小學校務的公開總結(jié)
實行校務公開，是促進學校民主管理、科學決策的有效形式；也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。多年來，學校結(jié)合本校實際以教代會、辦公室負責人會議為基本形式，積極推進校務公開，接受全體教職工的監(jiān)督，密切干群聯(lián)系，從而最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，有效地推進了學校的各項工作深入開展。
一、規(guī)范化、制度化接受民主監(jiān)督
我們根據(jù)學校的實際，制定了《衙口中心小學校務公開實施方案》，方案較詳盡地闡述了校務公開指導思想、組織機構(gòu)、公開內(nèi)容、公開形式、公開程序等，具有可操作性。校務公開使教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督在制度上得到了保證。
二、教職工會是校務公開的基本形式
要真正發(fā)揮教代會的作用,就必須提高教代會的質(zhì)量。學校的重大事宜、規(guī)章制度、涉及到教職工切身利益的政策，必須提交教職工會審議，表決。學校領導對教代會十分重視。作了大量的準備和調(diào)研工作。
1、凡是需大會審議的內(nèi)容都提前下發(fā)到代表們手中，組織各室學習討論。
2、會議期間，領導們下到各組讓代表們暢所欲言，充分發(fā)表意見，然后對內(nèi)容再進行合理的修改，使之更趨合理。
3、在教職工會期間學校行政領導作“學校工作報告”和“財務工作報告”，在報告中，學校工作中應公開的內(nèi)容，如學校的師德承諾、信用承諾、學校內(nèi)部管理體制改革方案及修改情況、學校財務的預決算、學校大宗物品采購、招生轉(zhuǎn)學、教師職稱評定、評優(yōu)評先、住房補貼、先進班級的評比等都在報告中作了詳盡的闡述和總結(jié)，使代表們既看得見又聽得到，心中一目了然。公開的內(nèi)容真實、公開的程序規(guī)范、真正做到公開、公正、公平。以保證這項工作的民主化、科學化。
三、校務公開做到了教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)
�。ㄒ唬┕_形式：
我校幾年來一貫堅持了民主公開的形式，主要有：教代會報告制，教代會代表決議制，行政班子會議決定制，黨政工團隊聯(lián)席會議研究制 ，年級組長會議討論制，校務公開欄布告制，家長書面通知制，學生集會、廣播播報制，收費公示制。
�。ǘ┕_內(nèi)容：
1、公開學校重大決策。如學校的工作計劃及學校的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標、辦學特色以及學校內(nèi)部管理體制等。這些關系到學校發(fā)展或與教職工密切相關的重要內(nèi)容都要經(jīng)過教代會審議通過并及時公開。比如我校的考核方案中老師們對考核計分、課時津貼、各類得獎的獎勵、代課費、班主任補貼等提出了不同的意見，并充分地說明理由。學校領導在廣泛地聽取意見后，作了重新修改并在教代會上進行審議，最后獲得了代表們的一致通過。
2、公開學校的財務收支情況。學校在認真執(zhí)行財務政策，合理使用經(jīng)費的同時，每年列出財務收支清單，并在教代會上作財務工作報告。辦學收費嚴格按上級要求執(zhí)行，不多收一分錢，并做到及時公開張貼告知家長。
3、公開招生、轉(zhuǎn)學、借讀情況。學校開展招生工作，首先在我們的服務區(qū)內(nèi)張貼招生政策，對招生計劃、服務區(qū)的劃分、借讀生、擇校生的認定以及特殊情況的規(guī)定等都予以公示。從而使家長對子女的入學的政策做到心中有數(shù)。
4、公開學�；ňS修等項目的招標情況。我校近期購買的教師、學生電腦等大宗物品都經(jīng)過招標，統(tǒng)一進行采購，并將清單予以公示。并且校長對學校建造維修的進程，經(jīng)費的使用情況在全體教師會議上予以公布，讓老師們對學校的擴展工程也能了如指掌。
5、教師的'職稱評定及評優(yōu)情況公示。教師的職稱評定是老師們非常敏感的問題，為此學校專門成立職評小組，然后公示職評的條件，再對符合條件的老師進行審議，通過民主評議以及各項指標打分最后落實職評人員，并進行述職、公示，接受全體老師的監(jiān)督。對于各級各類評優(yōu)、評先的對象、條件、名額、上報人選都及時公開。年度考核程序規(guī)范，全體教師參與評議，并公開結(jié)果。
6、公開學生代管費收支情況。我校制訂了嚴格的收費制度，每學期嚴格按照收費項目進行收費。并在學期初向家長公開收費標準和投訴電話，接受社會和家長的監(jiān)督，嚴格杜絕亂收費。對于特殊情況的學生經(jīng)核實有一定困難，學校作適當?shù)难a助，其名單和金額都予以公示。在期末向每位家長公布代管費清單時同時遞交余款，并請家長回執(zhí)。做到收支分明，家長滿意。
四、校務公開調(diào)動了干部和教職工的積極性
校務公開并不僅僅在于形式，而在于他的內(nèi)涵 。通過形式，我們要達到的是凝聚人心。
1、校務公開縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。大家都以學校榮為自己榮，一切為了學校的發(fā)展而努力工作。
2、校務公開提高了學校辦學的透明度。廣大教職工對學校的事不但知其然，而且知其所以然，把學校當成自己的家。
3、校務公開增強了干群關系的親和力。進一步提高了學校領導貫徹“全心全意依靠教職工辦學”方針的思想認識，暢通和密切了黨群關系、干群關系。<蓮~山>校務公開增強了教職工的凝聚力。大家把學校的發(fā)展與個人的命運聯(lián)系在一起，逐漸形成了“膠乳相融，榮辱與共”的團結(jié)奮斗、無私奉獻的工作氛圍，現(xiàn)在學校的每位老師都感到有壓力，但這種壓力并不完全來自于外部，而是出于每個人的工作責任心和主人翁的意識。
五、不斷總結(jié)，努力提高，把校務公開工作持之以恒做下去。
我們決心不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步領會上級文件精神，把校務公開工作扎扎實實地開展下去，真正做到源頭公開，過程公開，結(jié)果公開。并做到公開的完整性，公開的真實性，公開的規(guī)范性。為創(chuàng)造衙口中心小學明天的輝煌，同心同德，共同努力。
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