家庭教育指導(dǎo)方案(通用11篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的家庭教育指導(dǎo)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家庭教育指導(dǎo)方案 1
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo),以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),提升教師的師德修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,形成我?沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目的
以“增進(jìn)了解,增強(qiáng)服務(wù);關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注成長(zhǎng);家校一體,共育共贏”為主題通過家長(zhǎng)開放日,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把我校各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
略
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、了解學(xué)生家庭基本情況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等)
2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)興趣愛好等。
3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。
4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的`意見和建議
5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。
五、活動(dòng)要求:
1、確定家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng),每班至少10名。這些學(xué)生家長(zhǎng)要有代表性,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生的家長(zhǎng)。
2、依據(jù)了解到的學(xué)生情況,做好家長(zhǎng)開放日的目的、與家長(zhǎng)談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
3、樹立良好的教師形象,對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要誠(chéng)懇,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法,對(duì)不同情況的學(xué)生采用不同的形式,提高家訪的質(zhì)量。
5、要特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽、多探討,創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況,讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。
6、要根據(jù)學(xué)生情況,積極向家長(zhǎng)介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。
7、要虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議,能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答,不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù),并做好記錄。
六、活動(dòng)安排:
1、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日的前期準(zhǔn)備會(huì)議。
2、家長(zhǎng)學(xué)校、確定家長(zhǎng)開放日的學(xué)生家長(zhǎng)名單,上報(bào)名單及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)計(jì)劃。
3、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日總結(jié)會(huì)議。
家庭教育指導(dǎo)方案 2
新的學(xué)年開始,在新的學(xué)期里,我們要按照上級(jí)的要求,做好家庭教育工作。特制定本學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),家長(zhǎng)家庭教育水平的高低,決定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的生命質(zhì)量。幫助家長(zhǎng)掌握必需的教育知識(shí),促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是我們的責(zé)任和義務(wù)。為此,根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》根據(jù)本幼兒園的特點(diǎn),不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用,以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心,努力營(yíng)造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┖粚(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作,完善各項(xiàng)制度建設(shè)。
1、指導(dǎo)站的站長(zhǎng)要按時(shí)參加組織家庭教育工作例會(huì)。平時(shí)要掛在網(wǎng)上,以方便工作。
2、指導(dǎo)站要按時(shí)上傳本學(xué)期工作計(jì)劃和期末的總結(jié)到校園網(wǎng)家庭教育欄目。期末上報(bào)開展各項(xiàng)工作統(tǒng)計(jì)表給家庭教育辦公室。
3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,要定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容。家長(zhǎng)培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。指導(dǎo)站每學(xué)期一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰。家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到十有,即有組織、有經(jīng)費(fèi)、有場(chǎng)地、有教材、有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評(píng)。
4、網(wǎng)頁建設(shè)工作。及時(shí)更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,每月至少上傳兩份資料,要及時(shí)報(bào)道家庭教育工作開展情況,同時(shí)將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。
