高三第一次月考總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的高三第一次月考總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三第一次月考總結(jié)1
每到這個時候,都會有一種近乎相同的感受,就是不安,對成績感到不安,對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去,但我不滿足于此;有些科目真的說不過去,通過這次考試,我還是有一定的收獲的。
第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始,我沒懷疑過我的做題速度,可是這一次,幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題,仔細(xì)想想,原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說,我的邏輯能力不是特別好,思考問題不全面,反應(yīng)不夠快,平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多,只做到了保證質(zhì)量,在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題,考試時時間一緊,大腦一片空白,做題毫無思路,更別說什么答對了。在這個問題上,我認(rèn)為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度,但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路,就要在吸收了課堂內(nèi)容后,在課下多做題,每天一兩道,重在堅持下去。為了提高做題速度,我會堅持做下去,數(shù)、理、化、生,每天都要有記錄。
第一個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要,有些知識點如字音字形,文學(xué)常識,作文素材等都是靠平時積累背誦的,臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此,在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。
第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好,遇事愛緊張,直到現(xiàn)在,甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感,不是我的信心不夠,而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受,我不想有這種感覺,歸根結(jié)底,我認(rèn)為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠,比如說考場上的隨機應(yīng)變,難題的大膽放棄等等。話說回來,我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說,一次考好了,你不去思考為什么會考好,到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好,你又不去反思為什么考砸了,是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好,考不好后結(jié)果又會如何,這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了,所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我承認(rèn)自己不如別人聰明,不如別人反應(yīng)快,但我必須做到比別人勤奮,肯吃苦,用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗,笨鳥先飛早入林,正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看,我的成績都不是很理想,我認(rèn)為自己就是不會學(xué)習(xí),不會安排時間,可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好,我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后,我會合理安排我的時間,在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我,給我指明前進的方向。我會百尺竿頭,更進一步,爭取今后取得好的成績。
高三第一次月考總結(jié)2
老師們,同學(xué)們:
下午好!
月考塵埃落定,一切似乎又歸于平淡,但教室的燈光卻更加耀眼,它驅(qū)走了黎明前的黑暗,你們用行動拉開了希望的大幕;匆忙的腳步依然清脆,它打破了清晨的寧靜,是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是,在再次踏上征程之時,你是否靜下心來,仔細(xì)想過,目前,自己的優(yōu)勢是什么,劣勢又是什么?因為什么而贏,又輸在哪里?你是否明確的告訴自己,我想要什么,我下一階段的目標(biāo)是什么?你是否已找準(zhǔn)了自己的位置,我目前在哪里,想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn),你是否清醒的認(rèn)識到,成也罷,失也罷,都已成為過去,只有放下包袱,讓心態(tài)歸零,才能從頭開始,只有放下,才能輕裝上陣;只有放下,才能在跌倒后再爬起來,才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利!
