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關(guān)于家庭教育的文章(精選28篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的關(guān)于家庭教育的文章,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育的文章 1
為子女的錦繡前程,每一個(gè)做父母的都用心良苦,而最后的結(jié)果常常不盡如人意,原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)
許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),結(jié)果忽略對孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,智力因素往往僅占20%,而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),殊不知,這樣等于在孩子成長的道路上挖一個(gè)溫柔的陷阱,掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪失敗和挫折的機(jī)會(huì),不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,它能折磨人,更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人,使人學(xué)到許多終生有益的東西,所以對孩子的過度保護(hù),只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的`人格,使他們沒有自我奮斗的意識(shí),喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會(huì)上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,家人就是孩子行為塑造的第一任教師,孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果:或是大寫意的潑墨畫,或是污染整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,有些父母自己揮霍浪費(fèi),卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人,卻要求孩子學(xué)有所成,最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,為孩子明天的燦爛,父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育的文章 2
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》,里面有許多好的做法,值得借鑒學(xué)習(xí)。
其中有一條說到:家長要學(xué)會(huì)寬容,敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下,父母對孩子的要求常常是情不自禁的`追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中,難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻,孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé),長期這樣,孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊,從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實(shí)際出發(fā),密切與孩子接觸,從深切智慧的愛出發(fā),用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦,寬容孩子的缺點(diǎn)和過失,認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是,家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信,用自信去點(diǎn)燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家庭教育的文章 3
接孩子時(shí),聽到兩位等孩子的家長的談話,頗有感觸。
家長1:我家的孩子真能氣人,這幾天總是逃作業(yè),學(xué)校家里兩邊說謊話;丶艺f沒有作業(yè),在學(xué)校給老師說作業(yè)忘家了。氣得老師也不得了,我狠狠的揍了他一頓,結(jié)果一點(diǎn)兒作用也沒有。
家長2:你孩子原來不是挺好的嗎?
家長1:好什么呀。作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò),會(huì)的也錯(cuò),不會(huì)的也錯(cuò),我和他爸爸天天在家盯著。還給他定了規(guī)矩,會(huì)的不許出錯(cuò),結(jié)果呢,照錯(cuò)不誤,因?yàn)槌鲥e(cuò)也沒少挨打挨罵,可這孩子一點(diǎn)記性都沒有,現(xiàn)在可好了,干脆不做作業(yè)了。
家長2:別生氣了,孩子都是這樣。我們家孩子也是,上星期上學(xué)還好好的,病了幾天后,就不想上學(xué)了。今天上學(xué)時(shí)還裝肚子疼,結(jié)果到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說沒有事,你說氣人不氣人。
家長1:可不是,你說現(xiàn)在這孩子,不好好學(xué)習(xí)吧,天天道理還不少,整天的教育我,說我不尊重他,不理解他,你說一個(gè)小小孩,有什么可理解的,可尊重的?
家長2:你別說,現(xiàn)在的小孩就是懂得多,那天因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué),我打了他一頓,結(jié)果他說我違法了,你說這大人打個(gè)孩子違的什么法呀?
……
兩位家長越聊越有勁,越聊越有共同語言,好象終于找到了知音,在滔滔不絕的數(shù)落著各自孩子的毛病。
我忍不住問了一句:“您的孩子在幾年級(jí)?”。
“二年級(jí)”,他們一起回答。
“您問過孩子為什么不想寫作業(yè),為什么不想上學(xué)嗎?”,我又多問了一句。
“不用問,懶唄”,其中一個(gè)家長說。
他們又接著剛才的話題往下談,我沒有再插話。但從他們的談話中我已經(jīng)知道了孩子為什么不想上學(xué)、不想寫作業(yè)的原因。是家長的不恰當(dāng)?shù)慕逃鶎?dǎo)致的。試想:一個(gè)二年級(jí)的孩子,能保證在作業(yè)中不出錯(cuò)嗎?家長的眼睛始終盯在孩子的錯(cuò)誤上,寫作業(yè)得到的.只有打和罵,孩子還有什么寫作業(yè)的欲望呢?“寫也挨吵,不寫也挨吵,反正結(jié)果一樣,倒不如不寫,還能多玩一會(huì)兒”。如果你是孩子,會(huì)不會(huì)這樣想。還有那個(gè)病了幾天就不想上學(xué)的孩子,是不是家長在那幾天對孩子太溺愛了,使孩子對家產(chǎn)生了留戀?還是孩子因?yàn)椴±铝苏n,覺得困難而不想上學(xué)了?做為家長,在孩子發(fā)生一些異常情況時(shí),我們應(yīng)該尋找原因,不應(yīng)該把一切責(zé)任都推給孩子,一味的去指責(zé)、埋怨,這樣只能使事情越來越糟,往更壞處發(fā)展。
家庭教育是孩子一生教育的上游,作為家長,作為教育的上游的管理者,我們要不斷的充實(shí)自己的頭腦,學(xué)習(xí)一些教育方法,并多和老師聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,多和孩子交流,找出問題的根源,對癥下藥,方能真正解決問題。只有這樣,才能保證教育的順利進(jìn)行。否則,上游泛濫成災(zāi),下游又怎么能幸免于難呢?為了孩子健康的成長,讓我們一起保護(hù)好教育的上游!
