學(xué)校的時(shí)光作文（精選14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校的時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇1
小學(xué)啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)承載了我很多回憶的地方呢。我看著這一個(gè)地方換了校門，換了水泥地板，換了教學(xué)樓的顏色，換了教室的布置，換了籃球架，我還看著這一個(gè)地方換了很多很多的東西，數(shù)都數(shù)不清。
雖然經(jīng)常嚷著說(shuō)，我怎么還沒(méi)有畢業(yè)啊，怎么還沒(méi)有放假啊之類的話，還恨不得在這一個(gè)世界上沒(méi)有一所學(xué)校，但是到了即將要和這一座學(xué)�！胺蛛x”的時(shí)候，卻有著億萬(wàn)舍不得的情緒。雖然每一次都不想去上學(xué)，但是一到了不用去上學(xué)的時(shí)候，卻無(wú)比想念那一所“小小”的學(xué)校。畢竟，這是我讀了七年的學(xué)校啊。
雖然經(jīng)常抱怨老師說(shuō)，今天老師怎么又布置這么多作業(yè)呀，今天老師怎么又拿了那么多張?jiān)嚲韥?lái)給我們做呀，但是一到了要和老師分開(kāi)的時(shí)候，卻又不禁想起了老師和我們以前的種種，鼻子不知道為什么就有些酸酸的，我們嘴上說(shuō)著什么到時(shí)候分開(kāi)了一定不會(huì)想念老師的，其實(shí)，心里也是舍不得的吧。畢竟，這是教了我們多年，和我們相處了多年的老師啊。
人吧，有一點(diǎn)就是特別奇怪的。那就是，嘴上說(shuō)著討厭啊，不想要，不會(huì)想你什么的，其實(shí)心里是喜歡的，是想要的，是會(huì)想念的吧。表面上看到自己身邊的某個(gè)人離開(kāi)的時(shí)候，笑著說(shuō)：“你終于走了呀，我一定不會(huì)想你的，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)�！保且坏鹊侥莻�(gè)人走了以后就自己悶在被子里偷偷地哭，偷偷的想念他（她）。你說(shuō)，是不是很奇怪？
吶吶，你是不是也會(huì)這樣？反正我是會(huì)的啦，就是俗話說(shuō)的，表里不一，死鴨子嘴硬。我這樣說(shuō)自己真的好么。
杰說(shuō)：歲月沖不走所有的往事，流逝的事物不是最美好的，因?yàn)樽蠲篮玫氖挛镉肋h(yuǎn)的刻在我們的心里。魚說(shuō)：風(fēng)停了，云知道，緣散了，情未了。前世說(shuō)：緣由天定，份由人做，這是我——你永遠(yuǎn)的朋友最喜歡的一句話，上天讓我們走到了一起，但是我們之間的理解，患難與共的真情卻是我們用青春換來(lái)的。雖然很短，很平凡。但是我的心卻深深地感動(dòng)。
一開(kāi)始，我們都是平凡的，但還要我們能找到“雕刻”自己的方法，就可以從平凡，轉(zhuǎn)換成不平凡的。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變歲月流逝的步伐，但我們可以改變歲月將要留下的痕跡。永遠(yuǎn)不說(shuō)如果，從來(lái)不說(shuō)重來(lái)，不是每一次過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著智慧的光芒，讓歲月留下無(wú)悔的痕跡。
微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠(yuǎn)處擴(kuò)散后逐漸平息，看似沒(méi)有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，歲月看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著我們，所以努力拼搏，讓歲月留下完美的印痕。
句號(hào)不僅僅代表了一個(gè)時(shí)期的結(jié)束，有時(shí)，它還代表了另一個(gè)時(shí)期的開(kāi)始。有結(jié)束，就會(huì)有開(kāi)始。七年的時(shí)光一眨眼即將結(jié)束�；貞洠敲唇k爛，那么美好！
以此文，敬！我的小學(xué)校園時(shí)光！
學(xué)校的時(shí)光作文 篇2