(二)重視家庭教育專項(xiàng)問題研究,形成系列化講座。
1、為提高家庭教育理論,規(guī)范家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和要求,確定幼兒園分年齡段教學(xué)課題設(shè)計(jì)及其綱目。
2、家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會(huì)。
3、安排首期講師研修班未參加人員培訓(xùn)。
4、征集家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單。
5、家庭教育參賽論文征集。
6、家庭教育公益視頻征集及遴選。
7、家庭教育講座錄像課評(píng)比。
。ㄈ┘訌(qiáng)家庭教育隊(duì)伍能力提升,強(qiáng)化呱呱課堂管理。
為提升家庭教育指導(dǎo)師、講師授課能力,準(zhǔn)備12月份的`呱呱課堂。承擔(dān)呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人,每位教師用時(shí)15分鐘,活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí);說課前指導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)將說課教師的說課稿(電子版)發(fā)市家庭教育研究指導(dǎo)中心。
。ㄋ模┩貙捈彝ソ逃麄鞣⻊(wù)渠道,力促家庭教育落地。
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見》要求,提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng),使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導(dǎo)師深入到社區(qū),為每一個(gè)家庭服務(wù)。
家庭教育指導(dǎo)方案 3
以黨的十六大精神為指針,踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)中共中央8號(hào)文件和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,構(gòu)建和諧社會(huì),重視和發(fā)展家庭教育,圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長(zhǎng),創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。
家教中心主要任務(wù):
家庭教育指導(dǎo)中心的主要任務(wù)是整合教育資源,建立家教網(wǎng)絡(luò),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,健全家教隊(duì)伍,普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。
家教中心的工作原則:
1、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開展工作。
2、尊重家長(zhǎng)的原則。尊重家長(zhǎng)確立家長(zhǎng)的主體地位是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)
3、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位及教育觀念、教育方法存在的差異,在家長(zhǎng)教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)需要區(qū)別對(duì)待,有針對(duì)性的開展教育工作。
4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教育時(shí),要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通,既要向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的'教育信息,又要努力收集、整理、研究、家長(zhǎng)反饋的信息。
5、爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持,積極配合各級(jí)關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。
家教中心活動(dòng)方式:
根據(jù)省教育廳豫教322號(hào)文件要求,家庭教育工件應(yīng)有“教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),關(guān)工委協(xié)助組織推動(dòng),中心學(xué)校、幼兒園主辦,各有關(guān)部門密切配合”。
1、先進(jìn)典型引路,逐步實(shí)行均衡發(fā)展。
2、利用現(xiàn)代信息技術(shù),普及家庭教育知識(shí),爭(zhēng)取新聞機(jī)構(gòu)開辟專題報(bào)道;教育電視臺(tái)開設(shè)專題網(wǎng)站;開通家庭教育咨詢服務(wù)熱線。
3、充分利用學(xué)校資源辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
4、組織家長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)、專家講座。
5、組建家庭教育研究協(xié)會(huì)。
6、推薦發(fā)行專題教材,組織自編教材,開發(fā)校本教材。
7、與鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)婦聯(lián)、計(jì)生、衛(wèi)生等部門聯(lián)手開辦家庭預(yù)務(wù)教育。
8、與鎮(zhèn)婦聯(lián)建立門診式的家庭教育協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu),解決家長(zhǎng)在子女的思想教育方面和指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)及生活中產(chǎn)生的苦惱和困惑。
9、開辦家庭教育交流園地,分類切磋指導(dǎo)。
10、組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。
家教中心具體工作指導(dǎo):
1、廣泛宣傳貫徹省市家庭教育工作會(huì)議精神,落實(shí)市教體局鞏教體52號(hào)文件《關(guān)于切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展的意見》的工件任務(wù),達(dá)到家喻戶曉,教師、家長(zhǎng)人人明白。
2、落實(shí)各中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校和各種類型的家長(zhǎng)教育教學(xué)行政管班級(jí)、教學(xué)計(jì)劃、管理制度……
3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)員用書。向每一個(gè)家庭推薦一本省廳家教指導(dǎo)中心編寫的教材或家庭教育報(bào)刊。
4、組建一支家庭教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。