家庭教育的文章 4
讀了這本書,我真的百感交集,每天我們都在為孩子的成長而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個(gè)美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀,我的女兒也是一般,在生活中,打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候,我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了?戳诉@本書,我深深的覺得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊,徹底的改變一下,這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已,我不會(huì)再用這樣的方式。
玩是孩子的天性,如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯(cuò)誤的、殘酷的、是違背人性。因此,我們教育起孩子也是困難重重,讓他玩了,學(xué)習(xí)不進(jìn)步,不讓玩,還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了,真是矛盾的很,孩子在幼兒園的時(shí)候,我覺得孩子的童年時(shí)快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級(jí)的.時(shí)候就落后,玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時(shí)候會(huì)很生氣,有的時(shí)候孩子進(jìn)步了,也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子,為了孩子父母都樂此不疲。
家庭教育的文章 5
母蟹對小蟹說:“孩子,你怎么老是橫著爬,為什么不能直著走呢?”小蟹委屈地答道:“媽媽,我是照著您的樣子走的呀。”這是說,母親必須正直地生活,正直地做人、行事,才能正確引導(dǎo)孩子。
“不管我死在什么地方,請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起,請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間,讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑,也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的,還有一個(gè)厚厚的筆記本,記滿尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如:“吃——讓蛆蟲把你吃掉!”“叫——讓你牙疼得叫起來!”“縫——讓縫衣針扎死你!”……
原來,肖洛姆幼年失去母親,父親給他娶個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,只是躲在角落,把繼母嘴巴里“吐”出的詞語,記錄在筆記本上。后來,他成作家,在他的作品中,許多咒罵和尖酸刻薄的詞語,都是從繼母那里“借”來的。
事實(shí)證明,父母在日常生活中的.言行,往往不知不覺影響著孩子。在家庭中,父母是孩子生活中的“鏡子”,想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。
家庭教育的文章 6
幼兒時(shí)期是人生的重要發(fā)育階段,是人的社會(huì)化的過程,也是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣的最重要的可塑時(shí)期,幼兒家庭教育與幼兒園教育對接。
3~7歲的幼兒大部分要送到幼兒園,幼兒在家里和幼兒園的學(xué)習(xí)、活動(dòng)配合的如何,是決定幼兒教育成功還是失敗的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒園尤其在幼兒思想品德方面的配合教育必須對接用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一口徑共同協(xié)調(diào)。如果配合不好,或不配合,標(biāo)準(zhǔn)不一,那么,幼兒將無法分辨在生活中常常遇到的“是”與“非”,對幼兒的`道德形成,行為習(xí)慣,性格情感,以及體質(zhì)等方面的教育培養(yǎng)形成“差別障礙”。這一障礙將使幼兒教育誤入歧途。
家庭與幼兒園教育對接要注意以下各點(diǎn):
一、家長要充分了解幼兒園的生活條件,教育內(nèi)容,在入園前就向幼兒解釋明白,減少幼兒入園后的陌生感。
二、入園后要詳細(xì)向老師介紹幼兒在家里的教育內(nèi)容、方法、計(jì)劃,以求得老師的配合支持,幼教之友《幼兒家庭教育與幼兒園教育對接》。
三、詳細(xì)介紹幼兒的身體健康情況,在家里的生活狀況,幼兒的行為習(xí)慣。
四、幼兒回到家以后,家長要詳細(xì)詢問在幼兒園的生活感受,學(xué)習(xí)情況。要協(xié)助兒童消化了解幼兒園的教育內(nèi)容。
五、經(jīng)常與幼兒教師交換家庭、幼兒園教育的配合情況,以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
六、對幼兒進(jìn)行集體主義、合群性、分享性教育。在獨(dú)生子女占絕大多數(shù)的幼兒園,如何使幼兒養(yǎng)成合群、集體主義觀念,非常重要。
七、尊重、信任老師,對幼兒回家“狀告”老師“偏心”、“打罵”和幼兒欺負(fù)之類的情況,家長要耐心聽,然后仔細(xì)開導(dǎo),使幼兒養(yǎng)成尊敬老師,團(tuán)結(jié)兒童的好習(xí)慣,為將來進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。切忌在幼兒面前貶低老師、袒護(hù)孩子。是非標(biāo)準(zhǔn)對自己和其他孩子都只有一個(gè),不能因?yàn)槭亲约旱暮⒆哟蛄藙e人就不受批評,而別人的孩子打自己孩子就暴跳如雷。家長在兒童面前行為舉止直接影響幼兒園教育的效果。
八、幼兒后期,家長和幼兒園共同攜手,做好入學(xué)前教育。兒童身體、心理、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的入學(xué)準(zhǔn)備十分重要。
家庭教育的文章 7
為了子女的錦繡前程,每一個(gè)做父母的都用心良苦,而最后的結(jié)果常常不盡如人意,原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結(jié)
許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功,智力因素往往僅占20%,而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù),殊不知,這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,它能折磨人,更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人,使人學(xué)到許多終生有益的東西,所以對孩子的過度保護(hù),只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,使他們沒有自我奮斗的意識(shí),喪失獨(dú)立生活的`能力而無法在社會(huì)上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,家人就是孩子行為塑造的第一任教師,孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果:或是大寫意的潑墨畫,或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,有些父母自己揮霍浪費(fèi),卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人,卻要求孩子學(xué)有所成,最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以,為了孩子明天的燦爛,父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
家庭教育的文章 8
俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,我家雖然不是名門望族,但也有自己的家風(fēng)。我家的家風(fēng)是禮貌之風(fēng)、誠實(shí)之風(fēng)。
星期天早晨來了客人,媽媽在門口歡迎著他們,一見面就打聲招呼,我卻連聲招呼都沒打,就做著自己的事。等到客人要走了,媽媽送他們走之后,回來跟我說:“家里來了客人,連聲招呼都不打,客人要回家了,也不出來送送人家,只顧著自己的事,我在跟別人打招呼時(shí),你也跟著打一聲!甭犃藡寢尩脑,我有所觸動(dòng),慢慢地改變著自己,F(xiàn)在不管家里來了什么客人,我都會(huì)和媽媽一起打招呼,客人要回家了,我會(huì)送他們到門口,和媽媽一起說聲“再見”。媽媽夸我變得越來越有禮貌了呢!
還有一次,下課了,我拿著作業(yè)本放到辦公室里,回到座位后,發(fā)現(xiàn)有一支筆在我的筆盒里,這筆不但長得好看,而且還是我最喜歡的那種筆。我心里想:這筆沒有人要,那就給我吧!我連這支筆是誰的`都沒問,就認(rèn)定這支筆是我的了。周末,我的朋友來到我家,進(jìn)了門內(nèi),她說:“你有沒有看見我的筆?”“你的筆是什么樣的?”“就是那只粉紅色的,筆蓋上有一顆小鉆石的。”她說。我心里知道,就是那天莫名其妙出現(xiàn)在我筆盒里的那支筆。我卻對她說:“沒有呀!眿寢屧谖遗赃,看到我眼神逃避,感覺有點(diǎn)像在撒謊,就說:“你不要騙人哦,做人不能撒謊,撒謊就不是好孩子了!蔽覍(shí)在騙不了了。就說:“在我這,我現(xiàn)在就拿給你!蔽野压P拿給她之后,媽媽給我豎起了大拇指。
感謝媽媽的培養(yǎng)和教育,這良好的家風(fēng),培養(yǎng)我們謙虛,善良,溫和,品學(xué)兼優(yōu)。這家風(fēng),我會(huì)傳揚(yáng)下去的。
家庭教育的文章 9
俗話說:國有國法,家有家風(fēng)。每個(gè)家庭都有各自的家風(fēng),家風(fēng)好,你走進(jìn)這個(gè)家,心情就會(huì)很愉悅。
守信之風(fēng)。去年的一天,我和同學(xué)約好一起去田東公園集合,再去放風(fēng)箏。那天正好是星期六,爸爸說要帶我去東湖游戲館游泳,而且游泳是我最喜歡的體育項(xiàng)目之一,如果放棄了這寶貴的.機(jī)會(huì),不知還是等多久爸爸才又有空;但是,如果去了,我就失約了,就沒有遵義和同學(xué)之間的約定。
正當(dāng)我進(jìn)退兩難的時(shí)候,爸爸推開房門,看著正在發(fā)呆的我,一眼看出我遇到了難題。“又怎么啦?”我把情況告訴了爸爸!爱(dāng)然要去了,如果沒去,你就不是男子漢!”爸爸邊搭著我的肩膀邊說。“去哪兒?”我滿臉疑惑地問!爱(dāng)時(shí)是去田東公園,做人要守信用嘛!”于是我沒有去游泳,而是和朋友一起去放風(fēng)箏。
謙讓之風(fēng)。記得我上三年級(jí)時(shí),和同事小彬一起玩耍,玩著玩著,他罵了我一句,我立刻反罵回去,就這樣,我一時(shí)控制不住情緒,反手就是一拳,重重地打在了他的臉上。當(dāng)我回過神來,只見小彬的鼻血似瀑布般流啊流。因?yàn)檫@事,我爸被老師請到了學(xué)校。
回到家后,爸爸拉我到房間里!罢f吧,今天發(fā)生了什么事?”爸爸一針見血地說。我只好把事情的來龍去脈講給爸爸聽。爸爸有點(diǎn)生氣地說:“就因?yàn)檫@個(gè)?他只是罵你,你就發(fā)那個(gè)大的火,值得嗎?做人要懂得寬容和禮讓,這樣才不會(huì)是非纏身!