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起，校園里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，就像一塊石頭投入水中，激起一圈圈漣漪。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻夭匠鼋淌�，有些還在嘰嘰喳喳地?zé)崃业赜懻撝裁�。這時(shí)的陽(yáng)光就像一個(gè)頑皮的小精靈，從一個(gè)同學(xué)的肩膀上跳躍到另一個(gè)同學(xué)的臉頰上，又慢慢融入到每一個(gè)同學(xué)的笑容中。
我捧著收上來(lái)的作業(yè)本，蹬蹬蹬地走上三樓，來(lái)到四年級(jí)組教師辦公室。透過(guò)門上的玻璃窗，我看到兩三個(gè)老師正在伏案陳書，而李老師仿佛也在忙碌著什么。我敲了敲門并喊了聲“報(bào)告”，聽(tīng)到老師的“請(qǐng)進(jìn)”聲后進(jìn)入辦公室，然后輕輕地走到李老師的辦公桌旁，把作業(yè)本整齊地放在桌角上。李老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“辛苦了！你趕緊去吃午飯吧！”陽(yáng)光透過(guò)窗欞披灑在辦公桌前，也給老師鍍上了一層溫暖的光環(huán)，真是美麗極了！
離開(kāi)辦公室，我下到一樓，沿著青磚路一直走。左側(cè)的操場(chǎng)上，同學(xué)們正在追逐著、玩耍著，有些在踢足球，有些在玩單雙杠，還有個(gè)年級(jí)正在緊張地練習(xí)著長(zhǎng)繩。只見(jiàn)兩名同學(xué)緊緊地握住大繩，一邊喊著“一二一二”，一邊用力地?fù)]動(dòng)長(zhǎng)繩，其他同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地，像靈巧的燕子般飛快地躍過(guò)長(zhǎng)繩。在陽(yáng)光的照耀下，揮舞的長(zhǎng)繩劃出一道道銀弧，而同學(xué)們則跳出了最美的“8”字舞。
路過(guò)天文臺(tái)，右拐一直走下去就是我們的食堂了。我到的比較遲，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诳繅Φ拇翱谶呌行虻嘏胖?duì)伍，窗口里的叔叔阿姨耐心地給我們一個(gè)個(gè)打飯。打到飯菜的同學(xué)小心翼翼地端著托盤，興高采烈地說(shuō)著“謝謝”；還在排隊(duì)的同學(xué)眼巴巴地盯著熱氣騰騰的飯菜，不時(shí)地“砸吧砸吧”著嘴巴，那副“饞樣兒”引得叔叔阿姨們會(huì)心一笑。午間的陽(yáng)光灑在一排排飯桌上，讓入冬的食堂倍增溫暖，也讓我們的午餐吃起來(lái)分外美味。
吃完午餐，經(jīng)過(guò)圓形小廣場(chǎng)，再沿著回形長(zhǎng)廊走，就能到達(dá)我們的寢室“仙子小屋”�！靶∥荨痹谌龢�，我推開(kāi)門就趕緊跟生活老師“謝媽咪”打招呼：“謝老師，我回來(lái)啦！”，謝老師則忙碌著，不停地安頓著陸續(xù)回來(lái)的同學(xué)們。寢室里的同學(xué)有的回來(lái)拿下物品，有的換下隨身的臟衣服，還有的只是回來(lái)看看“謝媽咪”，仿佛只有和謝老師聊幾句，才能在下午更有精神地上課學(xué)習(xí)。寢室里的陽(yáng)光暖暖地，“謝媽咪”的笑容美麗而柔和，讓我們感覺(jué)仿佛在家里一樣輕松自在。
上課的音樂(lè)聲響起，校園里一下子安靜了下來(lái)，教室里同學(xué)們專注地聽(tīng)著老師講課，就好像一棵棵小樹(shù)苗，在努力汲取著長(zhǎng)高長(zhǎng)大的`養(yǎng)分。美麗的陽(yáng)光在窗外微微地笑著，仿佛在看著我們一路快樂(lè)地成長(zhǎng)。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇3
光陰似箭，我已經(jīng)是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了。從低年級(jí)的懵懂無(wú)知，到中年級(jí)的幽默搞笑，在到高年級(jí)的成熟剛勁，我看著自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，體質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)壯，我的心里充滿了自豪。
這，就是我的學(xué)習(xí)時(shí)光。接下來(lái)，我就給大家介紹一下我低年級(jí)的時(shí)光吧。剛上學(xué)時(shí)，我好奇的打量著四周。好多孩子大哭起來(lái)，老師一會(huì)兒勸這個(gè)，一會(huì)兒勸那個(gè)，教室里亂成一團(tuán)了。我看著我們的老師，她的頭發(fā)比媽媽的柔順多了，又長(zhǎng)又黑亮，真好看！還有她那親切的面孔，讓我覺(jué)得我們好像認(rèn)識(shí)一樣。
