高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)1
同學(xué)們，我們是伴隨各種考試度過(guò)高中階段�？荚嚦煽�(jī)公布之后，學(xué)生心情各有不同，或因考好興高采烈，或因考差十分沮喪，也有沒(méi)有得到預(yù)期目標(biāo)而心有不快。每個(gè)同學(xué)不論考得好壞，都不應(yīng)該陷入到情緒之中。對(duì)考試重視不僅表現(xiàn)在考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)上，更表現(xiàn)考后冷靜的分析總結(jié)上。那考后我們應(yīng)該做些什么呢？
1、對(duì)各科考試答卷進(jìn)行詳盡分析，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、疟究瞥煽�(jī)?cè)诎鄡?nèi)什么位次？是進(jìn)步或退步了？
�、票究拼鹁韥G了多少分？
�、倌切﹣G分題目是力所不及？
�、谀切﹣G分題目是失誤造成的？具體原因是什么？緊張、不熟練、與其他知識(shí)搞混、運(yùn)算失誤、書寫不規(guī)范、卷面不整潔等等……
2、對(duì)總成績(jī)進(jìn)行分析，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、趴偝煽�(jī)?cè)诎鄡?nèi)什么位次？在年級(jí)是什么位次？是進(jìn)步或退步了？
�、圃诳偝煽�(jī)中哪些科目是正貢獻(xiàn)？哪些科目拉后腿了？
3、對(duì)本次考試成績(jī)進(jìn)行客觀準(zhǔn)確地歸因，請(qǐng)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、派洗卧驴家詠�(lái)學(xué)習(xí)積極努力？進(jìn)步愿望是否強(qiáng)烈？
�、泼刻鞂W(xué)習(xí)時(shí)間是否抓緊了？回憶自己的每天時(shí)間利用情況，哪些時(shí)間本可用到學(xué)習(xí)上而被自己浪費(fèi)掉了？
�、亲约旱某煽�(jī)狀況與自己的努力是否一致嗎？若努力不夠，應(yīng)趕快努力；若夠努力，則考慮方法與效率方面的問(wèn)題？
�、葘W(xué)習(xí)的常規(guī)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)：
�、偈欠裼锌茖W(xué)的預(yù)習(xí)？
�、谏险n聽講是否專注、高度專心？是否科學(xué)的記筆記？
�、壅n下是否對(duì)當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)？
�、墚�(dāng)天作業(yè)及資料題目是否認(rèn)真做到位？
⑤是否每章或每節(jié)學(xué)完有階段復(fù)習(xí)工作？
⑥各科是否有專門記錄重點(diǎn)題目的筆記本？或糾錯(cuò)本？
4、正確的歸因非常重要，歸因一定要客觀準(zhǔn)確，找準(zhǔn)原因之后就得制定改進(jìn)措施。計(jì)劃一定要切實(shí)可行，勿訂的太高太多，執(zhí)行兩天后隨即放棄。執(zhí)行計(jì)劃需要毅力，堅(jiān)持下來(lái)。執(zhí)行過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)困難，應(yīng)及時(shí)作出微調(diào)，但千萬(wàn)不要放棄而回到散漫的狀態(tài)。
高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)2
情況分析、歸納
一、統(tǒng)計(jì)各科失分總數(shù)
語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：物理：化學(xué)：生物：歷史：地理：政治：
二、統(tǒng)計(jì)各科因看錯(cuò)、筆誤、計(jì)算出錯(cuò)、書寫不規(guī)范，老師看不清等偶然因素而失掉的分?jǐn)?shù)語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：物理：化學(xué)：生物：歷史：地理：政治：
三、統(tǒng)計(jì)各科因概念沒(méi)記牢、方法理解不透徹或中途夭折而失去的分?jǐn)?shù)語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：物理：化學(xué)：生物：歷史：地理：政治：
四、統(tǒng)計(jì)各科因完全不理解或不會(huì)動(dòng)筆失掉的分?jǐn)?shù)
語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：物理：化學(xué)：
生物：歷史：地理：政治：
總結(jié)與反思
一、針對(duì)以上情況，你覺得出現(xiàn)各項(xiàng)問(wèn)題的原因是什么：
二、根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)以及老師平時(shí)的指導(dǎo)，你覺得在今后的學(xué)習(xí)中如何解決各項(xiàng)問(wèn)題（從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程（預(yù)習(xí)、課堂、課后總結(jié)歸納、作業(yè)、平時(shí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)改錯(cuò)）、學(xué)習(xí)效率（各段時(shí)間安排）、各學(xué)科平衡等方面）
高中生如何進(jìn)行考試總結(jié)3
考試是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。考后總結(jié)主要可以參考以下幾個(gè)方面展開：
1、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo)，考試之后，首先要看看是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達(dá)到不了，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。
2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的`強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對(duì)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時(shí)時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地做出調(diào)整改進(jìn)，吃老本的想法是不可取的。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力；高中階段則進(jìn)入提高階段，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法不可避免的會(huì)有所轉(zhuǎn)變�？荚囈坏┦Ю紫纫紤]的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”。
4、整理薄弱的知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的整體，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺失都會(huì)影響總體成績(jī)。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一�？荚囘M(jìn)行之后，對(duì)試卷中耗時(shí)較多的題、搖擺不定的題、做錯(cuò)的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒(méi)有記住，是解題方法沒(méi)有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
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