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      2. 小學(xué)生教育總結(jié)

        時間:2024-07-19 16:48:11 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)生教育總結(jié)

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生教育總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)生教育總結(jié)

        小學(xué)生教育總結(jié)1

          為了進一步推動“平安校園”建設(shè)的深入開展,打造和諧、平安校園,我們落實了全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動,并取得了較好的效果。

          首先,在3月3日上午7點,我們在兩個教學(xué)樓上懸掛了兩條15米長的安全宣傳條幅。隨后的上午7點45分,我們利用國旗下的講話對學(xué)生進行了安全知識教育。在31日上午9點43分,我們進行了防震安全疏散演練和緊急逃生訓(xùn)練,這次演練中各相關(guān)人員站位及時,同學(xué)們和上課的教師們也緊張有序,從警報拉響到同學(xué)們?nèi)康竭_指定地點只用了2分03秒,比上次演練又提高了近十秒。

          其次,各班主任教師利用主題班會時間對本班學(xué)生進行了安全知識講座。主要講解了“交通安全”、“食品安全”、“用電安全”、“運動安全”、“設(shè)施安全”等方面的常識,教育學(xué)生關(guān)注安全,珍愛生命。

          我們還通過安全手抄、班級板報、主題班會評比活動等多種渠道向?qū)W生進行了安全教育。通過營造安全教育氛圍,使學(xué)生耳濡目染,時刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。

          另外,我們組織了全校師生參加了安全教育知識競賽。這次競賽考察了學(xué)生對安全常識的掌握情況以及面對突發(fā)事件如何應(yīng)對。從考察結(jié)果可以看出,學(xué)生們已經(jīng)把安全知識銘記在心。

          我們還將安全教育融入家庭和社會。廣泛發(fā)動學(xué)生向家長、鄰里進行安全常識宣傳,使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

          為確保學(xué)生的安全,我們嚴(yán)格執(zhí)行制度,要求班主任按時到各點簽到,做好學(xué)生的考勤工作,防患未然,確保學(xué)生的安全不出紕漏。

          我們還請當(dāng)?shù)毓ど滩块T配合學(xué)校對學(xué)校周圍的'攤點和小賣鋪進行問詢和排查,防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變等“三無”食品。

          同時,我們對校園監(jiān)控、防盜器、消防設(shè)備、用電線路、體育設(shè)施、食堂等進行了一次全面的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時的整改。

          為保障同學(xué)們的安全,我們加大了對值班領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)勤力度,嚴(yán)格上下學(xué)門口值班,維護校門口的交通秩序,提醒學(xué)生注意路途安全等。

          最后,在上周四上午我們開展了安全教育周評比活動,評選出了三個先進班集體和二十幅優(yōu)秀作品,并在學(xué)校進行了展出,給相關(guān)師生頒發(fā)了榮譽證書。

          通過一系列的安全教育活動,我們對提高學(xué)生的安全認(rèn)識和常識起到了很大的作用。我們從而進一步保障了同學(xué)們的人身安全。

        小學(xué)生教育總結(jié)2

          一、圍繞主題,營造氛圍。

          為認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于開展“安全教育日”、“安全教育周”活動的有關(guān)要求和有關(guān)指示,學(xué)校圍繞今年安全教育日活動主題“強化安全意識提升安全素質(zhì)”,召開“安全教育周活動”教師會議,全面深入抓好學(xué)校安全教育。學(xué)校在早上升旗儀式上進行動員講話教育,校廣播站的“安全欄目”以及黑板報“安全?钡龋瑺I造了濃厚的活動氛圍。

          二、切入主題,開展活動。

          1、利用升國旗儀式,對全體師生進行以安全教育為主題的.國旗下講話。

          2、各班組織學(xué)生利用晨會或主題隊會,開展安全知識小演講、安全知識競答以及觀看安全視頻等內(nèi)容,不僅讓學(xué)生汲取了交通、消防、飲食等方面的安全知識,更增加了他們對于校園安全的重視。