當(dāng)天晚上,爸爸和我買了兩箱牛奶,到小彬家道歉,事情過后,我和小彬又成了好朋友。
感謝爸爸對我的教育,讓我有了守信,謙讓的品質(zhì)。我要把它傳承下,傳給一代又一代。
家庭教育的文章 10
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)!辈煌募彝ザ加胁煌募绎L(fēng),我家的家風(fēng)是多姿多彩的。
從小爸爸媽媽就教育我,不僅要多讀書,還要學(xué)習(xí)做人。有一次我在大街上撿到了二十塊錢,我想著用這筆錢買瓶水,買零食,買書本,買文具多好。反正沒人發(fā)現(xiàn),就把他當(dāng)做我要在地上拾起來的算了?墒窃谖覐澫卵鼫(zhǔn)備撿錢的一瞬間,我腦里忽然浮現(xiàn)出媽媽對我的囑咐:“做人不能貪小便宜,更別做虧心事!眿寢尳o我講過一個(gè)故事,從前有個(gè)人,他的家門前放著一套衣服。他因經(jīng)濟(jì)不好,把它帶去穿?墒窃谶@路的監(jiān)控里,是小偷為了逃脫而變裝脫下的衣服,從此這套衣服的第二個(gè)主人被人家叫做“小偷”。
就這樣,他家前后十里的`人都聽說過他的丑聞,他的兒女也因此不再理睬他,出家門工作賺錢,每月送伙食費(fèi)也都是交給“小偷衣”現(xiàn)主人的老婆,一句問候那個(gè)人的詞都沒有。這個(gè)小偷非常后悔,可是一切都晚了。
想到這兒,我把彎下的腰挺起。剛好失主來了,我把錢換給了他;氐郊,我講給爸爸媽媽聽,他們還高興地稱贊了我。
上學(xué)期有段時(shí)間我成績忽然下降,爸爸及時(shí)提醒我:“你可要好好珍惜你現(xiàn)在的生活啊,你可知道以前讀書多么艱難,生活多不容易,像你這樣的黃金時(shí)期,該好好奮斗才對。
不僅如此,爸爸媽媽教育我的,真是太多太多了。什么都為國家做奉獻(xiàn),尊老愛幼,勤奮自立,他們已經(jīng)說了數(shù)百遍。這樣的家風(fēng)使我從一個(gè)無知小伙逐漸進(jìn)步。但我覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而且我該把這樣的家風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大傳承下去,讓我們的子子孫孫都受到這樣的熏陶。
家庭教育的文章 11
在家庭教育中,多給孩子選擇的機(jī)會(huì),在日常生活中,培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機(jī)會(huì),孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任,從而帶給他們自信和成就感,使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中,我們可以多提供給他們選擇的機(jī)會(huì)很多,如今日穿哪件衣服,在條件允許的情況下,由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒有原則性沖突的情況下,可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的`生活。而且,選擇性的問題常?梢允辜议L避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪:在這一階段,對于開放性的問題家長很難得到滿意的回答,孩子往往以“不”來作為標(biāo)準(zhǔn)答案。而“選擇題”對于孩子來講,一般會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地思考和答復(fù)。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候,做家長的要有耐心,因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問,孩子就能回答,一定要給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待,更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候,我們還需要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)我們提供的選項(xiàng),因?yàn)楹⒆娱_始學(xué)習(xí)思考的時(shí)候可能在過程中忘記自己在干什么了:孩子的注意力持續(xù)還是短暫的。另外,明確地說明和處理一件事的同時(shí),仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情,如果我們在它的處理過程中設(shè)置一些方式方法上的選擇機(jī)會(huì),孩子往往會(huì)較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項(xiàng)工作。
總之,從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來的后果,有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
家庭教育的文章 12
在我上一年級(jí)時(shí),我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí),我不懂得謙讓他人;不懂得尊重他人;不懂的寬容他人。在學(xué)校,我是老師眼中的乖乖女、小助手;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來伸手飯來張口,簡直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次,我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天,我來到朋友家玩耍,見她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔,喜歡得不得了,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰知她一口否定了,我很生氣,畢竟從小到大他們都依著我,沒有人會(huì)反對我,而她卻敢跟我說不,心里的怒火蹭蹭地往上升。又沉住氣跟她借了一次,卻又吃到了閉門羹,我再也忍不住了,一氣之下說要跟她絕交,又含著眼淚跑回了家。
回到家,媽媽見我滿臉都是淚,就走過來輕輕地拍了拍我,溫和地問道:“你這是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會(huì)和我一樣,誰知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問題:“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎?”“聽過呀,怎么了?”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說:“既然你聽過,那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺得你的行為讓人討厭嗎?你覺得應(yīng)該去道歉嗎?”面對媽媽這么多的問題,我一時(shí)語塞了,心中仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對,就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說:“媽媽,我出去一下!眿寢尨蟾乓呀(jīng)心知肚明我要去做什么了,呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人,是我成長的路程,在這一路上,爸爸媽媽是我的`指路人,指引著我正確的方向,啟迪著我純真的想象,承載著我最初的夢想……
家庭教育的文章 13
教育,是我們每個(gè)人都離不開的成長的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育,在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì)的教育觀息息相關(guān)。