在這里,我想對同學(xué)講三點希望與要求:
一、確立目標(biāo)。一個人要新村大志,不能好高騖遠(yuǎn),不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫下來,貼在床頭上,時時提醒自己,鞭策自己。
確立的目標(biāo)首先要合理定位,既要有大目標(biāo),要追求重點名牌院校,至少要追求本科院校;還要有小目標(biāo),學(xué)會把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。大家不妨把以后兩次大型考試作為實現(xiàn)自己的目標(biāo)的標(biāo)志,高考前還有六次月考,到了高考之時,實現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成的事了。
二、堅持不懈。距離高考還有238天,在這兩百多個短暫的日日夜夜里,同學(xué)們要正視頭上壓著的三座大山:做題少、考試多、壓力大。正視困難,保持平和的心態(tài),從平凡學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并尋找樂趣。剛才和同學(xué)們講了目標(biāo),等到你的每一個小目標(biāo)都能實現(xiàn)的時候,你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂,成功的快樂就是進步的動力,就是學(xué)習(xí)的興趣,就是學(xué)習(xí)的積極性,就是求知欲望。同學(xué)們,還沒有行動起來的,意志還不堅定的,從現(xiàn)在開始,要充滿信心,相信自己一定能行,大干苦干238天!胺椒▌(chuàng)造奇跡,拼搏書寫神話!敝R改變命運,興趣決定態(tài)度,習(xí)慣成就未來,此時打盹你將做夢,此時學(xué)習(xí),你將圓夢。當(dāng)一切為時已晚的時候,恰是最早的時候。用238天創(chuàng)造一個奇跡,用238天給自己一個驚喜。
同學(xué)們,學(xué)貴有恒,以昨天為鑒,抓住今天,展望明天,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,不驕不躁,迎難而上。
三、專心致志。目前,同學(xué)們的任務(wù)是專心致志,好好學(xué)習(xí)。高考與我們的距離越來越近。加強鍛煉,注意飲食,盡最大可能加強營養(yǎng)。不該看的書一頁都不能看,不該交的朋友一個都不要交,不該聊的天一句都不能聊。上課認(rèn)真聽講,勤于思考,課后積極動手,完成作業(yè),認(rèn)真歸納總結(jié),不開夜車。保持旺盛的精力,全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺管好自己的每一天,無悔于自己的每一天,拼搏238天。
從高考復(fù)習(xí)中,我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該注意三個方面:一要重視課本。高考題目,一般來說,題在課本外,理在課本內(nèi),萬變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來,擠時間,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真的研讀教材,對重點章節(jié)、重點知識、重點題例,都要花工夫去處理。誰抓住了課本,誰就是成功者。
二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合,才能形成和諧平等的師生關(guān)系,才能有利于教師教的更好,才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來調(diào)動,教師的積極性也要靠學(xué)生們來調(diào)動,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),是班集體平均成績上浮的保障。個別班集體學(xué)風(fēng)不好,上課時有吵聲,個別學(xué)生上課注意力不足,睡覺,看小說,逃課上網(wǎng),更有甚者,參與打架斗毆,希望這些同學(xué)及時改正錯誤。復(fù)習(xí)中,同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過程中千萬不要眼高手低,不愿意自己動手進行自我調(diào)整,自我歸納,自我梳理。而要勤動手、勤動腦,自己動手整理的知識點,是自己智慧的結(jié)晶,深記在腦海深處,與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會增分。經(jīng)驗告訴我們,要在短時間內(nèi)提高分?jǐn)?shù),方法有很多,老師也會常說這個話題,比如:1.養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣;2.清除屢犯重復(fù)錯誤的習(xí)慣;3.克服解題不動手的弊習(xí);4.克服粗看的習(xí)慣;5.多問,我們的老師們不怕你聽不懂,就怕你不問;不怕你基礎(chǔ)差,就怕你懶,不行動,不勤奮;更怕你喪失信心失去斗志,自暴自棄。
人活著,最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒,其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神,使你的生命充滿活力;這種精神,使你的人生綻放光彩;這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神,賦予你激情,給予你前進的動力,使你一次次的品味成功的喜悅;使你在跌倒之后,能再一次爬起來,義無反顧的踏上征程;使你能靜下心來,默默的耕耘;使你在收獲的季節(jié),張揚個性,展示風(fēng)采。
同學(xué)們,請記。和虏豢芍G,來者猶可追;不積小流無以成江海,不積跬步,無以至千里的古語,靜下心來,腳踏實地,你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!
