺負大烏龜呢?墒俏铱戳藥状,發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個方面往上爬。啊,難道烏龜也知道合作,他們想靠這樣爬出臉盆,到外面去?真是這樣的話,那烏龜可真是聰明啊!

          不知是什么時候,教室里出現(xiàn)了一盆花,這是我們班唯一會開花的植物,令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字,我看那一朵朵花挺像太陽的,暫且先叫它“太陽花”吧。

          走進太陽花,仔細瞧瞧:一個樁紅色的普通塑料盆是“太陽花”的家,一片片翠綠的葉子是倒著的三角形,三角葉子的邊緣還有粗細不均勻的尖齒,這些葉子茂密極了,長滿了花朵的藤。最上面是“太陽花”的花朵,紫色的花朵像極了一個個紫色的“小太陽”,“小太陽”中間有一個圓的白點,長著淡黃的花蕾!靶√枴遍L得也都不一樣,有的開得開旺,有的只開了一半像一個害羞的少女,還有的只是一個小小的花苞。盡管如此,“太陽花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香,似乎有點像太陽的香氣息。

          不管“太陽花”的主人公是誰,我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽花”精神。

          篇四:發(fā)生在教室里的一件事

          正當桌子和椅子互相訴苦的時候,突然聽到有人在唱歌:最近比較煩,比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢。“你是誰呀?”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問到。從黑板那邊傳來回答聲:“我是粉筆,最近小主人老是把我們拋來拋去的,我們的好多同伴都不知了去向,我們只想唱歌來解解悶!薄芭,原來是這樣呀!彼鼈冋劦闷饎,地板、電風扇也都紛紛趕來參加這次“批判大會”。大家都在各自訴說自己的苦忠。不知什么時候從花叢中飛來一個百花仙子,她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動著,仙子不僅給它們出了好的主意,而且還幫它們變回了原形,它們真是高興極了!

          第二天,同學(xué)們和平時一樣背著書包走進了教室,看到黑板上寫著:小主人們,請愛護我們。那些平時愛破壞公物的同學(xué)都紅著臉,害羞地低下了頭。

          雖然這個發(fā)生在教室里的故事是個童話,但卻讓我們懂得了要愛護公物、保護環(huán)境的道理。國家花錢給我們買這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備,給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有什么理由去任意破壞呢?我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí),才能不辜負祖國對我們的希望,學(xué)校對我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠不會在現(xiàn)實生活中發(fā)生。

          篇五:發(fā)生在教室里的一件事

          前幾天,教室里來了一批來賓,它們身上散發(fā)出陣陣馨香,那就是一盆盆秀麗淡雅的鮮花。一進教室,一陣誘人的芳香撲鼻而來,笑容可掬的花兒躍入眼簾:有爭奇斗艷的杜鵑花,有亭亭玉立的法國洪興,還有色彩豐富的紅掌……其中,我最喜歡紅掌了。

          紅掌的葉子綠如翡翠,成一個心性,上面刻著清晰可見的葉脈。葉脈凹陷著,上面像涂了一層蠟似的油光閃亮。細雨過后,葉上晶瑩剔透的水珠就會從上而下地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),神奇吧!那葉脈就像雞爪,整齊地相對著。紅花在綠葉的襯托下,顯得更加猩紅亮麗,那肉穗花序、鑲金嵌玉的風姿,令人神往。金黃的花蕊從心形葉子的交叉口探出一個個小腦袋,摸上去有些粗糙。

          紅掌以其翠葉欲滴,花蕊猩紅亮麗的風姿,吸引了同學(xué)們的目光。一下課,同學(xué)們就圍在花兒們旁議論紛紛,有說有笑。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。歡聲笑語在教室里久久回蕩。看了那美麗招人的紅掌,我想了解紅掌的習(xí)性,以便以后可以好好地照顧它。于是我一回家第一件事就是打開電腦,查找資料。果然,功夫不負有心人,我很快查到了關(guān)于紅掌的生活習(xí)性。下面我就給你們介紹一下吧!紅掌性喜溫暖,潮濕,半陰的環(huán)境,忌陽光直射,他大多在2月到7月,濕漉漉的壞境適宜紅掌常年開花。如果你看到紅掌無精打采的.,千萬不要著急,你可以帶它去沐浴一下陽光,他就會神奇般得抬起頭來,振作精神,重新綻開笑臉。

          !這婀娜多姿的花兒給教室增添了無限的風光,它們成了教室里一道亮麗的風景線。

          篇六:發(fā)生在教室里的一件事

          如今,很多學(xué)校里都安裝了攝像頭,以便老師不在教室也能對同學(xué)們的一舉一動了如指掌。過去老師監(jiān)督學(xué)生們,靠的是擦亮的眼鏡和窄窄的門縫,現(xiàn)在靠的是“高科技”電子眼啦。那么,在各位同學(xué)的眼中,這樣的舉措是好還是不好呢?它對大家的正常學(xué)習(xí)生活又有怎樣的影響呢?歡迎同學(xué)們給我們來稿,談?wù)勀愕目捶,也可以采訪老師、家長,讓更多的朋友也來談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>

          糟了,今天遲到了!來到教室,教室里像炸開了鍋,吵極了。怎么回事?現(xiàn)在是早自修啊,班主任呢?