在漫畫中我們可以看到,兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中,甲同學(xué)獲得滿分,因而獲得母親表揚(yáng),乙同學(xué)因?yàn)闆]有及格,而被甩了巴掌。第二次考試中,甲同學(xué)考了98分,而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分,進(jìn)步了,及格了,因而獲得了家長的表揚(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處,也有其弊端。首先,就甲同學(xué)來說,100分與98分相差兩分,分?jǐn)?shù)差距很小,并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了,甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中,甲同學(xué)退步了,因而給予了他巴掌和批評。這種高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫,一蹶不振。或者心理扭曲,為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次,就乙同學(xué)而言,他的成績進(jìn)步了,雖然只進(jìn)步了六分,但足以跨越檔次,讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式,鼓舞了乙同學(xué)的信心,對其以后的學(xué)習(xí)有著長久的影響,乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處,應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端,也有可取之處。究其原因,與我國的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的.聯(lián)系,有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī),教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn),爭取使其更加完善。對于其中的可取之處,我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣,是關(guān)乎我國未來發(fā)展的大事,應(yīng)該予以重視。
家庭教育的文章 14
繼<<烏塔>>這篇課文后,<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。
2000年,留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波,他在書中從多方面論述了中國教育的長短,指出當(dāng)今社會(huì)學(xué)校,家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子,需要好的土壤,氣候,科學(xué)的灌溉,施肥和護(hù)理,才能發(fā)芽,生根,開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境,培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,吸取五千年文化的精髓,是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。
這段話留給我的印象非常深刻。我想,這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息:中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗,中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程,使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,老師并不是無所不知的百科全書,家長也不是全能的電腦,在教育孩子的過程中,能放棄一成不變的.經(jīng)驗(yàn),平等地交換意見或爭論問題。
想想吧,哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前,不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包?哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝,寄予著望子成龍,望女成鳳的希望?他們給孩子埋下了什么樣種子?他們是否給了孩子追求未來的勇氣?他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識(shí)?孩子上學(xué)后,他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo),而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育,推波助瀾?這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意,就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己,用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒
家庭教育的文章 15
今天,我接受了一次難忘的家庭教育,原因是我近段時(shí)間的表現(xiàn)讓家長不滿意。特別是今天爸爸晚上九點(diǎn)多回到家,發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)還沒寫完,于是爸爸批評了我,不過與以往不同的是爸爸并沒有很嚴(yán)厲,而且非常耐心地指出我的缺點(diǎn),和我一起查找原因。
爸爸指出近期我有三大缺點(diǎn),一是寫作業(yè)、做事慢,二是我吃飯?zhí)羰,吃飯慢,三是書寫不?guī)范出現(xiàn)退步。然后,我們一起分析我出現(xiàn)三點(diǎn)不足的原因,這也讓我認(rèn)識(shí)到自己存在的問題。
第一點(diǎn),寫作業(yè)、做事慢主要因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí),有一些小動(dòng)作,注意力不集中,有時(shí)也會(huì)被妹妹影響到。而平時(shí)做事情時(shí)間觀念不強(qiáng),沒有緊迫感。
第二點(diǎn),吃飯的問題,是爸爸重點(diǎn)批評的一點(diǎn),平時(shí)味口小,我又有些挑食,不太喜歡的就比較慢,吃的`也少。
第三,爸爸說我寫字退步,字體出現(xiàn)不工整的現(xiàn)像,爸爸還把我二年級(jí)的本子拿出來和現(xiàn)在對比,我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的字體真是退步了。爸爸說:“你字體退步是因?yàn)槟阕瞬欢苏B(yǎng)成了頭歪、眼斜的習(xí)慣,這造成了書寫退步,還會(huì)嚴(yán)重影響視力!”
經(jīng)過爸爸對我的耐心教育,我認(rèn)識(shí)到了我的不足,我下定決心要直面不足,努力改正:首先,規(guī)劃好時(shí)間,回家先做重要事,規(guī)定時(shí)間,集中精力,提高效率。努力調(diào)整飲食情況,不挑食,加快速度。最后,書寫方面重新坐好,坐姿端正把已經(jīng)變形的字較正回來。
爸爸這次對我進(jìn)行了批評,幫我分析了原因。最后對我表現(xiàn)好的地方進(jìn)行了表揚(yáng),給了我極大的鼓勵(lì)。這次家庭教育讓我領(lǐng)會(huì)深刻,也將是我最難忘的家庭教育。
家庭教育的文章 16
都說有一千個(gè)家庭就有一千個(gè)家庭教育方式,家長們?yōu)榱宋覀兊某砷L還真是大費(fèi)腦筋,不惜和我們斗智斗勇,玩起了種種妙計(jì),我的家庭教育方式作文。不信,你看我家的家庭教育方式:
A計(jì)策:“美食引誘法”,這可是我爺爺想出的高招。小時(shí)候我特愛吃漢堡,這可讓爺爺抓住機(jī)會(huì)加以利用。記得有一次,爺爺為了能讓我快一點(diǎn)寫好作業(yè),就故意神秘地對我說:“如果你能又快又好寫完作業(yè),我就買漢堡給你吃!泵牢兜臐h堡怎能拒絕?我舔了舔嘴唇,拼命地把涌出的口水又咽了回去。在爺爺?shù)摹罢T惑”下,我很快地完成了作業(yè)。唉!爺爺?shù)霓k法還真是絕呀!
B計(jì)策:“竹筍炒肉絲”,這個(gè)名字聽起來蠻有趣的,其實(shí),這一招挺可怕的,就是用竹板打。只要我在家一不聽話,爺爺就會(huì)拿起竹板在我眼前晃來晃去,慢慢悠悠地說:“你又想嘗嘗‘竹筍炒肉絲’的滋味了。”這招還真靈,所謂好漢不吃眼前虧,我立即改過自新。所以呀,每次在爺爺?shù)模骸安宦犜捑统灾窆S炒肉絲”的威逼下,我只得乖乖投降認(rèn)錯(cuò)。
C計(jì)策:“口頭嘉獎(jiǎng)法”,正應(yīng)了“攻心為上”這一妙計(jì)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶,準(zhǔn)備敷衍了事時(shí),爺爺也不批評我,而是找出種種理由對我夸上一頓。搞得我暈暈糊糊,一下子找不著北,此時(shí)爺爺就會(huì)不失時(shí)機(jī)地對我提出這樣那樣的要求,逼著我去完成他布置的任務(wù)。還別說這招還挺管用,雖然明知是計(jì),卻屢屢見效。在爺爺?shù)募⒎ㄏ,我老老?shí)實(shí)的就范。
……
真佩服爺爺,他雖不是教師,卻有著智多星吳用的`頭腦和的智慧,諸葛孔明的神機(jī)妙算。在爺爺?shù)摹疤且屡趶棥焙汀皣?yán)刑拷打”的雙重妙方下,我一天天茁壯成長……!