高三第一次月考總結(jié)3
光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
語文:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,沒有掌握基本的知識點,前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低,說明學(xué)生對于是積累的知識沒有掌握:
2、不會進行知識的遷移應(yīng)用,比如文言文,文段在課外,但考查的知識點盡在課內(nèi),同學(xué)們不會結(jié)合語境進行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多。
3、聽課效率低,總結(jié)工作不到位,致使講過強調(diào)過的考點也一錯再錯。
4、個人意識太強,不能客觀全面的審題,作文這半壁江山轟然倒塌。
5、部分同學(xué)字跡潦草,卷面太亂,嚴(yán)重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,提高課堂效率,做好筆記,重視知識總結(jié)、遷移應(yīng)用。
數(shù)學(xué):
1.個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2. 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。
3. 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。
4. 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。
5. 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6. 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。
外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。
物理:1.語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強。敘述不到得分點上。
高三第一次月考總結(jié)4
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
上周我們舉行了本學(xué)期的第三次月考,為了幫助同學(xué)們更好地分析考試得失,迎接一個月后的期末統(tǒng)考,今天我們齊聚一堂,隆重召開“第三次月考總結(jié)表彰大會”。
今天的大會議程如下:
一、大會第一項,由我來宣讀第三次月考受表彰班級和學(xué)生名單。首先:在第三次月考中取得優(yōu)異成績的班級。請以上各班班長上臺領(lǐng)取獎狀。
理科前90名文科前30名學(xué)科狀元突出進步生。
讓我們再一次用掌聲向在本次考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀!二、大會第二項,由學(xué)生代表發(fā)言。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀生代表:高三7班朱玉碩同學(xué)發(fā)言。突出進步生代表:高三4班劉艷同學(xué)發(fā)言。三、大會第三項:教師代表發(fā)言。有請郭君友老師代表全體高三教師發(fā)言。
同學(xué)們,我們的每一次進步,都是與老師的辛勤耕耘是分不開的,當(dāng)我們在接受掌聲和微笑時,我想說,我們不能忘了辛勤耕耘老師,特別是我們不辭辛勞的班主任,同學(xué)們讓我們將最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師,向他們表示衷心的感謝!
四、下面進行大會第四項,有請陳組長就高三工作發(fā)言,大家掌聲歡迎!謝謝陳組長精心、深入的分析,為我們的學(xué)習(xí)指明了方向!
五、下面進行大會第五項,讓我們有請教務(wù)處李主任給大家傳經(jīng)送寶,大家掌聲歡迎!
讓我們再次用熱烈的掌聲感謝李主任的精彩發(fā)言。
六、大會第六項,有請德育處于主任就高三德育工作發(fā)言,大家掌聲歡迎!感謝于主任的精彩發(fā)言!
七、大會最后一項,讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫友彬校長講話!讓我們再一次用掌聲感謝孫校長語重心長的教誨。會議到此結(jié)束,請領(lǐng)導(dǎo)和老師們先退席。各班按順序依次退場。
高三第一次月考總結(jié)5
老師們,同學(xué)們:
下午好!
在這秋風(fēng)喚起金黃,碩果掛滿枝頭,既是收獲又是播種的美好季節(jié)里,我們迎來了第一次月考總結(jié)表彰大會。請允許我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝,向一直以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿,對在月考中取得理想成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
現(xiàn)階段,正在進行的是第一輪復(fù)習(xí),老師將以教材為藍(lán)本,系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí),重在回顧知識,牢固基礎(chǔ),這輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。面對這輪復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)采用跟進的策略,緊跟老師,即時消化,即時鞏固,要做到各知識要點理解透,記憶深,各種問題的處理方法學(xué)的會,用的活,知識網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,聽好每一節(jié)課,將聽課筆記補充完善,記住要點。老師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成,尤其是各科的基礎(chǔ)題型,都有很強的針對性,只有通過及時訓(xùn)練,方法才得以掌握,運用才得以熟練,思維的方向性和靈活性才能進步提升。對暴露的問題,切不可疏忽大意,輕易放過,要做到刻苦鉆研,徹底弄通弄懂。還有,應(yīng)注意各科的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,要克服偏科的毛病,不能憑興趣讀書,弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。
其次,我對同學(xué)講三點希望與要求一、
確立目標(biāo)。一個人要新村大志,不能好高騖遠(yuǎn),不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫下來,貼在床頭上,時時提醒自己,鞭策自己。
確立的目標(biāo)首先要合理定位,既要有大目標(biāo),要追求211、985院校,全國名牌院校,至少要追求本科院校;還要有小目標(biāo),學(xué)會把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。大家不妨把以后兩次大型考試作為實現(xiàn)自己的目標(biāo)的標(biāo)志,高考前還有六次月考,到了高考之時,實現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成的事了。二、
堅持不懈