第二天上學(xué)，就很少有人哭了，只有很少人抽泣著，緊緊的牽著老師纖細(xì)的手指，仿佛怕老師忽然飛走了似的。過(guò)了許多天，大家就漸漸熟悉起來(lái)，也不膽小了，男生學(xué)會(huì)了打鬧，女生學(xué)會(huì)了玩惡作劇，依著書上看的東西亂鬧，還學(xué)會(huì)了告狀呢！一下課，同學(xué)們就歡騰起來(lái)。男生兩兩湊成一團(tuán)，你揪我的臉，我踢你的腿，打的好不熱鬧。我呢，直接操一個(gè)裝有孔的水瓶，直接把男生都淋成了落湯雞。我還搖頭晃腦的念著：誰(shuí)知你太賤，雞狗落湯來(lái)！
男生正要群毆時(shí)，我面不改色，回頭一望，嘿，救兵來(lái)了！兩個(gè)女生挾著老師來(lái)救我啦！這真是“挾天子以令諸侯”��！結(jié)果呢，當(dāng)然是被狠狠的來(lái)一頓，被打的哇哇叫，特別是打頭的那幾個(gè)，還多打了呢！
真爽！我不禁暗暗想道。以后，就多了這樣的場(chǎng)面了，帥哥們也被我們娘子軍打的潰不成軍了，今天潑了水，明天搞愛(ài)情信，帥哥軍們被打的雞飛狗跳，打完了還得抱著頭捂著手縮回教室里。老師也是睜只眼閉只眼，下課一般都溜走了，而且還不許男生進(jìn)來(lái)，因?yàn)槟钳倶觾海膫�(gè)老師都受不了。回想起那時(shí)的懵懂無(wú)知，那時(shí)的快樂(lè)的勝利，真是令人無(wú)比懷念！
到了中年級(jí)，我就開(kāi)始廣讀書文了。電視上的樣樣節(jié)目我都了如指掌，還能一口氣講出很多笑話故事，再也不用媽媽幫我念了。而且，我還練習(xí)了電腦打字，到四年級(jí)的時(shí)候，一到打字比賽，我就能大顯身手，班級(jí)第一對(duì)我來(lái)說(shuō)是再容易不過(guò)的獎(jiǎng)了。一些不服氣的男生一上電腦課，就玩那種警察捉小偷的游戲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是唾手可得。我瀟灑的按動(dòng)著鍵盤，手指飛快的在鍵盤上飛舞…。不一會(huì)兒，我就把那個(gè)自以為是的男生甩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這時(shí)，女同胞們就會(huì)羨慕的望著我，一下電腦課，我就會(huì)被“粉絲”們圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那種感覺(jué)真是好��！
到了高年級(jí)，我的成績(jī)開(kāi)始直線上升了。媽媽驚詫的說(shuō)我的成績(jī)像股市，我也不太在意，一分耕耘一分收獲嘛，沒(méi)什么好驚訝的。有一天，我懶散的披著睡衣起床洗嗽，忽然見(jiàn)到鏡子里的我，那自信的笑容，那燦爛的陽(yáng)光，一下子全都聚集在我可愛(ài)的腦瓜上。嘿！腦細(xì)胞開(kāi)始活躍了！他們?nèi)既氯轮骸拔乙獙W(xué)習(xí)！我要做題！我要學(xué)最難的知識(shí)，做最難的題！”我開(kāi)心的學(xué)習(xí)著，開(kāi)心的玩耍著，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好��！雖然我還是矮矮的個(gè)子，仍然是一副天真的臉龐，可我的心卻成長(zhǎng)的無(wú)比龐大！嘿，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
可愛(ài)的學(xué)習(xí)時(shí)光啊，可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，可愛(ài)的童年啊，你們一去不還了！我一定會(huì)用嶄新的面貌，迎接新的時(shí)光！
學(xué)校的時(shí)光作文 篇4
記憶回到兩年前。
我第一次來(lái)到初中，12歲的我對(duì)什么都很感興趣。新的同學(xué)，新的老師，新的書本，新的環(huán)境…眼前的一切都是新奇的。 那個(gè)時(shí)候的我很懵懂，但我很羨慕那個(gè)時(shí)候的我，天真，雖然什么都不懂，但我活得很開(kāi)心，不用顧慮太多，對(duì)學(xué)習(xí)不緊張卻認(rèn)真…那個(gè)時(shí)候的我，沒(méi)有脫離小學(xué)時(shí)期的幼稚心理，和朋友吵吵架第二天就過(guò)去了，永遠(yuǎn)不知道競(jìng)爭(zhēng)的殘酷…那個(gè)時(shí)期的我，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)大多出于對(duì)新學(xué)校的好奇與興趣……