家庭教育的文章 17
媽媽說,現(xiàn)在有很多孩子不同意媽媽生二胎,有的甚至揚(yáng)言:如果媽媽生二胎,自己就去自殺。媽媽說這些話的時(shí)候,假裝無意地瞄了我一眼。我知道媽媽的心思。
對于生不生我的弟弟或妹妹,我的媽媽都快問我八百六十遍了,其實(shí)我對小弟小妹還是蠻喜歡的,因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡。“你媽媽為什么生二胎呢?她要是生二胎,就沒有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了!”也有人這么和我說。
我不是一個(gè)自私的孩子,對于生二胎這個(gè)問題,我甚至覺得媽媽是為了我好呢。你想!在若干年后,如果我有事出差而正趕上媽媽有病了,我又回不來,所以我的小弟或小妹就可以照顧媽媽,讓我放心一點(diǎn);還有,不是說人生多磨難嗎?如果真的遇到了什么難事,我和小弟小妹還可以相互幫助呢!這是多好的事啊。
我反倒有些心疼媽媽呢!
如果再過十年,我考上了大學(xué)。再過二十年,我的小弟或者小妹也考上大學(xué),媽媽那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來,她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的.小弟或者小妹了嗎?有人也和我有一樣的想法,就問媽媽:“你怎么這么喜歡與孩子打交道。堪褜氋F的青春都獻(xiàn)給了孩子,值嗎?”媽媽卻說:“為了孩子,一輩子都值了。”當(dāng)時(shí)聽媽媽說完這句話,我都哭了。
我有這么好的媽媽,真幸福!為了孩子,她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華,甚至也包括自己的生命,我的媽媽真的是世界上最大公無私的媽媽呀!所以媽媽,您就別再糾結(jié)了,在我這里,生不生二胎,您說了算。
家庭教育的文章 18
這是一個(gè)春天的早晨,當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽光溫柔地?fù)徇^還略帶寒意的窗臺(tái),我的心便被一種神秘的芳香牽引住了,這一陣沁人心脾的氣味,既夾雜著花的芬芳,又和著綠草的清香,還有一種清晨露珠的甜味,這是……我不由自主地打開窗戶,才發(fā)現(xiàn)是陽臺(tái)上那盆一年前被我遺棄的月季開花了!那花瓣像絲綢一樣光滑柔軟,一片緊挨著一片,顯得十分團(tuán)結(jié),層層疊疊地簇?fù)碇ㄖ虚g那甜美可愛的嬰兒般的花蕊,我簡直不敢相信自己的眼睛,摸了摸那枝葉,真實(shí)光滑,一點(diǎn)點(diǎn)新綠,在陽光下閃耀著充滿生機(jī)的翠色。
回想一年前,它是衰敗的,是那樣的蕭條,那月季就像一個(gè)垂死掙扎的老人,擺動(dòng)著微黃的葉子,無力的呻吟著,一切都是向下的`,它垂著葉子,低著頭,那樣的萎靡不振,原因只是因?yàn)樯倭宋胰斓暮亲o(hù)!只是三天,卑微的三天,外出旅游的我忘了澆水,忘了施肥,它就這樣沉默了三天,居然變成了現(xiàn)在的樣子,應(yīng)該沒希望了吧?于是,我將它放到了窗外,從此置之不理,它少了我整整一年多的呵護(hù),現(xiàn)在居然倔強(qiáng)地綻放了花瓣,傲然挺立!
或許,這月季的美麗并不需要我的照顧,他靠自己也能行!它有自己的力量,有自己的精神,它能支持住,在這一年里,他完成了生命的歷練,用自己的傲氣綻放出生命的顏色。這月季不就像我們這些祖國的花朵嗎?這備受呵護(hù)的我們嗎?我們并不缺少愛,更不缺少呵護(hù),我們少的是一份獨(dú)立,一個(gè)自己,一份拼搏,一份向上的干勁!我們脫離了父母,會(huì)不會(huì)就變成那時(shí)萎靡不振的月季呢,我們是陽光下茁長成長的樹苗,絕不可能禁不起風(fēng)雨!在一次又一次的成長中,經(jīng)歷風(fēng)雨未必是見壞事,這讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn),抹去嬌嫩。沒有父母的保護(hù)傘,我們還能依然堅(jiān)持,在一次又一次的風(fēng)雨里,我們學(xué)會(huì)用向上的眼光迎接那肯定會(huì)來臨的曙光。
月季復(fù)活的奇跡是它自己創(chuàng)的,我們的骨子里是中華兒女的傲骨,我們有自己的堅(jiān)強(qiáng),哪怕早已枯萎,只要有陽光,即使沒有別人的幫助,即使沒有呵護(hù),我們也能大放光彩,創(chuàng)造生命的奇跡,親愛的爸爸媽媽,放手吧,請相信我們的力量。
家庭教育的文章 19
從我呱呱落地、牙牙學(xué)語那一刻到現(xiàn)在這12年間,爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我,給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。無論是生活學(xué)習(xí),還是做人做事,都在我的成長歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我、鞭策著我。如果說小學(xué)是我通往成功的左翅膀,那么家庭就是那另一半翅膀,只有兩者的結(jié)合,才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中;才能使我遨游在廣闊的大海中;才能使我奔跑在無邊的草原上……
在我上一年級(jí)時(shí),我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí),我不懂得謙讓他人;不懂得尊重他人;不懂的寬容他人。在學(xué)校,我是老師眼中的乖乖女、小助手;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來伸手飯來張口,簡直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的.伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次,我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一日,我來到朋友家玩耍,見她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔,喜歡得不得了,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰知她一口否定了,我很生氣,畢竟從小到大他們都依著我,沒有人會(huì)反對我,而她卻敢跟我說不,心里的怒火蹭蹭地往上升。又沉住氣跟她借了一次,卻又吃到了閉門羹,我再也忍不住了,一氣之下說要跟她絕交,又含著眼淚跑回了家。
回到家,媽媽見我滿臉都是淚,就走過來輕輕地拍了拍我,溫和地問道:“你這是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會(huì)和我一樣,誰知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問題:“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎?”“聽過呀,怎么了?”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說:“既然你聽過,那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺得你的行為讓人討厭嗎?你覺得應(yīng)該去道歉嗎?”面對媽媽這么多的問題,我一時(shí)語塞了,心中仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對,就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說:“媽媽,我出去一下!眿寢尨蟾乓呀(jīng)心知肚明我要去做什么了,呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人,是我成長的路程,在這一路上,爸爸媽媽是我的指路人,指引著我正確的方向,啟迪著我純真的想象,承載著我最初的夢想。
家庭教育的文章 20
在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的時(shí)候,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下,她開始茁壯成長,伴隨而來的,她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧,于是爺爺教她背“無可奈何花落去,似曾相似燕歸來,”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的'香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和母親的體溫,她乘著夢兒穿過尼羅河,越過丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽著爺爺講的三國故事,她很想騎騎赤兔馬,見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長城,爬上了泰山,登上了岳陽樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧靜的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!