5、樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長(zhǎng)的榜樣。
6、印發(fā)家庭教育征求意見書,設(shè)立家長(zhǎng)信箱,及時(shí)收集整理反饋信息,改進(jìn)教學(xué)工件。
7、構(gòu)建學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校教師關(guān)于學(xué)生教育的對(duì)話平臺(tái)。構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流平臺(tái)。
8、開展“爭(zhēng)做合格父母,培養(yǎng)合格人才”的雙合格教育、評(píng)選活動(dòng)。
9、充分利用校報(bào)、板報(bào)、校外家長(zhǎng)黑板報(bào)、校園信息網(wǎng)絡(luò)、電子通訊網(wǎng)絡(luò)等傳媒,宣傳家庭教育知識(shí)、家庭教育信息、成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和作法。
10、開展調(diào)研、教研工件,組織征文、論文的交流、發(fā)表工作。
家教中心及家長(zhǎng)學(xué)校工作的檢測(cè)與評(píng)估:
根據(jù)教研中心年度計(jì)劃和工作部署,各單位要將家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作列入年度計(jì)劃和目標(biāo)考核內(nèi)容,并對(duì)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行過程檢測(cè)和終結(jié)評(píng)估。
家庭教育指導(dǎo)方案 4
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最深遠(yuǎn),父母的言行舉止都是幼兒模仿的對(duì)象,父母對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式,時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈,具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢?我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁,促進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心,較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的.同步協(xié)調(diào)發(fā)展,特舉行家庭教育征文活動(dòng)。
一、征文范圍
圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會(huì)、讀書筆記等,(征文內(nèi)容建議:指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會(huì)等等)
二、參加對(duì)象:
幼兒園全體家長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式:
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處,各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。
五、文本要求:
1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實(shí)故事。
2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細(xì)節(jié),也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì)節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì),不應(yīng)空發(fā)議論。
3、案例文本內(nèi)容格式
。1)標(biāo)題:細(xì)節(jié)名稱,字體:宋體三號(hào)加黑居中。
(2)正文:生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思,字體:宋體小四。
4、案例字?jǐn)?shù)不限。
六、活動(dòng)要求:
1、各班老師動(dòng)員幼兒家長(zhǎng)踴躍參加家庭教育心得體會(huì)、讀書筆記等,盡量全員參與,每班上交不少于5篇。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評(píng)選,最后評(píng)出一等獎(jiǎng):3名,二等獎(jiǎng):6名,三等獎(jiǎng):9名,優(yōu)秀獎(jiǎng):若干名,頒獎(jiǎng)儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎(jiǎng)。征文以展覽的形式展出,并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流。
家庭教育指導(dǎo)方案 5
一、主題:
同憶苦,共思甜。
二、目的:
結(jié)合學(xué)校的教育,通過一系列活動(dòng)讓子女了解祖父輩的辛苦,感受到幸福生活來得不易,是幾代人努力的結(jié)果,今天更應(yīng)該珍惜。要好好地學(xué)習(xí),將來做一個(gè)有用的人。
三、內(nèi)容:
聽故事,看電影,看老照片。看古城,逛新區(qū)。 形式:由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個(gè)星期的活動(dòng)。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法,因此在活動(dòng)中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的.好方法。我讓孩子利用雙休日,聽爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具,讓孩子體會(huì)一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會(huì)文章。然后交給老師讓學(xué)校的教師利用晨會(huì)課讀給同學(xué)聽。以增強(qiáng)孩子的成就感。以提高孩子的活動(dòng)積極性。
2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動(dòng)中最主要的事情,我們做家長(zhǎng)的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺(tái)電影頻道中的電影利用一段時(shí)間陪孩子一起看。并做適當(dāng)?shù)慕忉。也可讓孩子?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法。反而會(huì)失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的最直接的方式,也最能反映以前生活。家長(zhǎng)陪同孩子一起找過去的老照片,并和她做成一本反映時(shí)代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會(huì)祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學(xué)校讓她的同學(xué)一起來看。起到點(diǎn)帶動(dòng)面的作用。