記憶回到一年前，我剛上初二，對(duì)學(xué)校的規(guī)則越來(lái)越熟悉。但學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的厭倦。我知道學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要，它是我們長(zhǎng)大以后工作的資本，但是每天的卷子和作業(yè)總壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了剛上初中時(shí)的天真，懵懂，我好想回到過(guò)去的自己，可是回不去了，回不去了。
而現(xiàn)在，我剛上九年級(jí)，自己的頭上多了一個(gè)標(biāo)簽，畢業(yè)生！心里不由得有一絲酸楚，是因?yàn)樯岵坏眠@個(gè)陪了我三年的學(xué)校和老師？還是舍不得和我一起奮斗學(xué)習(xí)九年的同學(xué)？都有吧。我躺在校園的操場(chǎng)上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)12歲的我們玩耍的笑聲，仿佛看見(jiàn)13歲的我們拼搏的樣子，仿佛在想象在未來(lái)的一年里我們是怎樣為了中考，為了自己的未來(lái)學(xué)習(xí)。
我穿過(guò)校園的一條小路，從剛來(lái)的第一天就開(kāi)始走這條路，走了兩年，可這條路承載著我太多太多的回憶，我越來(lái)越懷念和珍惜校園時(shí)光，在這個(gè)時(shí)光里，我們留下了我們最青澀單純的樣子，我們創(chuàng)造著回憶卻在等待的未來(lái)。
我知道一年很快，中考很近，所以我珍惜校園時(shí)光……
學(xué)校的時(shí)光作文 篇5
“叮鈴鈴——”下課啦！在學(xué)校享用校園午餐的同學(xué)們結(jié)伴來(lái)到樓下的教室，我也是其中一員。結(jié)束了半天的緊張學(xué)習(xí)，此刻同學(xué)們正輕松地談笑風(fēng)聲，等待著快樂(lè)的開(kāi)飯時(shí)光。
忽然間一股飯菜的香味撲進(jìn)我的鼻里。哇，午餐來(lái)了！工作人員端著裝有午餐的大箱子快速走進(jìn)教室，揭開(kāi)蓋子，香味更濃了，我饞得快要流口水啦。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下有秩序地走到講臺(tái)前面打飯，終于輪到我了，工作人員麻利地給我盛了一大碗飯、蔬菜和葷菜，我接過(guò)飯菜聞了聞，香噴噴的。
我捧著滿滿的飯碗，走到座位上坐下，狼吞虎咽地吃起來(lái)，味道真不錯(cuò)呀。沒(méi)過(guò)十分鐘，我的飯碗就空空如也了。接著去盛湯，依然是井然有序，冬日里喝一碗熱騰騰的冬瓜湯，真舒服呀。在學(xué)校吃飯非常有氣氛，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)話，聊聊天，一大碗飯菜不知不覺(jué)就吃完了，誰(shuí)都不好意思剩飯，無(wú)形中培養(yǎng)了我們愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
吃過(guò)午飯，我們可以自由活動(dòng)一段時(shí)間，或三五成群聚在一起玩游戲，或聚精會(huì)神地下棋，或有說(shuō)有笑地聊天。之后，同學(xué)們集中在教室自習(xí)，可以寫作業(yè)、看課外書，也可以在趴在桌子上休息。在老師們的辛勤監(jiān)管下，同學(xué)們都自覺(jué)地做著各自的事，不會(huì)有打鬧的情況出現(xiàn)。班級(jí)非常安靜，營(yíng)造了一個(gè)非常舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有了校園午餐工程后，我們吃到了健康的午餐，度過(guò)了充實(shí)的午休時(shí)光，爸爸媽媽高興地說(shuō)：“校園午餐工程真是一項(xiàng)陽(yáng)光工程啊，再也不用擔(dān)心孩子的午飯問(wèn)題了！”
學(xué)校的時(shí)光作文 篇6
我在學(xué)校有許多快樂(lè)的事，就說(shuō)吃飯時(shí)吧。
那一天，我在學(xué)校吃飯，我們班最淘氣的王師春吃飯時(shí)一點(diǎn)也不老實(shí)。他對(duì)著我們班正在吃飯的吃飯大王張力豐說(shuō)：“你滿嘴都是蒼蠅�！薄澳悴灰矟M嘴滿嘴都是?”張力豐來(lái)了一個(gè)有力的還擊。這時(shí)在一旁的楊中南一把把飯扣到桌子上說(shuō)“蒼蠅被我扣住了�！蓖鯉煷河种钢彝肜锏耐炼拐f(shuō)“豬食�！蔽衣�(tīng)了立刻把碗里所有的土豆放到他碗里，說(shuō)“小胖豬快把豬食吃了�！彼f(shuō)“謝了，你自己留著吧。”
這就是我在學(xué)校的快樂(lè)生活，你是不是也有過(guò)呢?