家庭教育的文章 21
人們都說:家庭,是人生的第一是個(gè)課程。父母,是孩子的第一個(gè)老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教,有什么樣的家教,就有什么樣的人。我的家庭教育就是那么的神奇。
我的爸爸是一個(gè)要求嚴(yán)格的人;我的媽媽是一個(gè)和藹可親的'人。從七歲時(shí),我就愛上了寫作。我拿著我寫的,第一篇文章給母親看,母親就開心的對我說:牛牛,這真是你寫的嗎?真的很不錯(cuò),爸爸回來的時(shí)候,讓爸爸看一看。爸爸也一定會(huì)再次表揚(yáng)你的。我即開心又興奮,點(diǎn)頭告訴她這真是我寫的。她再次開心地?fù)ё×宋摇?/p>
我對媽媽說:爸爸什么時(shí)候回來?媽媽笑瞇瞇地:他八點(diǎn)回來。我的爸爸對我來說是一個(gè)非常嚴(yán)格的人。我的作業(yè)他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查,如果發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就要批評我。喜歡我的爸爸,他對我非常嚴(yán)格而且很愛我。
我跑到房間里坐到書桌旁,用我的彩色水筆把那篇文章,認(rèn)認(rèn)真真的修改了又修改。然后,我又用一個(gè)新的本子把那個(gè)文章用最美麗的字體把它寫得漂漂亮亮的。將近七點(diǎn)半的時(shí)候。我坐到了沙發(fā)上,等著爸爸回來。
7:40、7:50。八點(diǎn)的時(shí)候爸爸回來了,我把那篇文章遞給了爸爸,爸爸看見那首詩覺得很新奇。就拿著我的文章,讀了起來,F(xiàn)在,我開始擔(dān)心了,擔(dān)心:如果,爸爸現(xiàn)在像是給我檢查作業(yè)一樣,一點(diǎn)兒錯(cuò)誤都要檢查出來?稍谶@時(shí),爸爸有點(diǎn)兒嚴(yán)肅,又有點(diǎn)兒開心,這樣對我說:張?jiān)姀,這篇作文寫的不怎么好呀,趕快去修改修改。我聽了這話,傷心了。拿著我的文章,跑到了,房間里。傷心的修改了起來。
過了一個(gè)晚。第二天早上,我又拿起那篇作文,給了爸爸,這次爸爸對我這篇作文的評價(jià)是:這篇文章還行。繼續(xù)加油!根據(jù)父親的批語,我更加努力。
像我現(xiàn)在作文已經(jīng)達(dá)到了很棒的水平啦!我要感謝,那時(shí)的爸爸媽媽。慶幸我有一個(gè)和藹可親的母親,我還有一個(gè)對我很嚴(yán)格的父親。我有母親的力量,這種力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。我有父愛的力量,那是提醒我。
家庭教育十分的特別,大家一定是不是有一種很欣慰的感覺。是的,你們一定都感嘆我,有一個(gè)和藹可親的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親吧!
家庭教育的文章 22
農(nóng)村的家庭教育令人憂我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,教齡10年。在我從教的10年生涯里,不泛見過形形色色的學(xué)生。但最讓我感慨的是,農(nóng)村的家庭教育----對孩子放任自流。
農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大多是留守孩子,父母對自己子女的學(xué)習(xí)不聞不問,即使不是留守孩子,父母也是避你(老師)唯恐不及——有這么一位學(xué)生,作業(yè)不做,字跡潦草,錯(cuò)別字很多。在我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的諸多問題時(shí),我馬上進(jìn)行家訪。第一次接待我的`是他的父親,這位父親是一個(gè)喇叭手。他見我的來訪,很不自然,我向他反饋孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),他不言不語,只是一個(gè)勁兒的笑,倒是我覺得不好意思,只好忍怒離去。
第二次我在路上遇上他,剛要向他打招呼,他卻避開我往回走,弄得我很尷尬。我想這位父親比較木訥,不習(xí)慣老師的來訪。在這位學(xué)生又一次不做作業(yè),甚至連做作業(yè)本都丟在哪里都不知道的時(shí)候,我再一次來到他們家。這回剛好碰到母親,我想上次家訪不成功,這次母親在家也許能夠有一點(diǎn)效果(以前也找過他的母親,但從來沒見過面)。
于是,我又把情況向母親匯報(bào)了一遍,我還特地提醒她,孩子已經(jīng)開始說謊。誰知這位母親聽完我的匯報(bào)之后,笑嘻嘻地對我說,她不識(shí)字,根本不知道孩子有沒做作業(yè),我對她說:“我每天都會(huì)布置作業(yè),你只要督促檢查一下即可!保ㄟ@位學(xué)生還有一個(gè)念四年級(jí)的姐姐)誰知,她說她根本就看不懂孩子有沒做,也從來不問孩子做不做。然后又轉(zhuǎn)向孩子,笑嘻嘻地罵道:“你這孩子,每天只顧看電視,作業(yè)都不做,要你死了(農(nóng)村罵孩子的口頭語)!”(很明顯,這位母親只是想做做樣子)看到這樣的場面,我很無奈,只好交待了一句,好好教育你的孩子之后就走了。
結(jié)果可想而知,這位學(xué)生屢教不改。這位學(xué)生念二年級(jí),天姿聰穎,課堂上積極發(fā)言,學(xué)習(xí)成績中等,后來一落千丈。每次在檢查作業(yè)的時(shí)候都向我保證一定完成,本質(zhì)上也不是一個(gè)“壞學(xué)生”。其實(shí)家長只要稍微注意一下孩子的學(xué)習(xí),難怕只是做做樣子也行,對孩子都是有幫助的。
這位學(xué)生或許就不會(huì)不做作業(yè),更不會(huì)為了不做作業(yè)而編造各種各樣的謊言了。家庭教育是學(xué)校教育的前提,學(xué)校教育離不開家庭教育。這種對孩子放任自流的家庭教育在農(nóng)村要維持到幾時(shí)?我好擔(dān)憂。
家庭教育的文章 23
良好的家庭教育不僅僅只體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況上,也在道德品質(zhì),日常行為習(xí)慣上得到體現(xiàn)。有溫暖的家庭是學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事就是家庭重要性的表現(xiàn)。四,八年級(jí)學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣,也是以體現(xiàn)出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性,所以我們應(yīng)該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育,首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性,要營造一個(gè)有溫暖的`家,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,充滿愛與幸福的環(huán)境。