4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個(gè)區(qū)域。先進(jìn)入老城如河?xùn)|街,四丈灣等地,了解古城風(fēng)貌,再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國(guó)的大好河山。
效果:通過以上的活動(dòng),我的小孩思想上有了提高。也不挑食了,對(duì)學(xué)習(xí)生活用品也格外珍惜了。
家庭教育指導(dǎo)方案 6
一、指導(dǎo)思想
感恩是一種文明,感恩是一種品德。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤(rùn)。 感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會(huì)感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
二、活動(dòng)主題:
《讓愛喚醒心中的巨人》
三、具體活動(dòng)方案
宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、學(xué)校印發(fā)蓋有公章的通知,通知家長(zhǎng)按時(shí)到達(dá)學(xué)校,與學(xué)生一起聽取感恩勵(lì)志家庭教育演講
2、主辦方,承辦方,協(xié)辦方各自組織各單位相關(guān)教師會(huì)議、分配工作任務(wù),具體責(zé)任到人,做好動(dòng)員工作
3、請(qǐng)感恩勵(lì)志家庭教育專家孫一鳴演講《讓愛喚醒心中的巨人》。具體操作內(nèi)容詳見《演講策劃案》。
全面實(shí)施階段
(一)感激父母養(yǎng)育之恩
要對(duì)自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。
1、布置愛心家庭作業(yè),在父母監(jiān)督下,必須認(rèn)真完成以下每一項(xiàng)。(學(xué)校將以下內(nèi)容打印在紙上,全部完成后父母在紙上簽字,交由班主任簽收)
(a)送父母一句溫馨的祝福;
(b)給父母講一個(gè)開心的故事;
(c)給父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳;
(d)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗曬衣物。
2、聽完演講后,舉辦班級(jí)"二十四孝"故事會(huì),學(xué)生利用周末放假時(shí)間利用電腦或圖書尋找”二十四孝”故事,周一以班級(jí)為單位各自組織班會(huì),由學(xué)生講述“二十四孝”故事,邀請(qǐng)小桔燈教育老師到各班聽大家講故事,觀摩活動(dòng)效果。
3、3-6年級(jí)各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報(bào)或手抄報(bào),學(xué)校和小桔燈教育組織檢查評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)狀由學(xué)校頒發(fā),獎(jiǎng)品由小桔燈教育贊助。
(二)感激老師的培育之恩
要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí),更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的.心結(jié)。
作業(yè):
3-6年級(jí)舉行“小桔燈”杯作文比賽,參考題目:《世恩難忘,師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長(zhǎng)的搖籃》,凡是聽過演講的同學(xué)每人都要寫一篇作文,上交給本班語文老師,然后由本班語文老師選出5名優(yōu)秀作文,送交學(xué)校,轉(zhuǎn)交給小桔燈作文,由小桔燈作文老師評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,小桔燈作文贊助獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作文將在學(xué)校展出。
(三)感激祖國(guó)之恩
愛國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,愛國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),愛國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé),愛國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求,愛國(guó)是振興中華民族的旗幟,愛國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
作業(yè):
收集“祖國(guó)之最”20個(gè)、祖國(guó)的世界之最20個(gè)以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、或人文景觀、或經(jīng)濟(jì)發(fā)展、或科技進(jìn)步,或軍事強(qiáng)大、或文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料10個(gè)。
時(shí)間安排:5月8日下午,2點(diǎn)半到4點(diǎn)半, 晚上6點(diǎn)到8點(diǎn) 5月9日上午10點(diǎn)到12點(diǎn),5月9日下午2點(diǎn)半到4點(diǎn)半。
家庭教育指導(dǎo)方案 7
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身老師,家庭是孩子的第一課堂也是終身課堂,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。為響應(yīng)區(qū)教育局的家庭教育正文比賽的號(hào)召,進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)教育方式、方法的.理解,深入挖掘每個(gè)家庭內(nèi)在的教育資源,促進(jìn)“和諧家庭”建設(shè),經(jīng)語文組研究決定,面向全體學(xué)生開展一次家庭教育征文活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事宜要求如下:
一、參加對(duì)象:
初一、初二所有學(xué)生。
二、比賽時(shí)間:
20xx年6月25日下午16:30——17:30。
三、征文內(nèi)容:
體裁不限,題目自擬,內(nèi)容為在家庭生活中快樂成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感悟,對(duì)父母教育方式的想法或想對(duì)父母說的話,字?jǐn)?shù)600字以上。要求情感真摯,內(nèi)容積極向上。
四、征文要求
1、征文要緊密結(jié)合各自的家庭教育實(shí)際,倡導(dǎo)寫自己的事、身邊的事,做到言之有物,事理相融,觀點(diǎn)鮮明。
2、征文內(nèi)容可以是家教故事、家教心得、想對(duì)父母說的話等;體裁可以是記敘文、議論文、隨筆等。字?jǐn)?shù)一般不少于600字。文章嚴(yán)禁抄襲,一旦發(fā)現(xiàn)即取消參評(píng)資格。
3、征文統(tǒng)一使用比賽專用稿紙,并在稿件尾頁作者署名處注明“學(xué)生班級(jí)”、“學(xué)生姓名”。上報(bào)作品同時(shí)上交電子稿.
