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2024年6月四級(jí)真題聽(tīng)力第1套
親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎來(lái)到四級(jí)聽(tīng)力真題測(cè)試部分。在接下來(lái)的聽(tīng)力中，你將聽(tīng)到各種不同主題的對(duì)話和短文。請(qǐng)集中注意力，仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)細(xì)節(jié)，運(yùn)用你的聽(tīng)力技巧，準(zhǔn)確理解內(nèi)容，為答題做好準(zhǔn)備。讓我們一起開(kāi)啟這段聽(tīng)力之旅吧。下面小編給大家?guī)?lái)了關(guān)于2024年6月四級(jí)真題聽(tīng)力第1套，僅供參考。
6月四級(jí)真題聽(tīng)力第1套1
News Report One
新聞一
Six people had to move away from their home to another place after a fire broke out in a building on Main Street Saturday, officials said.
官員們說(shuō)，周六主街上的一棟建筑發(fā)生火災(zāi)后，六人不得不從家中搬到另一個(gè)地方。
Firefighters responded to the three-story building shortly after 1 p.m. for a reported structure fire, according to Norwalk Deputy Fire Chief Adam Markowitz.
據(jù)諾沃克消防局副局長(zhǎng)亞當(dāng)·馬科維茨稱，因?yàn)橛袌?bào)告稱建筑物起火，消防員在下午1點(diǎn)剛過(guò)就趕到了這棟三層建筑。
Markowitz said crews encountered heavy smoke coming from the second floor when they arrived.
馬科維茨說(shuō)，消防人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)二樓冒出濃煙。
A team of about 25 firefighters then spent about 25 minutes extinguishing the flames.
由大約25名消防員組成的消防隊(duì)隨后花了大約25分鐘滅火。
Officials described the structure as a mixed-use building that features commercial businesses on the first floor and residential on the second and third floors.
據(jù)官方描述，該建筑是一棟多功能建筑，其建筑特色是一樓為商用，二樓和三樓為居民住宅。
Town records list four apartments in the building.
城鎮(zhèn)記錄顯示，該建筑內(nèi)有四套公寓。
Due to smoke and heat damage, the four apartments were declared uninhabitable, and the six residents had to move to another place, officials said.
官員們說(shuō)，由于煙霧和高溫的破壞，這四套公寓被宣布無(wú)法居住，六名居民不得不搬到其他地方。
No injuries were reported in connection with the fire.
這起火災(zāi)無(wú)人員傷亡報(bào)告。
The Norwalk Fire Marshal is investigating the cause and origin of the fire.
諾沃克消防局局長(zhǎng)正在調(diào)查起火原因。
Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard.
請(qǐng)根據(jù)剛剛聽(tīng)到的新聞回答問(wèn)題1和問(wèn)題2。
Question 1. Why did the six residents have to find another place to stay?
問(wèn)題1. 為什么這六位居民不得不另尋住處?
Question 2. What does the news report say the Norwalk Fire Marshal is doing?
問(wèn)題2. 新聞報(bào)道說(shuō)諾沃克消防局局長(zhǎng)正在做什么?
6月四級(jí)真題聽(tīng)力第1套2
Conversation1： Student and his history professor
學(xué)生去找professor問(wèn)關(guān)于research paper里面的resource的事情。Professor 提到了 first resource & second resource。并且舉例告訴了學(xué)生各是什么樣的信息來(lái)源，像一些Letters， lectures， data。學(xué)生提到自己的topic是要寫(xiě)immigrants in US，里面會(huì)涉及到work and settlements，并且要與Germany 和France進(jìn)行比較。 Professor提醒學(xué)生要注意兩種resource的結(jié)合運(yùn)用。
Lecture1： Ants ‘work allocation
先講了insects的基本生活習(xí)性，后面具體講到ants colony。 Ants會(huì)有一個(gè)queen去做一些評(píng)估分配，重點(diǎn)提到了ants’ work allocation， 有去patrolling，有去forage，還有一些for maintenance，他們會(huì)based on their current conditions 去改變和調(diào)整。然后詳細(xì)講解了ants怎么去patrolling，怎么去forage。并且通過(guò)一些他們的完成度可以去看他們更適合哪個(gè)role。但是這種習(xí)慣只適用于這種ants，每種都有their own different ways。
Lecture2： Brain function
講了brain 在我們體內(nèi)的重要性，并且有不同的functions的體現(xiàn)。提到了一種重要作用是FMRI （magnetic resonance imaging），對(duì)于memory有重要影響。提到了另一個(gè)要素prefrontal cortex，對(duì)于具體memorize的作用分成2種type，有對(duì)language 和meaning的影響。
Conversation2： Student and professor
professor 找學(xué)生說(shuō)他的club的事情。學(xué)生的cooking club不太合乎規(guī)定，需要填一些paper來(lái)達(dá)到official club的規(guī)定。學(xué)生用另外一個(gè)hiking club的例子來(lái)講專業(yè)正規(guī)的club的那些規(guī)模設(shè)備問(wèn)教授都是怎么來(lái)的。Professor說(shuō)了申請(qǐng)后就可以，并且質(zhì)疑了學(xué)生的cooking club不能只邀請(qǐng)自己的friends & classmates參加，要面向更多的群體;并且要確定meeting location。學(xué)生說(shuō)都在計(jì)劃中。
Lecture3：Various paper of artwork
先提到了water color對(duì)于artwork的作用。其中有一個(gè)重要特性是flute。 如果想要artwork more adorable，要選擇light 性質(zhì)的color。 有一些特殊的paper有fludsive material 影響。后面提到了digital technique的2種特征，可以spread all over the world，另外比較好preserve。教授讓學(xué)生keep in mind什么樣的artwork要選什么樣的paper。
Lecture4：Sand dunes
先講到soil的一些特性。具體提到了sand dune。 一般sand dune的out layer是比較dry， less moisture并且比較松的。Inside layer 是相反的。講到了desert里面關(guān)于sounds的一些特征。中間有與學(xué)生的對(duì)話，學(xué)生用自己的宿舍作為例子說(shuō)了關(guān)于echo的一些解釋。
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