          3、學(xué)校衛(wèi)生室開展健康知識講座,講解預(yù)防流感、腸道傳染病、等一些常見疾病的判斷和預(yù)防。

          4、組織開展了一次安全隱患排查,對學(xué)校進行全方位的隱患排查,同時,動員學(xué)生對學(xué)校的隱患進行檢查,他們通過參與,增強了安全意識,更懂得身邊的安全事,提高了學(xué)校的預(yù)防能力。

          通過安全教育,增強了全體師生的安全意識,提高了師生的自我保護意識。今后,我們將進一步重視安全教育工作,把安全教育工作落實在日常的教育之中,做到長抓不懈,確保學(xué)生安全無事故,努力為平安校園、和諧校園創(chuàng)造良好的條件。

        小學(xué)生教育總結(jié)3

          為進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》(閩委教宣)《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,進一步推動養(yǎng)正中心小學(xué)心理健康教育工作,普及小學(xué)心理健康教育基本知識,營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,進而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動,現(xiàn)將總結(jié)如下。

          一、學(xué)校高度重視,精心策劃。本學(xué)期,學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透,將課內(nèi)外有機結(jié)合,讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此,學(xué)校將心理健康關(guān)愛周活動將學(xué)校整體活動設(shè)計與班級心理活動課結(jié)合,讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛活動中,在心理游戲體驗中分享快樂,個性展示,調(diào)節(jié)自我。

          二、組織落實,講求實效。本次心理周設(shè)計了豐富的活動,每個活動內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生心理健康,又關(guān)注了教師心理健康。本周,通過“畢業(yè)班學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動” “心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級心理健康主題班隊會活動”等宣傳方式,讓學(xué)生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法,懂得教師心理健康與自我維護,能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

          三、反思活動,推進工作;顒咏Y(jié)束了,但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的`心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生擁有健康的心智,我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問題都將成為我們今后研究的課題。

          健康與快樂并存,讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì),以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命!

        小學(xué)生教育總結(jié)4

          行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習(xí)慣成自然!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

          加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。組織實驗教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論,幫助教師樹立“以人為本”的教育思想,建立“發(fā)展性評價”觀念,做好實施的思想與理論準(zhǔn)備。領(lǐng)會新課程學(xué)生評價改革的思想,即關(guān)注評價的教育功能,發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信,促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展等等。明確實施素質(zhì)教育的基本要求、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑和方法,樹立全面實施素質(zhì)教育的理念,確立全面、科學(xué)、客觀、公正的素質(zhì)教育評價觀念。本學(xué)期我有如下體會:

          (一)努力創(chuàng)設(shè)一個良好的校園教育環(huán)境。

          1、學(xué)生通過自己的全程參與,學(xué)會了反思和判斷自己的進步與努力。因為學(xué)生有權(quán)決定成長記錄袋的內(nèi)容,特別是在作品展示或過程記錄中,由學(xué)生自己負責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價值,從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進步、努力情況的機會。其次,成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息,既有助于教師形成對學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期,方便教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,更是將評價與教育、教學(xué)融合在一起,與課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致,提高了評價的效度。

          2、嘗試一種新的“爭章奪星”評價模式。

          “爭章奪星”活動的主要目標(biāo)就是讓每一個孩子都能得到關(guān)懷,讓每一個孩子的個性得到充分張揚,讓每一個孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展。該校根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展特點,強調(diào)過程評價,把評價的獎項分為基礎(chǔ)獎、發(fā)展獎、特長獎和綜合獎四類;A(chǔ)獎、發(fā)展獎、特長獎屬單項獎,其評價以“章”為載體;當(dāng)學(xué)生所獲“章”達到一定數(shù)量時,可評綜合獎,其評價以“星”為載體,分為金星、銀星、銅星三個級別。三類章與三類星構(gòu)成倒T型目標(biāo)結(jié)構(gòu),具有較強的科學(xué)性與系統(tǒng)性,孩子完全可以自主選擇、由易到難、循序漸進地爭章奪星,不斷獲得成功的愉悅,又不斷追求新的目標(biāo)。