4、班級(jí)要對(duì)參賽作品認(rèn)真組織初評(píng),并于7月1日前上報(bào)2篇于語文組。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、本次活動(dòng)分年級(jí)評(píng)選,各年級(jí)分別評(píng)選一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)10名,學(xué)校將組成評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審,并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)魑倪M(jìn)行通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將把優(yōu)秀征文向紅山區(qū)教育局進(jìn)行推薦、選登。
家庭教育指導(dǎo)方案 8
為全面貫徹落實(shí)中小學(xué)德育大綱的基本內(nèi)容,結(jié)合社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際,拓展教育影響的廣闊空間,要求學(xué)校和家庭必須進(jìn)行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。
一、指導(dǎo)對(duì)象:
家庭教育薄弱的家長(zhǎng),特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的家長(zhǎng)。
二、教育目標(biāo):
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過近兩年創(chuàng)造性的實(shí)踐探索,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代家庭新理念,向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育方針、法規(guī)、政策;傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí),樹立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法;向家庭宣傳介紹為人父母,應(yīng)有良好表率作用,應(yīng)保持良好的家庭育人環(huán)境;確立正確的教育觀、成才觀,掌握為國(guó)教子的新知識(shí)、新方法,以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,全面提升我校的家庭教育水平,為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的`實(shí)踐和理論成果。
三、教育內(nèi)容:
(1)開展家訪活動(dòng)——班主任到學(xué)生家中家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交談,電話家訪和家長(zhǎng)調(diào)查問卷等。通過家長(zhǎng)的反饋,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。有了共同的目標(biāo),相互配合,學(xué)生的全面素質(zhì)不斷提高。
。2)開展感恩教育活動(dòng),組織感恩系列活動(dòng),讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(zhǎng)的關(guān)愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),回報(bào)父母的積極性。
。3)組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。要求在班主任的主持下,任課教師要跟班開好家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)科教學(xué)及學(xué)校工作的意見與建議。
。4)開辦家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實(shí)施,結(jié)合生動(dòng)的事例,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。結(jié)合檢測(cè)的情況,向家長(zhǎng)提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。
。5)學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的實(shí)際,有針對(duì)性的分類實(shí)施教學(xué),授課內(nèi)容與形式密切貼近家長(zhǎng),讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(zhǎng);同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實(shí)際、分層施教,開展家教研究。積極探索家教方法,探討?yīng)毶优碗x異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高,突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、受挫能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
四、課后反思:
1、完善評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展,建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家長(zhǎng)給予表彰,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長(zhǎng)參與的熱情,提高家庭教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、為保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)前,由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知,了解家長(zhǎng)參會(huì)情況,落實(shí)簽到制度,保證出勤率。
3、為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,學(xué)校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議,對(duì)不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課。
家庭教育指導(dǎo)方案 9
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》,以全面促進(jìn)幼兒發(fā)展為重要工作任務(wù),結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求,幫助家長(zhǎng)形成幼兒教育的正確觀念,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平,指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。
。ǘ┕ぷ髂繕(biāo)
1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度。
2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念,提高家長(zhǎng)教育水平。
3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用。
4、提升教師家庭教育理論水平,深化服務(wù)意識(shí)。
5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力,發(fā)揮科研作用。
(三)工作策略
1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度
健全和完善家教指導(dǎo)工作例會(huì)制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用制度、檔案管理制度、家教指導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)制度、家教指導(dǎo)工作考核制度;完善落實(shí)家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)制度。組建由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各年級(jí)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表任組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。指定專人負(fù)責(zé)家教指導(dǎo)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施與評(píng)估,明確職責(zé)分工,落實(shí)各自責(zé)任。