距離高考還有238天,在這兩百多個短暫的日日夜夜里,同學(xué)們要正視頭上壓著的三座大山:做題少、考試多、壓力大。正視困難,保持平和的心態(tài),從平凡學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并尋找樂趣。剛才和同學(xué)們講了目標(biāo),等到你的每一個小目標(biāo)都能實現(xiàn)的時候,你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂,成功的快樂就是進步的動力,就是學(xué)習(xí)的興趣,就是學(xué)習(xí)的積極性,就是求知欲望。同學(xué)們,還沒有行動起來的,意志還不堅定的,從現(xiàn)在開始,要充滿信心,相信自己一定能行,大干苦干238天。“方法創(chuàng)造奇跡,拼搏書寫神話!敝R改變命運,興趣決定態(tài)度,習(xí)慣成就未來,此時打盹你將做夢,此時學(xué)習(xí),你將圓夢。當(dāng)一切為時已晚的時候,恰是最早的時候。用238天創(chuàng)造一個奇跡,用238天給自己一個驚喜。同學(xué)們,學(xué)貴有恒,以昨天為鑒,抓住今天,展望明天,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,不驕不躁,迎難而上。三、
專心致志
目前,同學(xué)們的任務(wù)是專心致志,好好學(xué)習(xí)。高考與我們的距離越來越近。加強鍛煉,注意飲食,近最大可能加強營養(yǎng)。不該看的書一頁都不能看,不該交的朋友一個都不要交,不該聊的天一句都不能聊。上課認(rèn)真聽講,勤于思考,課后積極動手,完成作業(yè),認(rèn)真歸納總結(jié),不開夜車。保持旺盛的精力,全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺管好自己的每一天,無悔于自己的每一天,拼搏238天。
從高考復(fù)習(xí)中,我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該注意三個方面:
一要重視課本。高考題目,一般來說,題在課本外,理在課本內(nèi),萬變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來,擠時間,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真的研讀教材,對重點章節(jié)、重點知識、重點題例,都要花工夫去處理。誰抓住了課本,誰就是成功者。
二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合,才能形成和諧平等的師生關(guān)系,才能有利于教師教的更好,才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來調(diào)動,教師的積極性也要靠學(xué)生們來調(diào)動,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),是班集體平均成績上浮的保障。個別班集體學(xué)風(fēng)不好,上課時有吵聲,個別學(xué)生上課注意力不足,睡覺,看小說,逃課上網(wǎng),更有甚者,參與打架斗毆,希望這些同學(xué)及時改正錯誤。復(fù)習(xí)中,同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過程中千萬不要眼高手低,不愿意自己動手進行自我調(diào)整,自我歸納,自我梳理。而要勤動手、勤動腦,自己動手整理的知識點,是自己智慧的結(jié)晶,深記在腦海深處,與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會增分。經(jīng)驗告訴我們,要在短時間內(nèi)提高分?jǐn)?shù),需要注意以下十點:
1、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣。
2、清除屢犯重復(fù)錯誤的習(xí)慣。
3、克服解題不習(xí)慣的弊習(xí)。
高三第一次月考總結(jié)6
光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
數(shù)學(xué):
1、個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2、 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。
3、 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。
4、 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。
5、 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6、 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。像21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。
外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。
物理:
1、語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強。敘述不到得分點上。
2、計算能力差:計算中常有一些低級錯誤,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,其實是不夠重視,急于求成。
3、建模能力差:讀題過程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識不牢固,甚至不清楚,所以很多問題無從下手。
4、心理素質(zhì)差:有些問題可下會做,而考試不會做,原因就是對考試的結(jié)果希望太大,沒有心里的承受能力,自認(rèn)為做了幾道題就會了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒用的,知識是一點一滴積累的,不可能一蹴而就。
化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。
生物:1、 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:問題單純的正答率高,而多個知識點組合式的選擇題,失分比較嚴(yán)重。
2、識圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。
3、 生物學(xué)科基本概念寫錯別字,稍長的句子,語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實際上還是基礎(chǔ)知識不牢固,不清晰,對知識的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的知識點就是由一系列小的點組成的,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解。
這次月考反映了同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個巨大的`漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點、基本的方法技巧,僅想通過做題與訓(xùn)練而達(dá)到進步的目的,這無疑是舍本逐末,緣木求魚。現(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實際上學(xué)案并不能覆蓋知識點。所以,接下來一個階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識總結(jié)、知識體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識點、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。