學(xué)校的時(shí)光作文 篇7
蝴蝶飛，小鳥(niǎo)叫，晨風(fēng)真美妙，跟著我去學(xué)校。到學(xué)校看到老師同學(xué)問(wèn)聲早，大家夸我有禮貌。
上課鐘聲響，大家回到座位上，讀書聲像海浪此起彼落，一聲聲在校園回蕩。下課鐘聲響，笑聲在飛翔，秋千在飄蕩，小朋友大排長(zhǎng)龍?jiān)诨萆稀?/p>
放學(xué)啰!老師同學(xué)道再見(jiàn)，說(shuō)好大家明天見(jiàn)。啊!快樂(lè)上學(xué)去，放學(xué)真快樂(lè)!
學(xué)校的時(shí)光作文 篇8
因?yàn)榱还?jié)快到了，班上的許多同學(xué)都去參加節(jié)目排練。剩下的同學(xué)簡(jiǎn)直是群龍無(wú)首、瘋狂極了，把教室的房頂都要掀翻了，連老師安排管學(xué)生的學(xué)生都隨心所欲。
有的同學(xué)啊的大叫，有的在打架，有人在唱歌，有人在黑板上亂寫亂畫，有人在吹口哨。教室里一片混亂，像一個(gè)喧鬧的市場(chǎng)。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇9
母校那五彩繽紛的午飯，那每次把我們撐得發(fā)脹的美味。只一個(gè)暑假，就開(kāi)始想念——因沒(méi)有了盼頭，據(jù)說(shuō)……學(xué)校的伙食真的很難吃。
小學(xué)時(shí)，每天最盼的就是午飯時(shí)光。臨近中午，聞著窗外傳來(lái)的飄香，猜測(cè)著午飯到底吃啥。幾個(gè)力氣大的同學(xué)將一盆盆、一桶桶剛出鍋的飯搬到教室。接下來(lái)便是最忙碌的時(shí)候了，我們這樣一個(gè)級(jí)部中最能吃的班，一組組秩序井然地排隊(duì)拿飯。同學(xué)們無(wú)論胖瘦，皆兩眼放光，心情愉悅。教室后面分水果和奶的同學(xué)，更是忙碌，把水果或奶迅速地平均分給每位同學(xué)。
待大家都拿到了飯，噪雜的聲音便自覺(jué)西去，剩下的只有大家的津津有味。新世紀(jì)的伙食，真是豐富到了極致：素葷搭配，加上一碗清湯，那真是一種極致味蕾的享受。雞腿，雞排，雞塊，兔腿，鴨腿，炸魚，白米飯，燉豆腐，炒芹菜，燉海帶，烤肉串，紫菜湯，魚丸湯，黃瓜湯……五花八門，加上老師的厚待寵愛(ài)，晚飯都可以不用吃了。
其實(shí)，說(shuō)心里話，離開(kāi)母校后，雖然想念老師和同學(xué)，但是最相想念的還是學(xué)校的伙食，因?yàn)榱昃褪沁@樣被新世紀(jì)喂胖了。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇10
在上課時(shí)聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)，下課后是無(wú)話不談的好朋友，正因?yàn)橛辛诉@些同學(xué)們，在學(xué)校度過(guò)的時(shí)光也是快樂(lè)的。
寢室，是我們的歡樂(lè)天堂。每次吃完飯，我們就會(huì)在寢室里聚會(huì)，尤其是夏天的時(shí)候，我們沖進(jìn)寢室，把衣一脫，一群人在浴室里打起水仗來(lái)，玩得是不亦樂(lè)乎！這一下好，寢室里被弄得被子上、箱子里、衣服上和鞋子上到處都是水。于是，沒(méi)衣?lián)Q的，就穿著濕衣服去上課了，把弄濕的被子攤開(kāi)，等著它自然晾干嘍，干不了的話，也只好蓋濕被子啦。最熱鬧的時(shí)候，還是家長(zhǎng)們給我們送飯的時(shí)候。我們小孩子是，你嘗我的，我?jiàn)A你的，各自嘗著家長(zhǎng)們送來(lái)的美味，個(gè)個(gè)象被餓了很久的小讒貓；而大人們呢，都在問(wèn)各自小孩在學(xué)校的情況，大家像是親戚似的。
雖然說(shuō)我們是無(wú)話不談的朋友，但是我們也在學(xué)習(xí)上也是互不聲張的對(duì)手。每次考完試，我們都會(huì)偷偷瞄瞄別人試卷上的分?jǐn)?shù)，看看是你高還是我低。都會(huì)在心里暗暗地念道：“這次比你差，下次一定要比你好”。