          長期以來受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育觀念的影響,小學(xué)生的評價基本沿用了終結(jié)評價模式,忽視了學(xué)生發(fā)展的個體差異,主體性和主動性。忽視了價值觀念日趨多元化的現(xiàn)代社會傳統(tǒng)的好壞評價標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化,前期研究成果啟發(fā)我們開始嘗試建立小低段學(xué)生行為習(xí)慣的評價機制的研究。時代要求我們,現(xiàn)狀迫使我們,著重研究符合素質(zhì)教育要求的小學(xué)生行為習(xí)慣的評價的內(nèi)容體系問題,探索如何發(fā)揮評價對學(xué)生的主體作用問題,使小學(xué)生的行為習(xí)慣的評價充分體現(xiàn)時代的特點,體現(xiàn)現(xiàn)代教育的理念,符合兒童的共性與個性。為此,根據(jù)我校低段學(xué)生班額大的特點,開展“運用介質(zhì)性評價促進小學(xué)低段兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的實驗研究”,其價值在:課題既有時代性和前瞻性,又有現(xiàn)實性和針對性,它是一種對于傳統(tǒng)教育實踐的改革和創(chuàng)新。美觀、實用有趣、看得見、摸得著的介質(zhì)——“獎票、小紅花、小獎品”,對于小學(xué)低段的兒童來說,覺得非常新奇,很感興趣。

          3、組織學(xué)生觀看對行為習(xí)慣養(yǎng)成有益的教育片。

          教育片直觀、生動活潑,對孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有著不可估量的作用。如:教育片《籃球女孩》讓孩子們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)奮學(xué)習(xí)。又如:觀看東莞市朝天小學(xué)大課間的廣播操錄像,讓孩子們出操、列隊快、靜、齊。還有《少女穆然》等教育片。這些教育片以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以英雄的事跡激勵人,使孩子們在潛移默化中能學(xué)習(xí)到良好的行為習(xí)慣。

          (二)抓住課堂這一主陣地,面向全體學(xué)生設(shè)計多種形式的訓(xùn)練方法。

          在班會、思想品德、隊會等課堂上,我們面向全體學(xué)生設(shè)計多種形式的訓(xùn)練方法,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          1、大力宣傳 營造氛圍

          常言說“思想是行為的先導(dǎo)”,統(tǒng)一認(rèn)識就是規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則,可以由此內(nèi)化為行動。在班會、思想品德、隊會等課堂上,我們針對年級特征經(jīng)常給學(xué)生講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。

          2、強化訓(xùn)練 形成習(xí)慣

          “紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”。行為習(xí)慣的培養(yǎng)不能只停留在內(nèi)容上、宣傳上,更重要的是落實到行動上。“百說不如一練”,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開訓(xùn)練。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,反復(fù)進行行為訓(xùn)練。班主任應(yīng)從頭抓起,從小事抓起。根據(jù)學(xué)生的實際,充分利用班會加強對學(xué)生行為的訓(xùn)練,如:行隊禮的訓(xùn)練,整理書包的訓(xùn)練,讀寫姿勢的訓(xùn)練……又如:培養(yǎng)在樓道里靠右行走,右行禮讓的習(xí)慣,首先讓學(xué)生知道樓道那里是右,在行走中遇到同學(xué)和老師怎樣禮讓。再利用班會時間,多次領(lǐng)著隊伍到樓梯練習(xí)上樓、下樓,并抓住不守規(guī)則的典型講清危害,這樣一來,孩子們的上下樓梯就形成了好習(xí)慣。

          3、討論交流 他律變自律。

          在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時,一方面以課堂為主,講、練、談多方面結(jié)合。另一方面當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差或者不良影響時,也要選取到課堂上來,及時進行教育,幫助學(xué)生明白道理,認(rèn)清問題,將不良行為習(xí)慣消滅在萌芽階段。

          如一年級下學(xué)期開學(xué)初,我在班上要求每人負責(zé)自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生,大部分孩子能做到?墒,我也常常發(fā)現(xiàn)有那么二、三個孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔,一詢問,這些孩子還理直氣壯地說:“這是別人掉在我這里的!”針對這個問題,我組織孩子們討論交流,在小伙伴的幫助下,這些孩子認(rèn)識了自己的錯誤,紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。然后,我們開展“我是衛(wèi)生小天使”的保潔活動,結(jié)果,孩子們漸漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          (三)、個別談話,因材施教。

