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      2. 發(fā)生在教室里的事作文

        時間:2021-08-21 19:21:58 四年級作文 我要投稿

        發(fā)生在教室里的事作文

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的發(fā)生在教室里的事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        發(fā)生在教室里的事作文

        發(fā)生在教室里的事作文1

          下午綜合課上,段雨伯和劉靜欣因為一件小事打了起來。

          開始時,段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了,我便幫劉靜欣撿了回來。誰知,又被段雨伯給扔了,我又幫劉靜欣撿了回來。我心想,段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢?可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶,就扔鋼筆?我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來,可是找不到了。他倆就打了起來,劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌,段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊,劉靜欣的臉氣得發(fā)紫,好似手持青龍偃月刀的關(guān)云長。段雨伯的臉色氣得蒼白,又好像關(guān)云長的大哥劉備。只缺一個三弟張飛了。

          這時綜合老師發(fā)現(xiàn)了,“你們怎么打起來了呢?過來!崩蠋焼,“你們怎么回事?!”劉靜欣說:“老師,段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了!倍斡瓴碇睔鈮训卣f:“我沒有!眲⒗蠋熡謥砹,綜合老師和劉老師都批評了他們一頓。劉老師說:“不就因為一只鋼筆嗎?團結(jié)一點,再過兩年我們就要說再見了。”最后劉老師幫他們解決了這件事,他們倆握手言和了。

          后來,我知道了,就是因為一封信呀!真是小事變大事呀,不值得。

        發(fā)生在教室里的事作文2

          有一天,同學(xué)們在教室里上課,課間的時候,老師的水杯不見了。

          那個時候老師邁著輕快的步伐走進教室,習(xí)慣性的伸手拿杯子,結(jié)果抓了一大堆空氣,黃老師非常疑惑,一看,杯子不見了,老師很著急,問道:“有沒有誰看見了我的杯子!边@可是,同學(xué)們議論起來,都說沒看到。

          黃老師又到衛(wèi)生間去找,沒找到。又到看書的地方去找,書被翻得亂七八糟也沒看到。最后又走到教室里去找,每個同學(xué)的包被翻得干干凈凈,也沒找到。最后,只能去買一個了。

          老師回到教室后,突然,有一個同學(xué)說:“老師,杯子在你腰旁邊的口袋里!崩蠋熞豢,杯子在那放得好好的,老師頓時哭笑不得,班上的同學(xué)也捧腹大笑。

          通過這件事之后,老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。

        發(fā)生在教室里的事作文3

          一天,陽光用盡蠻勁擠進我們教室。

          而此時,我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課,課上很平靜,但不尋常的事往往是在平靜的時候悄然而至的。在語文老師講試卷的`時候,我聞到了一股難聞的味道,我用鼻子猛嗅了嗅,順著那個味道的方向看去。

          哦,原來是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了,只見他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆,他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來。可是,他萬萬沒想到,連這支紅筆也會學(xué)豬八戒“倒打一鈀”,把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。

          他那樣子,活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴,可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣,已經(jīng)是一副死豬不怕開水燙的樣子,在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé),“陳嘉祺:笑什么笑,有什么這么好笑?”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實奉告出來。可憐的沈鉦凱,老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚,嘴上的“口紅”紅艷艷,仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐,在陽光的照耀下,愈發(fā)鮮紅耀眼。

          我心想:“唉,誰叫你上課玩紅筆,真是自食其果!

        發(fā)生在教室里的事作文4

          同學(xué)們來到新思作文來上課。

          一進門,就看見門上有一個破洞,班長走了進來,看到門上有一個破洞,怒氣沖沖并且雙手叉腰說:“是誰把門打破了!”這時,就看見樹妞哼著歌走進來,大驚小怪地說:“怎么了!”樹妞擠了進去,一看,張大了嘴巴說:“天吶,怎么這么大個洞。”這時同學(xué)們都議論紛紛。

          “是不是被足球打破的!

          “是不是有小偷!

          “這個洞好大呀!”

          “誰打破了不賠錢!

          “這個人沒素質(zhì)。”

          班長望著新仔說:“我走的時候還是好好的。”這時東東插話說:“有可能是小巨人,他昨天打球打得很晚,再說上次他不也把玻璃打碎了嗎!鳖D時,教室炸開了鍋。有的說是新仔,有的來說是東東,還有的說是小巨人。這時從外面擠進來一個小巨人,最后這個洞是小巨人打碎的。

        發(fā)生在教室里的事作文5

          教室門被打破了,同學(xué)們議論紛紛。

          “這誰打破的呀!”

          “誰知道呀!”

          “是不是用足球打破的呀!”

          “應(yīng)該是小偷進來偷東西的吧!”

          “我們?nèi)ゲ蝗ジ嬖V老師!

          班長進來了,一看到破洞,生氣地說:“誰把門打破了?”話音剛落,就看到樹妞哼著歌進來,驚訝地說:“怎么了,怎么了?讓我瞧瞧!彼龜D進去,東看看,西看看,眼睛睜得圓溜溜的,張大了嘴巴:“天吶,這么大的洞!”見沒人插話,班長轉(zhuǎn)過頭盯著新仔問:“昨天你值日,最后走的,是不是知道些什么啊?”新仔兩手交叉,連忙地說:“我走的時候還是好好的!”東東糾正說:“可能是小巨人,他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎?”

          教室又一片喧嘩,七嘴八舌地炸開了鍋。

          “是不是他弄的呀!”

          “不知道呀!”

          “有可能是別人。”

          “應(yīng)該是的吧!”

          “對呀!再說,他上次已經(jīng)吸取一次教訓(xùn)!

          這時,外面擠進來一個人——小巨人,這個洞原來是小巨人弄的,原來小巨人昨天踢足球打破的。

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