在這初中的兩年生活中，我結(jié)交到不少的朋友，我們?cè)谏钌匣ハ鄮椭�、互相照顧；學(xué)習(xí)上互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。學(xué)校的生活是艱苦的，但在這個(gè)親如兄弟的大家庭中，更多的是歡樂(lè)。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇11
是什么，讓多彩的學(xué)習(xí)生活更添幾分滋味？是什么，讓我們?cè)诶峭袒⒀饰罩R(shí)的同時(shí)，也能讓我們的身體感到滿足？又是什么讓我們?cè)谧穳?mèng)的路上又能腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳��？讓我們大聲喊出它的名字——午餐！
眼下正是北風(fēng)肆虐的時(shí)節(jié)，一筷子誘人的飯菜，一口暖暖的湯，能讓你被冬風(fēng)傷得遍體鱗傷的身體快活得震動(dòng)起來(lái)，仿佛春筍得到了春的消息。
說(shuō)起午餐，土豆燒肉當(dāng)仁不讓的俘獲了我的芳心。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片金黃色的山峰，而走近了就絕對(duì)是一大驚喜——切得大小不一的土豆像相撲隊(duì)員一樣，團(tuán)成團(tuán)的擁抱在一起，凌亂地鋪滿了每一個(gè)角落，全瘦而不柴的肉寶寶像海綿一樣貪婪地享用濃稠的湯汁，喝飽了就醉在里面。哇，不說(shuō)了，我的口水……
午餐，還有特別特別重要的一點(diǎn)，就是午餐的湯�？赡芎臀覐男〉娘嬍沉�(xí)慣有關(guān)系吧。從小我就是一天三頓稀飯被養(yǎng)起來(lái)的。再加上我平時(shí)不喜歡喝水，一天的水分基本都靠湯食吊著。午飯過(guò)后，如果沒(méi)有粥，就總感覺(jué)少了一根弦一樣，干渴揮之不去。但是現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)不再擔(dān)心了！每次心滿意足的挺著吃撐了的胃從食堂走出來(lái)的時(shí)候，都會(huì)暗暗喊著：“感謝稀飯賜予我力量！”
原來(lái)我也只是覺(jué)得午飯是犒賞胃的盛宴。但是沒(méi)想到，它竟然是深藏不漏的心理咨詢師！
話說(shuō)起那是好幾周前的中午，我拖著毫發(fā)無(wú)傷的身體和遍體鱗傷的靈魂，慢慢地挪向食堂。當(dāng)頭的驕陽(yáng)我感受不到，有的只是“冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍”。本想就這么渾渾噩噩的敷衍過(guò)下半天�？墒俏顼�，它拯救了我！
一進(jìn)入餐廳，撲面而來(lái)的熱氣使我打了個(gè)激靈。一波波“人間煙火”的味道瞬間充斥我的鼻腔。窗口里琳瑯滿目的飯菜，而我的視線卻只被一個(gè)所牽引——松子玉米！我迫不及待的翻了它的牌子，落座之后連湯都沒(méi)打就滿滿的塞了一口，瞬間，香甜醇厚的湯汁滿足了所有的味蕾，而玉米豌豆的咬破種皮的韌性和爆出的果肉卻讓牙齒感動(dòng)的連連說(shuō)著不滿足。我“陶醉”了，壞心情隨即跟隨涼氣飛走了，我似乎看到了“草長(zhǎng)鶯飛二月天”之景。看來(lái)，一頓好的餐食真的能調(diào)節(jié)人們的情緒啊！那我豈不是每天都無(wú)煩惱了嗎！
學(xué)校的午餐，是一種放松的方式，一種趣味。在學(xué)校的快樂(lè)的午餐時(shí)光里，“抓住”幾樣好菜，與同學(xué)大談特談天下事，雖不至感動(dòng)，但至少是幸福！
學(xué)校的時(shí)光作文 篇12
只要經(jīng)過(guò)重工街與十二路的十字路口，就能看見(jiàn)我曾經(jīng)度過(guò)三年學(xué)習(xí)時(shí)光的老學(xué)校。黃色拐尺型的老樓櫛風(fēng)沐雨五十多年了，后院的幾棵老樹(shù)也相伴度過(guò)了一年又一年，看見(jiàn)這一切總讓我想起三年前在這里學(xué)習(xí)和游戲的美好時(shí)光。