          良好行為習(xí)慣的形成過程中,學(xué)生的實際情況是存在差距的。對于習(xí)慣較差的學(xué)生,可以采用個別談話的方法,了解學(xué)生的思想實際,了解學(xué)生的困難,幫助學(xué)生盡快形成好習(xí)慣。

          如:小聰對做作業(yè)要“認(rèn)真、及時、正確完成作業(yè)”這個要求總是達不到,他告訴我,很難做到。我根據(jù)具體情況,把這個目標(biāo)化為三級具體的'小目標(biāo),第一階段為認(rèn)真完成作業(yè),等他達到后,我請他認(rèn)真、按時完成作業(yè),到第三階段為認(rèn)真、及時、正確完成作業(yè)。這樣一來,呈階梯式上升,小聰踏著這一個個階梯,不斷進步。

         。ㄋ模、必要懲罰,糾正不良行為。

          著名學(xué)者孫云曉教授說過:“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”對個別學(xué)生的不良行為進行恰如其分的懲罰行為,也是一種行為訓(xùn)練的方式。比如“做作業(yè)要工整的習(xí)慣”,有個別的學(xué)生通過教育仍然作業(yè)馬虎,字跡潦草。這時就要在進一步教育、講道理的基礎(chǔ)上,進行行為懲罰。如讓學(xué)生重做作業(yè)一次,甚至兩次,通過行為懲罰,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

         。ㄎ澹⒙N起大拇指,賞識學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          中國家庭教育第一品牌——賞識教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律:賞識導(dǎo)致成功。抱怨導(dǎo)致失敗。

          周弘老師創(chuàng)立的賞識教育給我很大的啟發(fā)。我在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣時也十分重視運用賞識的方法去激勵學(xué)生。如:當(dāng)看見學(xué)生放學(xué)后在班級圖書角靜靜地看書時,我往往會用十分興奮的語氣對他們說:“你真是愛學(xué)習(xí)的好孩子!”“你愛看書的習(xí)慣會讓你越來越聰明!”“老師真喜歡看你看書時的樣子!”又如:根據(jù)班級實際情況,把行為習(xí)慣的教育內(nèi)容分解成幾個方面,分別進行評比。采用等級記分,星級評比!

          經(jīng)常翹起自己的大拇指,賞識學(xué)生好的行為。特別是很多學(xué)生都做不好的時候,更是以賞識為主去激發(fā)、鞏固學(xué)生好的行為習(xí)慣。

          教學(xué)效果

          通過一年的實踐研究,我們低年段學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大提高,低年段的教師也取得可喜進步。做人、做事、學(xué)習(xí)三大方面的行為習(xí)慣有了較大進步。實踐使我們認(rèn)識到,只要教師做個有心人,有計劃、有組織地進行德育教育,孩子們的行為習(xí)慣就會朝好的方面養(yǎng)成!

        小學(xué)生教育總結(jié)5

          3月31日是第十九個全國中小學(xué)生安全教育日,3月31日— 4月6日 ,是第七個福建省學(xué)校安全教育周。為了提升我校全體師生的交通安全意識,4月4日下午,我校舉行了,舉辦“強化交通安全意識,提升交通安全素養(yǎng)”為主體的交通安全宣傳活動。

          本次活動分為兩個主要環(huán)節(jié):第一為法制副校長及校園安全協(xié)管員頒發(fā)證書儀式。第二舉行交通安全宣傳活動,活動中,通過交通安全講座、知識競答、交通指揮手勢操、交通安全游戲棋等活動,讓全校師生、校園安全協(xié)管員在輕松愉快、寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)。

          通過此次的'活動,讓我校全體師生認(rèn)識遵守交通安全法律法規(guī)的重要性,提升了學(xué)生的交通安全意識和保護意識,以確保生命安全。

        小學(xué)生教育總結(jié)6

          為認(rèn)真貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,切實做好預(yù)防師生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護學(xué)生身心健康和生命安全,近日,xx小學(xué)xx校區(qū)多舉措開展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動。

