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      2. 課堂作文500字

        時間:2021-09-16 15:18:24 500字 我要投稿

        【精選】課堂作文500字3篇

          無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的課堂作文500字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】課堂作文500字3篇

        課堂作文500字 篇1

          在這龐大的生物圈中,無論是動物還是人類,沒有一個是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情,所有的動物和人類都是在一種環(huán)境的影響下,由于生存的需要而做某些動作,由此就產(chǎn)生了互相模仿的情況,然而這就是初步的學習,而這種環(huán)境就是學習的課堂。這課堂太多了,無處不在。

          生活中處處是課堂,如:走進網(wǎng)絡,擁抱自然,關注熱點,研究課題,參加競賽,服務社會,學做家務,以至于一舉一動、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開闊視野、增長才干,能鍛煉體魄、磨練意志,能使心靈得到凈化、智能得到開發(fā)……

          社會就是一個大課堂,這個課堂充滿了感情色彩,就像一張樂譜。熱愛生活如同熱愛音樂。用心的人才能透視這張樂譜,則這張樂譜已在你的心靈上演奏,凈化你的心靈;相對而言,對生活懷著消極情緒的人,眼前就像放著一張被畫的零亂的白紙。

          這個大課堂又像太陽,當你的心靈很純潔時,即使太陽躲在云層后面,也會感到充分的光明和溫暖;當你的心靈上覆蓋著一層暗淡的灰塵時,即使太陽落到你的床頭,你也不會感到絲毫光明和溫暖。

          在這種大課堂中,學到的知識很多,但有的有益,有的并無益處。

          我相信,人生這個大課堂中,盡管會有風雨,但只要它使得走好人生的每一步,前方燦爛的陽光就會照耀在你身上。

        課堂作文500字 篇2

          今天上午,我們思源學校迎來了一批特別的客人——北京“大峪中學”200多名游學的師生。

          他們在第二節(jié)課的時間來到我們班上,派代表依次上臺給我們“上課”。第一位上臺的'是一位大哥哥,他用10分鐘講“植物”,我們當做是“生物復習課”,但還是覺得很有趣,因為他的口音很特別。關鍵這“小老師”比我們大不了多少,他還給我們跳一段“新疆舞”,因為他來自“能歌善舞”的新……

          來的學生大部分都是少數(shù)民族,不僅有維吾爾族,還有蒙古族,滿族等,他們都是高中生!所以長得高我們一頭。

          一節(jié)課后,我們的小導游引領他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽臺”,這是我校第4次對外開放展覽。我們小記者采訪到一位大哥哥,他看著像“漢族”,但其實是“滿族”人,他說他最喜歡“竹竿舞”這個興趣小組,“總的來說你們的興趣小組特別好!只要合理安排時間,不會影響學習的,有活動才使生活更精彩……這次趁著高考放假來游學,來5天,前天到海南,看到許多新事物,昨天還去實驗田插秧,都是人生第一次……”

          我想,我們都是少數(shù)民族,相互學習對方文化挺好的,他們帶來新疆舞,蒙古歌,我們獻上黎族“竹竿舞”,他們贊不絕口,我們彼此歡喜,是的,每一個民族都是平等的,我們不但要相互尊重,還要相互學習和借鑒!

          同學們很高興“大峪中學”師生的到來,和他們課堂內(nèi)外的交流,我仿佛也看到了外面的世界!我們的祖國多么遼闊!生活其中56個民族多么精彩!

        課堂作文500字 篇3

          學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習;蛟S在不經(jīng)意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

          在木讀瀆大運城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

          此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

          樓下大于樓上,也勝于樓上。

          高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

          在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

          江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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