二、高三要考慮的幾個問題
。ㄒ唬┎粸槭≌医杩,要給成功找理由。
高三,是黑馬頻出的黃金時期。大家積聚了10多年的能量,在這時會來一個集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則,不僅有弱肉強食,更重要的是,最強的,不一定會走到最后;蛟S現(xiàn)在有的同學(xué)成績不太理想,復(fù)習(xí)的過程里也有點手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機會、有時間、有資格去追求一個理想的分?jǐn)?shù),理想的大學(xué)。無論是誰,都不能無視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。
勝出是結(jié)果,付出是過程。在這里,你、我、大家,每一個同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時的僥幸,成功就會唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個學(xué)生,開始成績并不是很好,在高三的十個月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動申請去走廊早讀,因為他頭一天晚上凈是到12點多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動手,絕對不晚。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)與睡眠問題。
進入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時間的長短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實增加了你睡的時間,卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何好處,更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對于基礎(chǔ)扎實、成績較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對于底子薄弱,成績暫時落后的同學(xué)來說的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時間。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著名球星巴克利,他熱愛籃球,積極向教練爭取上場時間,他說:“不要讓我休息,死后我有的是時間!边@話雖然說得夸張,卻真實地反映了他不想浪費有限的生命,愿意抓緊時拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽課狀態(tài),才有可能有一個好的成績。
。ㄈ┮诤线m的時間做該做的事。
對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西,一般要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢?因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗:眼睛盯著書本,腦子里卻不知想到哪里去了,沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么,那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘,你規(guī)定自己做十道英語選擇題,你剛做了五道,突然有同學(xué)找你聊天,你的思路被打斷了,聊了一會兒又提起筆做第六道,到上課的時候只做了八道,你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書,除非你有超人的定力,否則恐怕還沒有看清書上寫的是什么就上課了
(四)積極進行心態(tài)修煉
1、積極的心態(tài)
商鞅在城門立了一根木頭,說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說,這不可能,這絕對不可能,世界上沒有這么好的機會;就算有也不會落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。
積極的人像太陽,到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。
林語堂說:“為什么世界上95%的人都不成功,原因是他們的頭腦里都有四個字‘我不可能’”對與學(xué)習(xí),有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好,學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好,每天愁眉苦臉,橫豎都是不開心不如意,牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán),對我們的進步百害而無一利。
2、空杯的心態(tài)
很多同學(xué)本來應(yīng)該考出不錯的成績,可事實總是讓人失望,甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們之所以會這樣,一個可能是壓力太大心態(tài)不正,最主要的原因是,他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新鮮的,老師還是那些老師,內(nèi)容還是以往的內(nèi)容,上課幾乎提不起他們的興趣,反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。
曾國藩說:“寸心兢兢,且愧且慎,唯力盡人事,不敢存半點僥幸之心!币牒鹊郊冋目Х龋偷脧氐椎箍兆约涸瓉砗炔璧牡谋。要想提高成績,就得以空杯的心態(tài)認(rèn)真上好每一節(jié)課,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。書要仔仔細(xì)細(xì)地看,課要認(rèn)認(rèn)真真地聽,題要踏踏實實地做,試要嚴(yán)嚴(yán)肅肅地考。
3、平常的心態(tài)
邊塞有位智慧老人,他的馬丟了,街坊鄰居都來慰問,他說一切都是最好的安排。后來,他的馬不僅回來,還帶回了一群馬。大伙前來祝賀,一切都是最好的安排,平淡的語氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多,兒子便學(xué)騎馬摔折了腿,大家都來安慰他,他竟然平靜說一切都是最好的安排。后來邊疆打仗,別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn),唯獨他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。
考試考砸了,幸虧不是高考,只是模擬,失敗是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,沒關(guān)系,趁此機會,養(yǎng)精蓄銳,一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了,不要緊,不要在乎老師的語言語氣,要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說:誰會去踢一只死狗?老師會無端去訓(xùn)一個不可救藥的學(xué)生嗎?