調(diào)查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位,體現(xiàn)出家的作用,從古到今,很多文人墨客寫詩作文時(shí)也總是要表達(dá)出自己對故鄉(xiāng),對家的思念之情,有李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的思念,也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月,家書抵萬金”所以家一直都是我們最重要的東西,我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港,這個(gè)溫暖的地方充斥著感情。所以,在家庭教育中,最先營造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ)。
重視家庭教育還在于父母不斷努力,在家中樹立良好的榜樣,成為孩子的崇敬對象。
從四年級(jí)到八年級(jí),學(xué)生心中最崇敬的人都是父母,而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處,最容易影響孩子,所以家長應(yīng)當(dāng)給孩子樹立好的積極向上的榜樣,對孩子認(rèn)識(shí)世界,改變?nèi)^起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,由于孩子不斷成長,心智成熟,對崇敬對象也開始有了變化,難免誤入歧途,所以家長要有引導(dǎo)作用,重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分?jǐn)?shù),也應(yīng)該重視學(xué)生身體,心里等方面。
學(xué)生認(rèn)為家長最重視的是成績,說明家庭教育還沒有完善。道德素養(yǎng),日常行為也應(yīng)該是家庭教育的重要組成部分,沒有道德的人,學(xué)習(xí)再好也終將受到社會(huì)排擠,所以在重視成績的同時(shí)也要教會(huì)孩子做人,完善家庭教育。
重視家庭教育,首先要重視家庭,營造良好的家庭氛圍,父母也要不斷上進(jìn),樹立好榜樣,全面培養(yǎng)孩子也要關(guān)心孩子,不斷提升家庭教育。
家庭教育的文章 24
近日,南京一位"迪爸"走經(jīng)于網(wǎng)絡(luò)。他因在網(wǎng)上為上小學(xué)的兒子寫成長日記而成為人們關(guān)注的對象,有人支持他的細(xì)心,也有人質(zhì)疑他的做法是否會(huì)束縛孩子思想,在此,我認(rèn)為,適度關(guān)注,孩子才能健康成長。
放縱成長,收獲荒蕪。孩子在幼年時(shí)期需要家長的悉心指導(dǎo),在必要的時(shí)候給予點(diǎn)播是十分必要的。如果旅途其自由成長,給予孩子過寬松,寵溺的成長環(huán)境,結(jié)果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把種子,不施肥,不除草,坐等收成的結(jié)果,我想,也許只有上天知道了。因此,對孩子的教育要做到放松不放縱,寵愛不寵溺,自由不放任。
過度關(guān)注,思想束縛。在當(dāng)今社會(huì),信息媒體高度發(fā)展,一件小事都可能經(jīng)過人云亦云似的傳播形成不同版本的"大事件"。童年無疑是美好的,需要的是鼓勵(lì)支持與溫暖而不是冰涼的鍵盤和犀利的.評論。試想"迪爸"的兒子如果看到自己的生活秘密的隱私被成千上萬的人討論評價(jià)甚至是指責(zé),那顆幼小的心將會(huì)受到多大的打擊啊。我想到那個(gè)時(shí)候,他心里所剩下的可能不是對父親的感激與感動(dòng),而是對這個(gè)社會(huì)的懼怕。他可能會(huì)按照人們的想象去成長,努力迎合"父親粉絲"的心情,也有可能因叛逆從此墮落,這兩種結(jié)果都是我們不愿看到的,那么我們?yōu)槭裁匆敲疵芮嘘P(guān)注孩子,用壓力來鉗制住他們具有創(chuàng)造力的思想呢?過分地檢驗(yàn)孩子的成長軌跡會(huì)蛀蝕他們的童年,讓他們過早地成熟,被迫地長大。
球星貝克漢姆與時(shí)尚界先鋒維多利亞育有三子一女。他們?nèi)叶际敲襟w的焦點(diǎn),但這并不影響孩子們的成長環(huán)境,夫婦努力保護(hù)生活隱私,制定家規(guī),教育孩子親力親為而且讓孩子自由發(fā)展興趣愛好,不干涉他們的自由,因此這一家成為教育的范本,流傳的佳話。
適度關(guān)注,孩子才能擁有良好的成長環(huán)境,漠不關(guān)心會(huì)導(dǎo)致孩子盲目成長,缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),而過分關(guān)注,則會(huì)導(dǎo)致孩子思想行為僵化,個(gè)性無法發(fā)展。
在田地里,不"驗(yàn)"或過分"驗(yàn)"苗都會(huì)導(dǎo)致幼苗被蛀蝕,腐爛,無論做為農(nóng)夫還是家長,適度原則才是通往收獲之門的唯一途經(jīng)。
家庭教育的文章 25
同學(xué)A做過書的批發(fā)生意,也和他人合伙開過美容店,后來又開了個(gè)餐館。有一次,她請我們幾個(gè)同學(xué)去她的餐飲店聚聚。“她當(dāng)時(shí)批發(fā)書的生意做得比我好。”同樣做書批發(fā)生意的同學(xué)B告訴我們。據(jù)說同學(xué)B后來買了幾處房產(chǎn)。
不久前我再次見到她。“你餐飲店的生意怎么樣?”我問!拔谊P(guān)掉了,現(xiàn)在坐在家里!彼嬖V我!安蛔鲎栽谛N议_餐館時(shí),我婆婆總以為我們掙了好多錢,家里有什么事,就會(huì)想著讓我們出錢,F(xiàn)在好了,她常說我們是最困難的,要大家都來支援我們。說我孩子讀大學(xué)的錢不用我們出。我現(xiàn)在落得個(gè)清閑!
作長輩的總是希望子女生活幸福,兒女之間互相協(xié)助。但假如處置方式不當(dāng),反而會(huì)影響子女的.積極進(jìn)取的精神。長輩的處世方式影響著晚輩的價(jià)值取向。
美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對小朋友一生的影響,在全美選出50位勝利人士,請他們談?wù)勀赣H對自身的影響。一位來自白宮的著名人士是這樣寫的:小時(shí)候,有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果,紅紅的,大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的,媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中,對我們說:“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃,誰都想要得到它。很好,現(xiàn)在,讓我們來做個(gè)競賽,我把門前的草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負(fù)責(zé)修剪好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”
我們?nèi)烁傎惓,結(jié)果,我贏了那個(gè)最大的蘋果。
我非常感謝母親,她讓我明白一個(gè)最簡單也最重要的道理:想要得到最好的,就必需努力爭第一。她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的。在我們家里,你想要什么好東西要通過競賽來贏得,這很公平,你想要什么,想要多少,就必需為此付出多少努力和代價(jià)!