通常，老師去開(kāi)會(huì)前總能給我們安排一節(jié)體活課，這時(shí)我們總是三人一幫，兩人一伙地爬到后院的桃樹(shù)上，或者在生滿鐵銹的單杠上蕩秋千。只要春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，樹(shù)上開(kāi)滿桃花，我們站在樹(shù)下仰面淋一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桃花雨，沐浴著濃郁的花香，我們幾乎陶醉了。我還喜歡在下課的時(shí)候透過(guò)走廊窗戶往下看桃樹(shù)，粉色的花瓣層層疊疊，像一片粉紅的云彩，不知為什么，雖然這些老樹(shù)年年開(kāi)花卻從來(lái)不結(jié)果，大概它們只是桃花樹(shù)吧。在夏天，我們常玩的游戲是殺毛毛蟲，用腳踩、用樹(shù)枝捅，絲毫不手軟。因?yàn)槲覀兪窃跒闃?shù)除害，不知那幾棵老樹(shù)現(xiàn)在是否還記得我們?cè)?jīng)保護(hù)過(guò)它們。
飽經(jīng)滄桑的老教學(xué)樓，其實(shí)并不孤單，因?yàn)樗於寄苈?tīng)見(jiàn)我們嬉鬧的聲音。但是2007年的秋天，我們告別了老舊的教學(xué)樓，搬進(jìn)了相隔二百多米的新校園，新樓很氣派，校園整潔、寬敞，鋪著軟綿綿的人工草坪；塑膠操場(chǎng)顏色醒目，面積足足有原來(lái)的兩個(gè)大。
從此，老樓落寞了，他明白我們?cè)僖膊粫?huì)輕易回來(lái)游戲和玩耍了。再也看不見(jiàn)孩子們活躍的身影了，老樓多難過(guò)呀！可是對(duì)于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)，新樓在建時(shí)我們有著無(wú)限的期盼，一天到晚跑到工地上去看好幾回，一門心思盼望能早些搬進(jìn)新樓。但離開(kāi)老學(xué)校的時(shí)間一長(zhǎng)，心里又有說(shuō)不出的滋味……
如今的老學(xué)校被一個(gè)駕校設(shè)為練車場(chǎng)，原來(lái)的領(lǐng)操臺(tái)已破舊不堪，樓跟處墻腳下長(zhǎng)出了一人多高的雜草，長(zhǎng)廊已經(jīng)被拆掉了。老樓今后命運(yùn)如何，我無(wú)法知道。有可能被拆掉也有可能被重新利用。
可是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老樹(shù)的葉子黃了又綠，綠了又黃；桃花已經(jīng)開(kāi)過(guò)，冬天已經(jīng)來(lái)臨。我不能再去推開(kāi)教室的那扇門，再也不會(huì)去爬那里的樹(shù)，銘記在我心中的只是老學(xué)校里的一草一木。
但愿那些樹(shù)、那棟樓都給我留下無(wú)盡的思念。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇13
我的學(xué)校午餐只能用兩個(gè)詞來(lái)描述——難受，想哭。
民以食為天，當(dāng)上完了上午繁重的課程。同學(xué)自然都希望踏入溫暖的食堂能飽餐一頓�？慑e(cuò)時(shí)吃飯政策卻又把我們吃飯的時(shí)間延遲了十分鐘。
當(dāng)我們熬過(guò)了十分鐘后，又得在食堂門口站著，冷風(fēng)刮過(guò)我們的臉龐。往往又有幾個(gè)調(diào)皮鬼偷偷說(shuō)話，來(lái)回游走于隊(duì)伍之間。那位兇惡的老師便會(huì)直接讓我們多喝幾口不知何處吹來(lái)的冷風(fēng)。別的班喜慶地走進(jìn)去，獨(dú)留我們班，在寒風(fēng)中僵立。
在別的班吃得高高興興我們才被主任放了進(jìn)去。
樹(shù)葉已吹落了許多，我們才剛剛走進(jìn)食堂，等盛飯時(shí)，米飯已經(jīng)沒(méi)了，就剩下了饅頭，縱然心中萬(wàn)般不喜，但面對(duì)如此形勢(shì)，也不得不低頭。
盛飯時(shí)，還要和食堂大媽來(lái)一場(chǎng)對(duì)決，這些大媽總不理你的意愿，給你倒上很多飯。不知為何，每次給我的肉比起別人，都少得可憐，因此就必須讓大媽清楚聽(tīng)到你的聲音，且明確你的意愿，這一次，大媽們仿佛變了個(gè)人，不僅給了我想要的菜，也給了我一塊較大的肉，唯恐被索回，我急忙就跑走了。