4、感恩的心態(tài)
香港行政長官曾蔭權(quán),他讀書時有一門功課特別差,那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面,把他的教課書拿過來,打開,吐口水,然后扔在地下,踩了三腳,走了。過了五分鐘,他才站起來,拿出手帕擦干凈。半年以后,他的英語成績每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。因為他總是把打擊當(dāng)成動力。后來記者采訪曾蔭權(quán),問他生命中值得感謝的人有哪些?第一個就是英語老師,他說:“當(dāng)時我認(rèn)為他在污辱我,現(xiàn)在終于想明白了,英語老師有必要污辱我嗎?原來他是在激勵我!
感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人,因為他增進了你的見識;感激鞭打你的人,因為他消除了你的懶惰;感激絆倒你的人,因為他強化了你的能力;感激遺棄你的人,因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對你對你冷漠,打擊過你的人,謝謝他們曾經(jīng)看清你,讓你們不低頭,更精彩得活。
沒有哪個老師會故意來為難你,他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師,感謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>
5、自我暗示
二戰(zhàn)時,德國兵抓了兩個戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上,然后用刀輕輕隔斷一個戰(zhàn)俘的血管,讓血一滴一滴地滴在一個銅盤里,直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個過程。德國兵對他說“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下,并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開,使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣,半小時后,發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了,痛苦的表情就如同失血致死。
這就是心理暗示的力量與作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個成語,謬論一遍遍地說,也會慢慢讓人信服。消極的心理暗示會引人入歧途,積極的心理暗示則能帶給人信心和希望,把美好的明確的目標(biāo)用強烈的語氣不斷念出聲音,告訴自己,讓潛意識無法分辨真假,因此相信它。每天都對自己說“我行,我能,我可以”,時間久了,自然會形成良好的激勵效果,使你充滿智慧和活力。
學(xué)習(xí)是循序漸進的積累,高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己:你是你命運的船長,你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利,紀(jì)律是最嚴(yán)肅的愛。一天天,在各方面,你都變得越來越好。你要告訴你自己:你是情緒的主人,行動可以治愈恐懼,你可以對自己的行為負(fù)責(zé)。成績差不是問題,問題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動力和保護,讓你修正自己的行為,改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓你變得更好更優(yōu)秀。
三、高考復(fù)習(xí)常見八大薄弱環(huán)節(jié)及解決方案
隨著高考復(fù)習(xí)的深入,影響考生提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視,并及時予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進步。下面列舉八個常見的薄弱環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。
1、喜歡鉆些偏難怪題,忽視基礎(chǔ)知識,對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認(rèn)為高考復(fù)習(xí),就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才有檔次,才能提高綜合能力,才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時,對熱點、重點內(nèi)容的專項訓(xùn)練不屑一顧,草草應(yīng)付,眼高手低。其實,針對高考的重點和熱點內(nèi)容進行專項訓(xùn)練,可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項提高,可以掃除障礙。另外,《考試說明》中也明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認(rèn)為:只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬變,不能刻意追求難題,即使是尖子生,花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。針對這個問題,我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識為主,重視基本的知識點和基本的方法技巧、淡化偏難怪題,看清弱點、有針對性地進行訓(xùn)練,重點專練。
2、不注意知識系統(tǒng)化,沒把知識貫穿起來。不把知識系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過關(guān)了,哪些地還是薄弱環(huán)節(jié),心中無數(shù),時而重復(fù)勞動,時而無的放矢,心里緊張,會整天忙碌,又不知干了些什么,又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中,應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識點間和方法間的有機聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計算機系李煒同學(xué)認(rèn)為:通過簡潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識,更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時,一時想不起來怎么解,有了那個疑練的總結(jié),就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識,從中尋求正確的解題思路。針對這個問題,我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識體系。