人們經(jīng)?梢钥吹筋愃七@樣的局面。老師上生物課時(shí),一邊教著同學(xué)要維護(hù)動(dòng)物,一邊卻對動(dòng)物進(jìn)行活體解剖。家長對小朋友講孔融讓梨的故事,可在發(fā)教科書時(shí),見小朋友主動(dòng)拿回弄臟了點(diǎn)的書,家長卻罵小朋友笨。實(shí)際生活與教育的內(nèi)容之間的嚴(yán)重背叛,會(huì)讓小朋友發(fā)生疑惑,甚至讓小朋友們覺得大人的虛偽。教育的效果又如何能夠達(dá)到?實(shí)際生活對小朋友是最好的教材,老師、家長的處事方式就是最好的導(dǎo)向。這一點(diǎn),你意識(shí)到了嗎?
家庭教育的文章 26
從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體,主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故的死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟。
原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹,每一位家長,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜,只能獨(dú)自去面對,孩子的人生,家長無法去替代,去承擔(dān)。
然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經(jīng)過歷練,他們從來都是在家長的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛,有家長接送,有家長幫助背書包;生活嘛,有家長幫著洗衣洗被,幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營,也有家長準(zhǔn)備好足夠的食物,足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外,還能怎樣,清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶。另有報(bào)道說,曾有一女生在校不知如何吃雞蛋,只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會(huì)有這樣的孩子。
并不是用甘蔗澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的.說“過份的溺愛,孩子而言是一種毀滅!边@并不是聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄。磕鞘怯捎谄评O而出的時(shí)候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“白玉不毀,孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去,但言猶在耳!
有人說:國家的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關(guān)系國家命運(yùn)。希望天下家長把孩子籠中放飛,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
家庭教育的文章 27
歐洲的一些獨(dú)生子女的父母,如果出門旅行,習(xí)慣于借個(gè)孩子一起去,使自己的孩子有個(gè)伴兒。他們明白,再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張?jiān)娿懡榻B了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道:
因?yàn)楣ぷ鞯脑,我們(nèi)乙泼竦搅思幽么蟆N覀兊泥従邮且粦艏幽么缶用,他們家里有兩個(gè)孩子,都是男孩。剛來的時(shí)候,因?yàn)檎Z言問題,我們很少和那家人交往。
有一天下午,鄰居家的女主人突然按響了我家的門鈴。原來她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當(dāng)時(shí)我想,女兒又不是物品,怎么可以借來還去?而且,他們家有兩個(gè)半大的男孩子,和我女兒一起去旅行,方便嗎?安全嗎?我沒有答應(yīng)她。
可是,不一會(huì)兒,鄰居家的兩個(gè)男孩子送來了一張紙。原來是一個(gè)借據(jù),上面寫著借我女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì)注意的'事項(xiàng),竟然還有費(fèi)用——借我女兒一天他們家會(huì)付的費(fèi)用數(shù)目,最后是他們母親的簽名。真沒想到,原來把女兒借出去還能賺錢!
晚上,先生和女兒都回來了。在餐桌上,我說了這件事。先生告訴我,()西方人特別喜歡結(jié)伴旅行,一些陌生人還在網(wǎng)上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下,我終于答應(yīng)了把女兒“租”出去。
女兒不在家的一天,我真的覺得時(shí)間很難熬。傍晚,聽見鄰居家的汽車在響,我馬上躥了出去。我看見女兒正與兩個(gè)男孩告別,看得出她很高興。晚上,女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見聞,還直說:“和男孩一起出去玩真有意思!”
從那以后,我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了,也真的“賺”了一些“出租”費(fèi)用。我把這些費(fèi)用都做了女兒的旅費(fèi)。再后來,我們家也要出去旅行的時(shí)候,女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。
每次需要“借”旅伴的時(shí)候,我都會(huì)想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會(huì)給對方父母打個(gè)電話,然后也像鄰居女主人那樣,讓女兒帶著協(xié)議書去對方家里與對方的父母、孩子商討。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)女兒變得開朗多了,也學(xué)會(huì)了彬彬有禮。結(jié)伴旅游,的確是一種非常有教育意義的活動(dòng)。
家庭教育的文章 28
樂清“狼爸”失手,6歲寶貝不幸死亡的案例再一次給家庭教育敲響警鐘,教育是慢的藝術(shù),要一步一步來,急功近利,往往事與愿違。
許多人感嘆,現(xiàn)在的孩子天真無邪的越來越少,“小大人”越來越多,什么都懂,不該懂的也懂。這樣的教育,是否有拔苗助長的嫌疑呢?“不能讓孩子輸在起跑線上”,這句話影響很廣,個(gè)別狼爸虎媽成功的案例也讓人砰然心動(dòng),許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也拿這句話當(dāng)廣告詞,吸引人。生活中,有多少人想過,孩子的什么不能輸在起跑線上呢?是學(xué)習(xí)成績,是身體素質(zhì),是習(xí)慣態(tài)度,還是童年的`快樂……我覺得有些家長對這句話的理解有些以偏概全了,仿佛不能輸,就單單指學(xué)習(xí)上要多學(xué),要快學(xué)。新華書店,學(xué)生用書最好賣;培訓(xùn)機(jī)構(gòu),孩子的項(xiàng)目最紅火,就是家長這種思想在生活中的體現(xiàn)和縮影。孩子是未來,是希望,很多家長想讓自己的孩子多點(diǎn)本領(lǐng),我們也可以理解,但是希望家長要慢下來,留出時(shí)間,留出地方讓孩子自我成長。
不可否認(rèn),現(xiàn)在生活節(jié)奏快了,有些家長們?yōu)榱松?jì)忙于工作,根本沒有太多的時(shí)間留給孩子,沒有真正地與孩子一起玩過,也不了解孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里呢,又希望自己的孩子領(lǐng)悟快,懂得多,零失誤,快快長大。其實(shí)教育是慢藝術(shù),也就意味著孩子的成長,不是一朝一夕的事情,可是有的家長用的是快餐式教育方法,孩子的行為與自己的想法有出入,一分鐘也不愿意延遲,馬上罵嘴皮子,甚至進(jìn)行棍棒教育,對孩子缺乏最起碼的耐心,快刀斬亂麻,立等效果,要孩子服從。這樣的思想存在,生活中出現(xiàn)悲劇是不可避免的。其實(shí)孩子猶如田間的小禾苗,一次傾盆大雨可能會(huì)害了它,他們真正需要的一天又一天的陽光雨露。
其實(shí)孩子的成長是有規(guī)律的,有的孩子可以走的快點(diǎn),有的孩子,你要停下腳步,等等他,有時(shí)等一會(huì)兒,有時(shí)還要等很久。一個(gè)孩子一個(gè)樣,培養(yǎng)孩子要警惕人云亦云,注意因材施教。一個(gè)孩子的不幸,希望讓更多的人懂得教育是慢藝術(shù)的道理,請?jiān)试S我們的孩子犯錯(cuò),只要你細(xì)心照料,請相信春天到了,總有花開的時(shí)候。
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