          我疑惑地來到座位上,同桌興奮地告訴我:“老師到現(xiàn)在都還沒來,而且,班長也莫名其妙地失蹤了!”是的,這對我們來說的確是個好消息,怪不得大家敢這樣大膽地做自己的事呢!有的同學(xué)昨天晚上沒做作業(yè),現(xiàn)在正旁若無人地翻開同桌的作業(yè)本,大抄特抄,要是以前,那就只能乖乖等候老師的發(fā)落了;有些女生正在大聲討論著電視劇的內(nèi)容,個個眉飛色舞。男生們玩游戲卡,桌子被他們拍得“啪啪”響;還有的,干脆帶上陀螺,到后面的走廊瘋狂地抽打著……

          忽然,教室的門被推開了,大家頓時鴉雀無聲。抄作業(yè)的立刻手忙腳亂地把作業(yè)本合上;女生們馬上到位置上坐好;男生們急急忙忙地把游戲卡往課桌里亂塞;玩陀螺的,抓起陀螺就往位置上坐,不過沒坐到,迎接他的是地板……讓人想不到的是,門口溜進來的竟是我們班的“猴子間諜”。大家愣了一會兒,便肆無忌憚地笑起來!鞍察o!聽我說!”猴子抓耳撓腮,“班長和班主任到現(xiàn)在還沒有蹤影呢……”大家都顯得很高興:“嗯,太好了……”我們只安靜了一小會兒,教室里又變得像菜市場一樣了,哦不,比菜市場更吵!

          忽然,有人大叫一聲:“看,攝像頭!”我們的目光紛紛向天花板投去,頓時一個個都目瞪口呆,傻了眼,一時間反應(yīng)不過來。班長告訴我們:“施老師和我故意晚來,然后,攝像頭發(fā)揮了作用,把你們拍了下來。”我同桌愣住了:“沒想到啊,沒想到……”我趴在桌子上:“我被打敗了!贝蠹叶及β晣@氣的,抱怨這個,抱怨那個。

          唉,班主任設(shè)下的這個局,真是讓我們佩服得五體投地啊!

          篇七:發(fā)生在教室里的一件事

          在我的腦海中,教室里的事情多的就像一只只小船,許多小船都已經(jīng)飄走了,唯有一只小船一動不動的停留在我的腦海中。

          記得那一次,老師正在講析古詩。

          我聽得津津有味,完全沉浸在古詩的意境中。突然,我覺得鼻子癢癢的,似乎有無數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來竄去,我連忙側(cè)過身低下了頭,只見兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來。

          原來我流鼻血了!

          我急得團團轉(zhuǎn),一時竟不知該怎么辦才好,我只好低著頭,不敢和同學(xué)、老師說,因為打斷了他們上課多不好意思呀!

          這時,同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣,他低頭看了看地上,明白了是怎么回事,他立刻把手舉得高高的,老師停止了講課,向李春望一點頭:“什么事?”

          “陳藝蕾流鼻血了!”

          老師聽后趕緊跑過來一看:“哎呀,流了那么多血,誰幫她洗洗臉去?”

          “我!我!我!”

          同學(xué)們爭先恐就后地來幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔;有的扶著我,叫我把頭仰起來,不讓血流出來;章依林拿出了一塊小手帕,跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室,來到我座位旁,一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡,一邊關(guān)切地問:“陳藝蕾,你還流血嗎?”在老師和同學(xué)的幫助下,我的鼻血終于止住了。看著那么多同學(xué)來幫助我,一股暖流一下子用上我的心頭,老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,讓我感受到了我們這個大家庭的溫暖。

          這件事雖然是二年級時發(fā)生的,但卻使我至今難忘。

          【篇八:發(fā)生在教室里的一件事】

          馬上就要期末考試了,但是其他班老早就進入了復(fù)習(xí)階段,雖說我們班的課上完了,也進入了復(fù)習(xí)階段,可咋一看去,好象一點都不緊張考試考幾分似的。

          那一天,老師有事出去一下,給我們留的有作業(yè),老師在時我們寫的非常認真,沒有一個人說話。老師過了一會該走了,剛走出教室,我們在教室里在認真的寫作業(yè)的我們,都開始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來了,可能是什么東西忘拿了,把我們都嚇了一跳,連忙在座位上坐好,開始認真的寫。他們男同學(xué)還在下位玩,老師讓他們受批評的人都寫一些剛才在干什么,寫六百字。大家靜靜的坐在位子上,等著老師的批評。過了一會兒,老師語重心長地對我們說:“一分耕耘,一分收獲。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的耕耘,哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲?知識的海洋原來不是風平浪靜的,要想獲得真知,就必須揚起奮發(fā)的風帆,努力拼搏,這一定很苦。在他面前,我們是畏難怯步,還是搏擊進。壳罢弋斎徊粫谑聵I(yè)上有成就,更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣;而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳,迎來‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧!哪點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的。‘寶劍鋒從磨勵出,梅花香自苦寒來’我們渴望的是獲得知識,付出點代價算得什么。當然,求知是艱苦的,但當我們把用心血得來的知識用到為學(xué)校,為社會,為祖國作出貢獻,那不是感到非常高興,非常快樂嗎?而你們在我一走出就開始大玩大笑,這樣會有好成績嗎?這樣能為學(xué)校,為父母,為社會爭光嗎?”

          從這件事中我似乎懂的了什么,但好象又沒懂什么。我知道學(xué)習(xí)知識不容易,當我們?nèi)〉昧素S碩的成果時,再來看看我們付出的心血有沒有白費。讓我們更努力的學(xué)習(xí)吧!

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