3、學(xué)習(xí)面面俱俱到,不注重抓學(xué)科體系重點。有些同學(xué)總是希望各個學(xué)科,各個知識點面面俱到地學(xué),并落實到行動上,形成樣樣都想抓,樣樣抓不牢的結(jié)局,整天忙得天暈地暗,苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請教老師,認(rèn)為自行功夫沒少下,但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向,越來就越?jīng)]了抓手,嚴(yán)重的還形成心理焦慮。
其實,在基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪之中,我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點,一方面要注意重點學(xué)科的學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進學(xué)科間平衡。另一方面,要理清學(xué)科內(nèi)的重點內(nèi)容,進行強化訓(xùn)練,力爭觸類旁通,形成能力。再一方面,各個知識板塊中的重點內(nèi)容,要能夠在知識梳理過程中,有所把握,高質(zhì)高量的練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點,爭取以少勝多,舉一反三。
4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中,沒有形成適合自己的方法,跟著別人走,朝三暮四。嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力,可是成績就是始終上不去,為什么呢?方法有問題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛中等生”一文中,指出:方法最重要。要想高考取得成功,我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)停滯不前,在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了,需方法上尋求突破。
首先要明確看書和做題的三重境界?磿牡谝痪辰缡恰坝洝,就是記住書上所講的概念、定理、公式,明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來,整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”,就是所學(xué)的知識用到解題中,只有會用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”,就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。第二重境界是“思”,就是解題后的回顧和反思,總結(jié)解題經(jīng)驗和方法。第三重境界是“歸”,就是獲得的知識經(jīng)驗與書本知識聯(lián)系起來,回歸到書本上去。如果停在第一境界,將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦,將受益匪淺。如果提升到第三重境界進行練習(xí),看書時多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識的情形,并輔之配套練習(xí),做題時多想課本,建立習(xí)題與書本知識的聯(lián)系,這樣,你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。
5、不善于總結(jié)歸納,不善于開拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生,歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題,認(rèn)為做多了,接觸的面廣了,題型見的多了,方法總會練到的。題海茫茫,能做完嗎?效率太低,效益太差。
俗話說:“學(xué)會了總結(jié),就學(xué)會了學(xué)習(xí)!边@是近來的教育教學(xué)實踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗?偨Y(jié)歸納實質(zhì)也是個信息收集、整理、加工的過程,它對提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對知識的認(rèn)識逐步深化,達(dá)到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹,即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論,也要會從一般的現(xiàn)象中,去推理出特殊的結(jié)論,真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題,形成錯題檔案;又要歸納解題方法,如歸納某些問題的共同解題思路,并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題,和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要歸納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別,把知識學(xué)透,把方法用活。
6、學(xué)習(xí)無計劃,時間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點地系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠合理制訂計劃,科學(xué)地安排時間。很多同學(xué)糊里糊涂地過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來,一直拖到不得不完成為止,但這時新的任務(wù)又來了,無所適從!許多同學(xué)將精力浪費在做決定上,整日考慮學(xué)什么,什么時間學(xué),要收集什么資料,難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài),而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項學(xué)習(xí)活動規(guī)律和學(xué)習(xí)時間完美結(jié)合起來,忙而有序,有條不紊、。