          xx小學(xué)xx校區(qū)召開緊急會議,制定系列措施,進行教育引導(dǎo)工作。會議上,校區(qū)辦主任朱洪要求,一是迅速排查,發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施進行整治;二是強化日常監(jiān)管,采取系列措施抓好此項工作,保證學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長;三是集中開展專題教育活動,通過不同形式的活動,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為;四是制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度,加強校園網(wǎng)絡(luò)管理,建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò);五是推動家長履行監(jiān)護職責(zé)。通過召開家長會、班級微信群等形式提醒家長承擔(dān)起對學(xué)生的監(jiān)管職責(zé),幫助家長提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),下發(fā)《致全國中小學(xué)生家長的'一封信》,要求傳達到每一位學(xué)生、每一位家長,認(rèn)真閱讀并按照要求認(rèn)真做好孩子的教育工作。并做好回執(zhí)回收保管。要求家長必須承擔(dān)起對孩子的監(jiān)管職責(zé),及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費行為,家長要與孩子多溝通,做好孩子的心理工作。

          學(xué)校多措并舉,積極進行預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識的宣傳。利用國旗下講話、微信平臺、電子屏等多種方式對學(xué)生及家長進行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識的普及與宣傳。通過積極宣傳,取得了良好的教育效果。同時,開展主題班會,班主任老師組織學(xué)生開展專題教育。班會上,班主任老師充分課件展示,用一個個鮮活的例子,警示沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性,并通過漫畫視頻等形式,闡明沉迷網(wǎng)絡(luò)能使癡迷者焦躁不安、粗暴無禮,遠離親情,遠離友情,最后不能自撥,甚至出現(xiàn)人身傷亡、違法犯罪等事件。利用家長會向家長進行專題教育,教育家長多和孩子一起參加室外活動,爬山、運動、讀書、郊游等有益活動,避免枯燥。多與同伴玩耍,增進友誼。

          xx小學(xué)xx校區(qū)通過多舉措開展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動,使學(xué)生們切實增強了自覺拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識,提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時,為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障。通過家校攜手,相信孩子們定會在純凈的藍天下健康的成長

        小學(xué)生教育總結(jié)7

          一學(xué)期就要結(jié)束了,本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下面我就本班的心理健康教育做小結(jié):

          一、走進學(xué)生幫助學(xué)生。

          由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

          近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

          因此,通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式,讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

          在家長開放日,結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

          二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。

          課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

          三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

          由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的'生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

          有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

          在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,保持健康的心理。

          實踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

        小學(xué)生教育總結(jié)8

          本學(xué)期,我對學(xué)生進行了法制教育、預(yù)防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中,現(xiàn)就我本學(xué)期的法制教育工作一下小結(jié):

          一、以充分利用好學(xué)校主陣地的`資源,加強法制宣傳教育。

          二、以學(xué)校為主陣地,突出對學(xué)生從正面加強法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī),使學(xué)生了解了我國法制體系,增強學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己,用法律法規(guī)來保護自己。

          三、利用國旗下講話、黑板報等陣地對學(xué)生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這些陣地向?qū)W生進行宣傳的,通過組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目,閱讀法律書籍,使對學(xué)生的教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學(xué)生的自我教育,提高他們守法的自覺性。

          通過多種形式的法制教育,使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

        小學(xué)生教育總結(jié)9

          根據(jù)縣教育局關(guān)于開展全國第x個中小學(xué)“安全教育日暨安全教育周”宣傳教育活動的要求,我校認(rèn)真組織,緊密圍繞活動主題,開展豐富多彩的安全教育活動,突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重,形成家庭、學(xué)校、社會合力,狠抓學(xué)生安全防范,提高學(xué)生安全自護能力。現(xiàn)就有關(guān)開展情況匯報如下:

          一、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)

          接到通知后,xx月xx日下午,我校立即召開中層領(lǐng)導(dǎo)會議,共同商議活動內(nèi)容,校長對活動進行了布置,要求各班充分認(rèn)識中小學(xué)安全教育活動的重要意義,將安全教育日活動納入學(xué)校安全教育工作的重要內(nèi)容。為加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立了以黃坤校長為組長,肖明強、王亮為副組長,各班主任為成員的'安全領(lǐng)導(dǎo)小組,確;顒尤〉脤嵭А