2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念,提高家長(zhǎng)教育水平
開展深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)和家教行為方式,了解家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)工作的需求。在此基礎(chǔ)上對(duì)不同的家長(zhǎng)群體進(jìn)行分類分層指導(dǎo),以期切實(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重智輕德”教育觀念,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。
聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專家舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,改變以往的家教指導(dǎo)活動(dòng)家長(zhǎng)聽講座或聽輔導(dǎo)的形式,家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒園事先制定好的一學(xué)期的家教主題菜單及講座時(shí)間,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)而形式也由單一的講座變?yōu)榧议L(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與專家之間參與式的討論;
創(chuàng)辦家園小報(bào),定期向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒的方法。將幼兒各年齡的發(fā)展特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報(bào)上向家長(zhǎng)進(jìn)行書面的指導(dǎo)。開辟答疑專欄,由教師或者專家來解答家長(zhǎng)在家庭教育過程中遇到的`困難。收集典型的家教實(shí)例,鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參加討論,并將家長(zhǎng)提供的家教金點(diǎn)子在家園小報(bào)上進(jìn)行公布于表彰。
深入挖掘社區(qū)資源,使家教指導(dǎo)更專業(yè)化。我園利用與交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院毗陵的優(yōu)勢(shì),請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者為我園的保育員與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導(dǎo),是我園與社區(qū)合作共育的特色活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,本園計(jì)劃請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì),為我園家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒意外傷害的防護(hù)技能知識(shí)(出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等)的講座,豐富家長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)知識(shí),提高他們的教養(yǎng)能力。
3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用
充分發(fā)揮家委會(huì)的宣傳與監(jiān)督作用。在原有園級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上招募班級(jí)家委會(huì),按照家委會(huì)章程,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié),充分發(fā)揮家委會(huì)的參與和監(jiān)督作用。根據(jù)各班家長(zhǎng)情況挑選合適的家委會(huì)的人選,使家委會(huì)成員真正能夠融入學(xué)校的家教指導(dǎo)工作中,并且將幼兒園的家教工作在其他家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳與解釋,發(fā)揮溝通幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁作用。
對(duì)本園家長(zhǎng)指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查,通過家長(zhǎng)意見箱、接送幼兒時(shí)的家長(zhǎng)談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長(zhǎng)問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長(zhǎng)的意見,了解家長(zhǎng)需求。在仔細(xì)了解了家長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上,豐富家教指導(dǎo)的內(nèi)容,使家教指導(dǎo)的方式多元化,更有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
建家庭小組,依靠集體的氛圍凝聚家長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮幼兒園對(duì)家庭教育的宣傳教育功能,并且加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度,傳播幼兒園的教育理念,盡快凝聚我們的家長(zhǎng),我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長(zhǎng)需求,在家長(zhǎng)中倡議組建各種形式的家庭小組,“周末聚會(huì)”家庭小組;“爸爸助理”家庭小組;“祖輩育兒”家庭小組等,為開展家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過開展小組活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間交流家教的經(jīng)驗(yàn)與方法,全園家長(zhǎng)共同提高家庭教育水平。
4、提升教師家庭教育理論水平,深化服務(wù)意識(shí)
組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》,以學(xué)習(xí)理論為抓手,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),挖掘并深入剖析自身在家教指導(dǎo)活動(dòng)中存在的問題,運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則研究新的家庭教育指導(dǎo)方法,力求使家教指導(dǎo)具有實(shí)用性、實(shí)效性、長(zhǎng)期性,使教師在家教指導(dǎo)水平上得到循序漸進(jìn)的提高。
推出各班為家長(zhǎng)服務(wù)承諾,提高為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。在了解分析家長(zhǎng)的心理及需求的基礎(chǔ)上,我園七個(gè)將班分別推出了有針對(duì)性地為家長(zhǎng)服務(wù)承諾,進(jìn)一步確立了為幼兒為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。做到關(guān)注每一個(gè)幼兒、關(guān)注每一件小事、關(guān)注每一個(gè)活動(dòng),全面提高為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。
家庭教育指導(dǎo)方案 10
活動(dòng)題目:
爸爸媽媽,我們來一起做游戲吧!——指導(dǎo)小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成
指導(dǎo)對(duì)象:
小班幼兒家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
幼兒園會(huì)議室
幼兒與家長(zhǎng)及家教的狀況分析:
學(xué)期初,我們對(duì)本園60名小班家長(zhǎng)的游戲觀念作了調(diào)查,發(fā)現(xiàn):游戲的重要性還沒有被我園小班家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)與接受。
在我們的問卷中,有這樣一道題目:你同意以下哪種觀點(diǎn)?