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種。其一是階段性計劃,即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃,常?梢岳斫鉃橹苡媱,考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排,它具有很強的操作性,制定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不輕易改動,只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃,通常說的日計劃,它是對現(xiàn)實時間的安排,完全控制一天的時間,知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做那些事情,回頭一看,應(yīng)覺得今天很充實,效率很高。
7、感情用事,喜歡的科目下工夫,不喜歡的科目漠不關(guān)心、許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣,或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績突飛猛進,形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是,不喜歡的科目漠不關(guān)心,使短的越來越短,興趣也越來越小,學(xué)科間的差距越來越大,這些同學(xué)的成績難以拔高,因為好的學(xué)科向上的空間越來越小,提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科,向上的空間大,效果會更好。所以要提高總分,在弱勢學(xué)科或平時不太感興趣的學(xué)科上多下功夫,就更實在,更明智,由于效果的激勵作用,對它的興趣也逐步提高,只要持之以恒,現(xiàn)狀會得到改觀。
華東師大二附中謝雋今年考上了北大,她在回憶高三一年的歷程時,認(rèn)為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開始背英語詞組時,由于興趣的原因,幾次想放棄,但后來咬咬牙,堅持每天背幾個,并把詞組本放在醒目的地方,有著硬著干的架勢。結(jié)果在測試時開始出現(xiàn)“熟面孔”,慶幸自己還是堅持住了,把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”,堅持就是勝利、
8、舊錯屢犯,成績不見提高、這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事,不僅阻礙他的前進,而且打擊信心。通過平時的學(xué)習(xí),要摸索出一套自己的方法,就是在錯題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯的題,就應(yīng)該自己馬上去尋找錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒感覺。在知道自己作題時犯錯后,要會對作錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進行認(rèn)真整理。認(rèn)真反思,加強對每個專題不同的切入角度,以及它與其他專題之間的聯(lián)系的了解,進一步明確專題的不同層次,需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練,就會發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū),導(dǎo)致一些不該犯的錯誤,把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累,犯錯就會越來越少,考試中的正確率也就提高了。
(四)提醒學(xué)生們注意的事項
。1)關(guān)注聽課狀態(tài),提高聽課效率
要提高聽力課效率,大家首先要做好聽課準(zhǔn)備,既要做好知識上的準(zhǔn)備,也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備,這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力,保證注意集中,全神貫注,不開小差走思,跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動手意識,要有記筆記的習(xí)慣,記筆記的過程,可以加深印象,對一些重要的知識有更好的鞏固,而復(fù)習(xí)過程中,筆記也會提升你的復(fù)習(xí)效率。
。2)認(rèn)真對待作業(yè),保證保質(zhì)保量地完成
做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識點;是為了考察同學(xué)們對各知識點的理解和掌握情況,以便老師及時發(fā)現(xiàn)不足,彌補欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待,不僅要爭取完成各科作業(yè),而且要追求作業(yè)的質(zhì)量,保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書寫工整美觀,干凈整潔。高考是掃描試卷進行批閱,如果你的字太潦草,不僅會影響卷面分值,而且容易造成誤判。
。3)高度重視自己的錯題集
我們知識構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識上的盲點造成做過、講過的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本,把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把從講義或試卷上“剪切”下來,“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過程,四個部分:
1、為什么錯了?分析原因;
2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;
3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;
4、能否變通一下?題型多變,思維發(fā)散。
在此基礎(chǔ)之上,經(jīng)常翻看檢查錯題本,借助它對知識點進行查漏補缺,這將對學(xué)習(xí)成績的提高起到事半功倍的效果。
一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉,它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計和想象,緊緊抓住一輪復(fù)習(xí),它是備戰(zhàn)
高考的過程中最重要的一個環(huán)節(jié),對有些成績比較落后的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí),就會連決勝高考的資格都喪失!昂挝飫尤耍滦踊ò嗽鹿;有誰催我,三更燈火五更雞”。從今天起,我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝,因為,贏得一輪復(fù)習(xí),就會贏得高考。
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