          二、認(rèn)真組織,周密安排

          安全教育日(周)活動要由學(xué)校統(tǒng)一部署,以班級組為單位組織實施。學(xué)校制定了安全教育(周)活動方案,根據(jù)各年級班實際情況加強對學(xué)生進行衛(wèi)生、飲食、水電、交通、紀(jì)律、法制、心理健康、校園活動安全等方面的教育。一定要確保教育到位,防止走過場,走形式。

          三、具體活動,深化教育

          1、利用國旗下講話,以“我安全、我健康、我快樂”為主題,做好安全教育日的宣傳和教育工作。xx月xx日上午,學(xué)校舉行了“我安全、我健康、我快樂”主題教育啟動儀式。并向?qū)W生提出了安全注意事項,收到了很好的安全教育效果。

          2、xx月xx日下午,全校各班級利用班會課舉行“我安全,我健康,我快樂”主題教育活動,搜集相關(guān)安全教育的資料,讓學(xué)生在活動中增長安全知識,能夠從中引起注意,加強學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,共同進步。

          3、xx月xx日下午6點至6點30分,學(xué)校組織寄宿生觀看湖南衛(wèi)視“安全教育”專題新聞,用活生生的例子教育學(xué)生注意安全。

          4、在活動周里,各班出一期安全教育板報,搜集相關(guān)安全教育的資料,讓學(xué)生能夠從中引起注意,并獲得相關(guān)安全知識,加強學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,共同進步。

          5、學(xué)校發(fā)放了國家教育部《致全國中小學(xué)生家長的一封信》,保亭縣關(guān)于“禁止學(xué)生駕駛摩托車、電動車上下學(xué)”的《致家長一封信》,以及“中小學(xué)生駕駛摩托車或電動車的危害”宣傳資料,以此發(fā)動家長教育子女注意交通安全。

          6、通過學(xué)校校訊通家校溝通渠道,對學(xué)生家長進行交通、飲食、防火防電等相應(yīng)的安全教育。

          7、對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查,找出安全隱患,針對校園門、窗、欄桿、教室、實驗室、電腦室、語音室、圖書室、儀器室及滅火器等可能存在的問題認(rèn)真排查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患,及時解決。

          通過開展安全教育日暨安全教育周系列活動,對全體學(xué)生進行了安全教育再宣傳,再動員,再強調(diào)。切實落實各項安全制度和措施,加強校園安全穩(wěn)定工作,為共建和諧校園、和諧社會而努力。

        小學(xué)生教育總結(jié)10

          “十年樹木,百年樹人!卑藗星期的小學(xué)實習(xí)如此短暫,定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

          然而,現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí),這次許多同學(xué)都開始踏上講臺,開始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時,我才意識到,自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子:教育實踐能力差,教師技能不足,心理素質(zhì)低,應(yīng)變能力不強。我們還有很長的路要走。

          第一次上課,是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光,我暗自強壓下心頭那份不安,鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題,在心里回憶了一遍教學(xué)步驟,開始了我的第一堂課。

          然而一開頭,緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí),直接開始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后,我用一個游戲插入了單詞的復(fù)習(xí),課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里,我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無地自容。

          課后,細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學(xué)過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點不突出,講課順序不清,”等問題,并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題,幫助我認(rèn)識到自身的不足。

          針對這些問題,指導(dǎo)老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會,多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多注意上課的細節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上,我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。

          為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

          俗話說:“實踐出真知,”在接下來的見習(xí)活動中,我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點一點地努力突破自己的極限,學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得一些令自己滿意的成績。

          即將肩負教書育人重大使命的我們,我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì),而是當(dāng)一名合格的人民教師。

          而我們,作為一名即將上任的英語教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的.大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓。

          我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學(xué)生怎么說英文,培養(yǎng)說英文的習(xí)慣,培養(yǎng)語感,讓他們愛上英語并學(xué)以致用,我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界,用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來!讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。

        小學(xué)生教育總結(jié)11

          上帝是公平的,也是吝嗇的。他只賜予每個人一次生命,因此我們必須珍惜。交通安全與我們的生活息息相關(guān),它就像我們的朋友,時刻守在我們身邊,教育我們,勸戒我們。