回去搶位置也要細(xì)細(xì)琢磨，倘若不幸坐到那位金某同學(xué)，那么祝福你吃得開(kāi)心，只要周圍有這些說(shuō)話和開(kāi)火車一樣快的人，吃飯就要忍受他喋喋不休的語(yǔ)言，索性我挑了個(gè)偏僻的位子，無(wú)人打擾，終于可以安靜得吃飯了。
此時(shí)我們班的“重量級(jí)”選手孔哥來(lái)了，只見(jiàn)他端著一盒飯菜踏著沉重的步子向我走來(lái)，Onno！天知道看著他一次又一次往返于加餐口與飯桌之間是多么糾結(jié)，他有一次一個(gè)人吃了五個(gè)以上的豬蹄，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)周圍人都震驚不已。
孔哥向我打了個(gè)招呼便坐下來(lái)，秒變成一只饕餮風(fēng)卷殘?jiān)埔话�，開(kāi)始消滅食物，等我吃完他便已經(jīng)要了兩份飯了，到最后我就只能用一種不可描述的眼神望著他。
等我出了食堂，撞到一位同學(xué)才回過(guò)神來(lái)，腦中依然是孔哥去吃飯的場(chǎng)景。
等我懶散走回教室，頓時(shí)覺(jué)得這教室好溫暖，一下子驅(qū)趕了外面凜冽的寒氣，坐在位子上慢慢消化腹中食物。
終于，不用在外面受苦了，吃個(gè)飯卻要度過(guò)九九八十一難，可以說(shuō)世界太可怕，我要回鄉(xiāng)下，中午休息，還可以與同學(xué)隨意調(diào)侃，確實(shí)非常悠閑。
好希望從容安靜地吃上午飯。
學(xué)校的時(shí)光作文 篇14
我從一年級(jí)就開(kāi)始來(lái)廟李小學(xué)上學(xué)了，那時(shí)的校園與現(xiàn)在真是天壤之別。
那時(shí)在學(xué)校的北邊有一座八角樓，那就是我們的教室所在，是我們學(xué)習(xí)的地方。西邊有一座三層的樓，那里是我們上微機(jī)課的地方，也是校長(zhǎng)辦公的處所。校園中間有三個(gè)大花壇，種滿了花草樹(shù)木，春天來(lái)時(shí)，開(kāi)滿了鮮花，有迎春花、月季花、廣玉蘭……，到處彌漫著花香，特別引人注目。在學(xué)校的東邊有一排整齊高大的楊樹(shù)，像威武的士兵生機(jī)勃勃地挺立在那兒。那兒可是我們的樂(lè)園，夏天同學(xué)們都愿意來(lái)這里玩耍，是我們避暑的圣地。秋天，落葉像蝴蝶一樣在空中飛舞，同學(xué)們追逐著落葉，落葉像大家的玩具一樣，讓他們樂(lè)此不彼。最東邊是操場(chǎng)，是大家上體育課的地方，也是學(xué)校最寬廣的地方。
而如今，再也找不到以前的蹤影了。接近夏天，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，大家多么想念那楊樹(shù)的綠蔭，想到此就會(huì)感覺(jué)有一股清涼吹過(guò)了，可是現(xiàn)在只好忍受烈日的暴曬。而且我們游戲的樂(lè)園，也變成了窄窄的校園，大家跑步做操的地方都沒(méi)有了。更找不著充滿詩(shī)意，充滿花香的花園般的校園了。
不過(guò)，令人驚喜的是學(xué)校的教學(xué)條件有了翻天覆地的變化。校園干凈整齊，再不是那滿天灰塵飛舞的情境了。教學(xué)樓是嶄新嶄新的，而且重要的是里面配備的教學(xué)設(shè)備特別的好，每班都有班班通，那家伙真吸引大家，能幫助我們學(xué)更多的知識(shí)。最讓大家高興的是還有空調(diào)，這樣大家就不會(huì)怕天熱，也不會(huì)再怕天冷。
告訴你吧，大家在搬家那天，不管是一年級(jí)的還是六年級(jí)的同學(xué)，個(gè)個(gè)興奮不已，雖然搬家很累，弄得臉上像唱戲的花臉，大家卻沒(méi)有一句怨言，還很賣力。
看，這就是我們學(xué)校的不同光，雖然各有各的特點(diǎn)，但我更喜歡現(xiàn)在的學(xué)校，它讓我們?cè)谥R(shí)這方面更開(kāi)闊視野。
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