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      2. 如何有效進行教學反思

        時間:2023-09-02 23:30:28 志升 教學反思 我要投稿

        如何有效進行教學反思

          “發(fā)現(xiàn)問題是成績,暴露問題是貢獻,解決問題是根本”,反思技能二:如何有效進行教學反思。也就是說,我們要善于發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足,也要敢于暴露自己在教學中所出現(xiàn)的問題,我們還要有能力去解決這些問題,找到解決的辦法。我們要想在教學水平上有所提高,靠的是什么?不但要研究教材、備好課等等因素,還要學會寫教學反思。

        如何有效進行教學反思

          一、什么是教學反思

          教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式。簡單地說,教學反思就是研究自己如何教、如何學;別人如何教、如何學;如何在教中學、學中教的問題。

          二、如何寫教學反思

          1、寫成功之處

          如教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理有意使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,把他們詳細得當?shù)赜涗浵聛,供以后教學時參考使用,也可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

          2、寫不足之處

          即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統(tǒng)地回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學時的參照物,教學反思《反思技能二:如何有效進行教學反思》。

          3、寫教學機智

          課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主地突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

          4、寫學生創(chuàng)新

          在課堂教學過程中,學生是學習的主人,學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣,而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,可以拓寬教師的教學思路,提高教師的教學水平。

          5、寫“再教設計”

          一節(jié)課下來,靜心沉思:本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有何創(chuàng)新;知識點上有什么新發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招術;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當、訓練是否到位。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做,寫出“再教設計”,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

          教學反思應貫穿于整個教學過程,而不應只是課后才做的事。課前反思可以明確目標,加強自覺實踐;課中反思可以調(diào)控教學,提高教學效益;課后反思可以使教學經(jīng)驗理論化。

          總而言之,寫教學反思,貴在及時、貴在堅持。一有所得,及時記下,有話則長,無話則短,以寫促思,以思促教。

          如何有效進行教學反思:

          教學反思是教師提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思,教師可以發(fā)現(xiàn)教學中的問題,改進教學方法,提高教學水平。以下是一些有效進行教學反思的方法:

          1.記錄教學日志:教師在教學過程中要及時記錄教學日志,包括教學內(nèi)容、教學方法、學生表現(xiàn)、問題及解決方案等。通過分析這些記錄,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,找到需要改進的地方。

          2.聽取學生反饋:教師可以通過問卷調(diào)查、學生評教等方式獲取學生的反饋意見,了解學生對教學的評價和需求。根據(jù)學生的反饋,教師可以調(diào)整自己的教學方法和策略,提高教學效果。

          3.請同行觀摩:同行教師可以發(fā)現(xiàn)教師自己難以察覺的問題,提出寶貴的建議。教師可以在同行觀摩后,對自己的教學方法和策略進行深入反思和改進。

          4.反思教學成果:教師需要關注教學成果,包括學生的成績、能力提升、綜合素質(zhì)等方面。通過分析教學成果,教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處,找到改進的方向。

          5.反思教學理念:教師需要反思自己的教學理念,思考自己的教學目的、教學方法是否符合教育規(guī)律和學生需求。通過反思自己的教學理念,教師可以找到更加科學合理的教學方法,提高教學質(zhì)量。

          總之,進行有效的教學反思需要教師保持開放的心態(tài),不斷反思自己的教學方法和策略,不斷探索和嘗試新的教學方法。只有這樣,教師才能不斷提高自己的教學水平,為學生提供更好的教育服務。

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