          生命是寶貴的,人的一生只有一次,我們應(yīng)該愛惜生命。關(guān)注交通安全也是愛惜生命的一部分。然而,因交通事故而失去生命的人太多了,難道他們不是死得太冤枉了嗎?我曾經(jīng)聽說過這樣一個交通安全事故:那是一個晴朗的日子,我和媽媽在方塔街上散步。突然,一輛車飛馳而過,擦肩而過,我定睛一看,原來是一個男孩騎著自行車。他騎得太快了,差一點就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快,但他沒有聽勸告,繼續(xù)騎他的`“飛車”,臉上露出得意而急促的神情。我想:這個男孩可能有急事吧!否則他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能發(fā)生交通事故。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎處看見許多人圍著,我們好奇地走了過去。噢,這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎,他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子真可憐!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子騎得慢一點,如果那個開車的開得慢一點,如果……”然而,再多的“如果”也無法使這朵已經(jīng)完全凋謝的花重新開放。這個男孩的父母不知道為這個倒在血泊中的孩子付出了多少心血,但此刻他們只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分。

          現(xiàn)在城市交通非常繁忙,像這樣悲慘的交通事故在國內(nèi)屢見不鮮,因為我國交通事故死傷率居世界第一。因此,無論交警在不在場,我們都要自覺遵守交通法規(guī)。例如,過馬路要看清信號燈,紅燈停綠燈行,要走人行橫道,不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……作為小學(xué)生,我們不僅要遵守交通法規(guī),而且如果發(fā)現(xiàn)有人違反了,應(yīng)該及時批評勸阻。

          讓我們把“交通安全”這四個字永遠銘記在心,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠在我們生活中消逝,讓我們的明天充滿鮮花和陽光。那么,交通安全將成為我們的朋友,它將永遠保護著我們,帶給我們幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

        小學(xué)生教育總結(jié)12

          “習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),將貽誤終身。

          實踐表明,習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會,再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。因此,這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

          首先,確定指導(dǎo)思想:

          1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

          2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

          3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

          第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:

          1、明確意義,激發(fā)動機。

         、賹W(xué)生激發(fā)自我教育的動機。

          自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

          同時,也認(rèn)識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事,應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的'氛圍。

          2、制定計劃,明確目標(biāo)。

          根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容,分別是:行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

          3、建章立制,規(guī)范言行。

          良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

         。1)行為表現(xiàn)制度:由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查,主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。

          (2)學(xué)生文明行為考評制度:每月都要對學(xué)生行為進行考核,作好記錄,評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

          收到的成果

         。ㄒ唬┬袨榱(xí)慣方面

          1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。

          2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等,嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

          3、嚴(yán)格到校、休息時間。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

          課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

          (三)文明習(xí)慣

          尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,不亂刻亂畫。

          4、嚴(yán)格訓(xùn)練,及時反饋。

          行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練,我們主要采取以下做法:

         。1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

          (2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。

         。3)及時反饋,矯正強化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成,我及時表揚、鼓勵,使其產(chǎn)生強化作用,對不良行為我及時指出,要求及時整改、矯正。

          第三、取得的成效與努力方向。

          在各個學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

          雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

        小學(xué)生教育總結(jié)13

          工農(nóng)村小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際,制定安全教育日活動方案,采取多種形式對學(xué)生進行安全教育。

          一、圍繞主題,營造氛圍。

          為認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于開展“安全教育日”、“安全教育周”活動的有關(guān)要求和有關(guān)指示,學(xué)校圍繞今年安全教育日活動主題“強化安全意識提升安全素質(zhì)”,召開“安全教育周活動”教師會議,全面深入抓好學(xué)校安全教育。學(xué)校在早上升旗儀式上進行動員講話教育,校廣播站的“安全欄目”以及黑板報“安全?钡龋瑺I造了濃厚的活動氛圍。

          二、切入主題,開展活動。

          1、利用升國旗儀式,對全體師生進行以安全教育為主題的`國旗下講話。

          2、各班組織學(xué)生利用晨會或主題隊會,開展安全知識小演講、安全知識競答以及觀看安全視頻等內(nèi)容,不僅讓學(xué)生汲取了交通、消防、飲食等方面的安全知識,更增加了他們對于校園安全的重視。

