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      2. 三年級(jí)語文教研組總結(jié)

        時(shí)間:2021-06-12 14:05:56 總結(jié) 我要投稿

        三年級(jí)語文教研組總結(jié)

          一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)全體語文教師立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),按照學(xué)校、教導(dǎo)處的總體工作思路,扎實(shí)地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。

        三年級(jí)語文教研組總結(jié)

          一、重師德,愛學(xué)生。

          師德是教師隊(duì)伍的靈魂和基礎(chǔ),高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書。我們教研組的老師都同時(shí)承擔(dān)著班主任工作,我們努力做到言傳身教,以心育人,用“愛”引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生健康成長。

          糜佳和唐偉青老師是我們教研組的新成員,她們倆所接的班級(jí)都比較特殊,學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,家長放任不管的比較多。接班以后,兩位老師對(duì)學(xué)生循循善誘,傾注了滿腔的愛,常常利用課余時(shí)間,熱心地給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,承擔(dān)起了家長和老師雙重的責(zé)任。袁昶老師身體不好,常常帶病上班,實(shí)在不能堅(jiān)持了才請(qǐng)病假,但在家休息的她心里還記掛著學(xué)生,會(huì)打電話告訴我們代課的老師當(dāng)天要完成什么教學(xué)任務(wù);往往病假還沒結(jié)束,她又匆匆趕來上班了,她說:“我心里放不下這些學(xué)生!倍嗉儤愕恼Z言,多敬業(yè)的精神,我們都用自己的實(shí)際行動(dòng)來印證這句話:“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!

          二、勤學(xué)習(xí),促提高。

          面對(duì)撲面而來的教學(xué)改革,我們深深懂得:教師要有扎實(shí)的理論功底,并且還要及時(shí)更新教育理念,善學(xué)才能善研,善研才能善教。因此,在每次教研活動(dòng)中,我們都要留有一定的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),由一名老師做主講,其余老師積極參與探討。這學(xué)期,我們一起研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教師》等教育教學(xué)刊物。每次學(xué)習(xí),大家都會(huì)帶著問題讀,結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀,展開激烈的討論,還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn),以及教學(xué)實(shí)踐中的反思,寫成隨筆上傳博客,來促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作。課余時(shí)間,我們還認(rèn)真研讀學(xué)校推薦的《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》和《故事里有你的夢(mèng)想》,遠(yuǎn)學(xué)名師,近學(xué)榜樣,提高自己的師德師能修養(yǎng)。

          三、重教研,增實(shí)效。

          教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái),努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每周一下午第二節(jié)課,是我們雷打不動(dòng)的教研時(shí)間,我們嚴(yán)格按照“四定”開展教研活動(dòng),即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)—討論—交流—研究”的模式開展教研活動(dòng),并強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)時(shí)間抓得“緊”(時(shí)間上的緊湊不拖沓),內(nèi)容安排“精”(精有中心議題,內(nèi)容要精彩、有效)。所以雖然只有一節(jié)課的時(shí)間,但是因?yàn)闇?zhǔn)備充分,每次教研活動(dòng)大家都能各抒己見,在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。

          為了切實(shí)做到增效減負(fù),我們組老師立足于二期課改,人人參與科研。開學(xué)初,我們申報(bào)了《如何提高學(xué)生的的質(zhì)疑能力》的課題,積極探索在小學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的形式和方法。開學(xué)后,組內(nèi)教師將自己的課題與課堂教學(xué)相結(jié)合,認(rèn)真落實(shí),從學(xué)生的質(zhì)疑入手,引領(lǐng)學(xué)生解讀課文,發(fā)表了自己的不同的看法,讓學(xué)生在相互的碰撞和交流中收獲更多的知識(shí)。

          本學(xué)期,我們除了上好平常的每一堂課外,還積極開展組內(nèi)研討課的活動(dòng):邵斌紅老師的《起死回生》,馬金萍、糜佳和顧黎黎老師的《紅櫻桃》,袁昶、王芳和唐偉青老師的《蝙蝠和雷達(dá)》。大家集體備課,相互切磋,共同探討,不斷“磨課”,可以說每堂課都凝聚著大家共同的智慧,常常會(huì)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)。

          四、創(chuàng)和諧,求發(fā)展。

          我們?nèi)昙?jí)語文教研組的.宗旨是:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮每個(gè)教師的特長,互相取長補(bǔ)短,群策群力。

          聽聞組內(nèi)有教師病假,大家能主動(dòng)代課、批改作業(yè);無論哪位老師的展示課,大家都會(huì)把它當(dāng)作自己的事情來完成;邵斌紅老師每篇課文都會(huì)制作精美實(shí)用的教學(xué)課件,她總是毫不吝嗇地貢獻(xiàn)出來讓大家共享;唐偉青老師總是無私地耐心地給大家講解她的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)心得;馬金萍老師總是主動(dòng)地幫助備課組長一起出好復(fù)習(xí)卷。互幫互助是我們教研組的一大特色。

          本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)組還迎來了區(qū)能力診斷,老師們根據(jù)校監(jiān)控結(jié)果對(duì)各自班級(jí)情況做出了比較詳盡的分析,找到了不足之處,積極配合,精選習(xí)題,輔優(yōu)補(bǔ)差。這次區(qū)監(jiān)控還要進(jìn)行世博知識(shí)的問答,為了不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),我們老師一起研究品社教材和教參,精選知識(shí)要點(diǎn),出好復(fù)習(xí)卷。事實(shí)證明,我們研究的方向是正確的,幫助學(xué)生比較順利地完成了答卷,體現(xiàn)了增效減負(fù)。

          我們整個(gè)教研組就是在這種精誠合作的氛圍中,一起分享著集體的智慧,分享著彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享著共同的成功和喜悅。我們把辦公室當(dāng)作家來經(jīng)營,把同事當(dāng)作家人來對(duì)待,大家互相理解,互相寬慰,彼此包容,氣氛融洽,工作也更有勁了。在全組老師的努力下,我們?cè)诟骷?jí)各類的競賽活動(dòng)中獲得了不少成績,如:全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),中國教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),上海市小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽三等獎(jiǎng),上海市徐匯區(qū)暑期讀書系列征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

          一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在未來的日子里,我們?nèi)昙?jí)組的語文教師將以更大的熱情投入于語文教研活動(dòng)中,本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

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