a游戲就是學(xué)習(xí);
b游戲不同于學(xué)習(xí);
c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來。
“游戲就是學(xué)習(xí)”的含義是:游戲是學(xué)習(xí)的一種形式!坝螒虿煌趯W(xué)習(xí)”的含義是:游戲不是學(xué)習(xí)!坝螒蚝蛯W(xué)習(xí)要結(jié)合起來”的含義是:游戲不是學(xué)習(xí),因而要將這兩者結(jié)合起來。
調(diào)查的結(jié)果是,對(duì)于第一種觀點(diǎn),家長(zhǎng)中只有6人同意。對(duì)于第二種觀點(diǎn),家長(zhǎng)都沒有人同意。對(duì)于第三種觀點(diǎn),家長(zhǎng)中189人同意。這就涉及到對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解。人們習(xí)慣地把識(shí)字、念書或讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”,而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí)。
研究表明,游戲是幼兒的學(xué)習(xí),而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式。我們?cè)谏钪锌梢钥吹竭@種情形:1~2歲的孩子在玩玩具,玩具掉在地上了,他(她)要去把玩具撿起來。撿一個(gè)掉在地上的東西對(duì)于成人來說是一件容易的事;但是,對(duì)于這么小的孩子來說,卻不是一件簡(jiǎn)單的事。仔細(xì)觀察一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去,用手去夠;夠不著;站起來,往前走幾步,再蹲下去;夠不著,再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺,不是靠成人教會(huì)的,而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗(yàn)的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí),但是這種學(xué)習(xí)的重要性迄今沒有被人們普遍認(rèn)識(shí)。
預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家庭教育的觀念。
2、了解親子游戲的意義。
活動(dòng)的前期準(zhǔn)備:
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問卷;收集相關(guān)家教的文章。
活動(dòng)開展過程的概要介紹:
1.以尊重孩子為基礎(chǔ),建立平等的親子關(guān)系。
請(qǐng)家長(zhǎng)觀察日常生活中的孩子,了解孩子的興趣、發(fā)展的水平,根據(jù)孩子的實(shí)際狀況選擇活動(dòng),做到尊重孩子。在活動(dòng)中傾聽孩子意見,注意孩子的需求,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。親子活動(dòng)是走進(jìn)孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動(dòng)、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度,逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。
2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點(diǎn),遵循科學(xué)的方法。
家長(zhǎng)通過觀察和學(xué)習(xí),逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性傾向開始萌芽的時(shí)期。感知覺逐漸完善。對(duì)生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)。注意力不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力較易集中,但時(shí)間不長(zhǎng)。以具體形象思維為主。孩子的`情感常受外界情境所支配,情感容易激動(dòng)、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個(gè)性方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動(dòng)中注意遵循規(guī)律,使用適合孩子特點(diǎn)的方法,注重科學(xué)。
3.注重情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到親子活動(dòng)過程中,除了發(fā)展孩子的認(rèn)知、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗(yàn)是其成長(zhǎng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識(shí)和技能的灌輸。親子活動(dòng)應(yīng)更加富于感性,而不是知識(shí)性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長(zhǎng)的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。
家庭教育指導(dǎo)方案 11
活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題:
打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!
三、活動(dòng)口號(hào):
“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月——20xx年5月
五、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動(dòng)小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動(dòng)階段:
4月上旬
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定推薦書目
2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍
。1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄
。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)、實(shí)施操作階段:
4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的`開展:
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
。1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
。3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
。1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
。2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開展換書活動(dòng),讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂;
中班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動(dòng):
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮,過春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動(dòng):
小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書
中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動(dòng)
大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動(dòng)。
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