          3、學(xué)校衛(wèi)生室開展健康知識講座,講解預(yù)防流感、腸道傳染病、等一些常見疾病的判斷和預(yù)防。

          4、組織開展了一次安全隱患排查,對學(xué)校進行全方位的隱患排查,同時,動員學(xué)生對學(xué)校的隱患進行檢查,他們通過參與,增強了安全意識,更懂得身邊的安全事,提高了學(xué)校的預(yù)防能力。

          通過安全教育,增強了全體師生的安全意識,提高了師生的自我保護意識。今后,我們將進一步重視安全教育工作,把安全教育工作落實在日常的教育之中,做到長抓不懈,確保學(xué)生安全無事故,努力為平安校園、和諧校園創(chuàng)造良好的條件。

        小學(xué)生教育總結(jié)14

          小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”,落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,切實有效地對小學(xué)生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。為此,本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù),但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長,因此在對校學(xué)生進行心理健康教育課堂的同時,還要對癥下藥,找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。

          在我們對《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計劃報告中,曾提出“心語軒”、“焦點對對碰”、“心語日記”、“學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學(xué)生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

          1、心語軒通過一個學(xué)年,“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛,他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法,尋求老師們的幫助。學(xué)生不會受到任何人的異樣眼光,心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法!靶恼Z軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉,走進網(wǎng)絡(luò)中來,不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò),而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險。

          老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理,并解決學(xué)生道德教育問題,同時通過不斷教育和引導(dǎo),增強他們道德判別能力,也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。

          2、焦點對對碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點問題,學(xué)生的討論都處在沸點中。錯與對的評判,價值觀的樹立對于小學(xué)生來說都是不可能獨立完成的。在開展“焦點對對碰”的活動后,老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價值觀,還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,網(wǎng)絡(luò)互動是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎。

          3、開博客——心語日記開辟校園博客,讓每個學(xué)生都成為了班級的小主人。學(xué)生一個個都興奮不已,為班級的博客添磚加瓦,每個人都摩拳擦掌,想把班級博客開設(shè)成全校最好的.。這是一個非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人,不再對充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀,給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們在大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華,去其糟粕,把有利的知識、文化放進博客,讓大家瀏覽。學(xué)生在心語日記欄中,寫下對博文的感受、見解,可以說不但增長了他們的知識,還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò),博客的透明度讓老師時刻了解著學(xué)生的心里動態(tài),也較好的幫助老師管理好班級體,隨時了解班級學(xué)生的狀況。

          4、開辟學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對不同年級的學(xué)生,開展了不同年級的家長會。一定程度上,學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下,家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通,了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手,讓學(xué)生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。

          未成年人是祖國的未來和希望,營造良好的心理健康環(huán)境,保障青少年健康成長,是全社會的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實踐活動,都值得推廣,又可以引導(dǎo)他們進入安全健康的精神家園和快樂大本營?傊瑢W(xué)校、家長、社會都要充分認(rèn)識所肩負的重任,積極傳播先進文化,倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律,打好主動仗,為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境,保護廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻,給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。

        小學(xué)生教育總結(jié)15

          為認(rèn)真貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,切實做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護中小學(xué)生身心健康,進一步提升中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,近日,盱眙縣興隆中學(xué)通過多種形式開展了預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動。

          接到上級通知,我校召開會議,制定系列措施,進行教育引導(dǎo)工作。會上,校長汪永波對這項工作進行分工,其中具體工作實施由分管德育的趙主任負責(zé)。汪校長同時強調(diào)幾點要求:一是采取系列措施抓好監(jiān)管工作,保證學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長;二是集中開展專題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為;三是下發(fā)《致全國中小學(xué)生家長的'一封信》,要求家長認(rèn)真閱讀并按照要求做好孩子的教育工作。

          多措并舉,立即行動。組織各班班主任開展“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”專題教育活動,要求班主任們引導(dǎo)學(xué)生重視沉迷網(wǎng)癮的危害,做到綠色上網(wǎng),文明上網(wǎng);各班開展“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”主題班會;出一期板報,宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)危害,做到自我防范。

          通過此次“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”教育系列活動,學(xué)生掌握了預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識和方法,也迫切希望家校攜起手來,齊抓共管,讓孩子們奔跑在健康的路上。

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