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      2. 家庭教育發(fā)展觀后感

        時間:2022-08-28 13:45:10 家庭教育 我要投稿

        家庭教育發(fā)展觀后感(通用34篇)

          當看完一部作品后,相信你會有不少感想吧,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編收集整理的家庭教育發(fā)展觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        家庭教育發(fā)展觀后感(通用34篇)

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇1

          一個孩子的成長發(fā)展,家庭教育是關(guān)鍵。當我們的孩子從兒童期步入青春期,也就是告別幼稚走向成熟的一個過程,她在兒童期比較“幼稚”,有時可以連哄帶騙,到了青春期就不一樣了,她的思想和生理走向成熟,她有了自己的鑒別能力和獨特的想法。當孩子遇到問題。絕對要耐心溝通,不能再像兒童期那時一樣對待,這對家長來說是個挑戰(zhàn)。她在成長發(fā)展過程中,特別是青春期發(fā)育,生理發(fā)生變化,好奇心強,有時情緒不穩(wěn)定,遇到不順心的事容易激動,叛逆心理比較強。

          比如,在學(xué)校里有時對老師的教育方式不接受,或者認為老師的批評有偏激。她會在學(xué)校里與老師頂撞,鬧情緒,不做作業(yè),對著干。回到家里滔滔不絕,理由一大串,就是不服氣。有時很難說服她。

          當我們家長在孩子面前,一定要言行一致,要做榜樣,不能口是心非。

          首先,做到給孩子提供一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家里充滿溫馨、關(guān)愛、和諧的家庭氛圍,讓孩子有一個良好的心態(tài)。

          其次,在青春期遇到一些問題,我們做一個傾聽者,讓孩子把想法和過程講述清楚,再去理清她的思路,慢慢溝通、說服。

          再次,重視孩子的健康發(fā)育,培養(yǎng)孩子的獨立能力,遇到挫折正確對待,培養(yǎng)孩子的健全人格,講述一些“先做人,再做事”的道理,確立孩子正確的價值觀念,敢于擔當責(zé)任。

          積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的社會倫理道德,使孩子成為社會有用之才。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇2

          我讀了《家庭教育》一書后感觸頗多,現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享。

          父母把孩子養(yǎng)育成人,是一件快樂的事,在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血,孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求,孩子卻滿不在乎,甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦,F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦?難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎?通過讀《家庭教育讀本》之后,才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)家庭教育不但帶給我成就感和幸福感,而且增強了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育,他沒有一個固定的模式,但它并不意味就沒有一套科學(xué)方法。查一查這本書,不管孩子出現(xiàn)怎樣的問題,從這本書中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現(xiàn)的各種問題。通過讀《家庭教育讀本》,當孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時,我會幫助他、鼓勵他、贊賞他,讓孩子從內(nèi)心感受到我的誠懇。通過不斷地學(xué)習(xí)家庭教育,提高自身素養(yǎng),經(jīng)常與孩子溝通,只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)《家庭教育讀本》最大的收獲就是讓我不斷地成長,才能為孩子的成長提供更有效的幫助。

          我覺的對待孩子的教育上,應(yīng)該本著孩子的興趣而讓他去學(xué)習(xí),現(xiàn)在有些大人認為孩子應(yīng)該學(xué)什么,就讓孩子去學(xué)什么,卻從來不管孩子喜歡不喜歡,這樣孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已,學(xué)習(xí)的動力是什么,是興趣,只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足,我想在我們經(jīng)濟能力允許的情況下,有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣,這才是我們做父母應(yīng)該作的。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇3

          這學(xué)期,孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本,針對就讀年級孩子心理、生理、學(xué)習(xí)上的特點,給了我很大的啟發(fā)。

          讀本共分為九大章節(jié),每一章節(jié)都是通過案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀等環(huán)節(jié)來闡述,讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長大,切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠。每天陪伴她的時間大多與學(xué)習(xí)有關(guān),忽略了她的身心發(fā)展,這樣的局面讓我深陷困惑。

          然而讀本中的第二章節(jié)(和孩子一起流汗吧)讓我有所感悟,頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵,父母不妨在適當?shù)臅r候放下架子,做孩子的伙伴、朋友,和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂,無形中親子關(guān)系會得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動,游戲、運動等。期待著孩子敞開心扉,傾訴她的心聲。

          父母要做到以身作則,言傳身教。教育孩子的同時,父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行為沒有達到預(yù)期的目標時,容易憤怒、情緒失控,父母要學(xué)會管理自己的情緒?梢酝ㄟ^立馬離開情緒現(xiàn)場、下電梯、數(shù)數(shù)、深呼吸等管理情緒,從而使情緒得到平復(fù)。

          孩子需要全方位的教育,不僅來自書本的理論知識,更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光,也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟,人的性格的陶冶不僅需要歡樂,也需要考驗和困難”。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇4

          很榮幸有機會能讀到這樣一本關(guān)于如何對孩子成長陪伴,學(xué)習(xí)指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)的書籍。書中的智慧分享,案例故事和現(xiàn)身說法等都讓我受益匪淺。

          其中智慧分享中《天堂與地獄,就在父母的口中的神奇力量》一文中,我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子,有的會過早的失去對自己在學(xué)習(xí)方面的信心,有的還會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。而那些經(jīng)常接受來自親人,朋友或者老師正確積極暗示的孩子,后來都會無一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個性品質(zhì),即使他們在某一天失敗了,但總有一天會爬起來,重新開始,向著人生新的目標前進。

          這讓我想起來一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師,記得女兒剛開始學(xué)習(xí)古典吉他時,因為音階總是按不緊,彈得曲子總是斷斷續(xù)續(xù),慢慢的出現(xiàn)了消極怠工的現(xiàn)象,每當練吉他時,總是敷衍了事,磨磨蹭蹭。當老師發(fā)現(xiàn)這種情況后,每次女兒上課,出現(xiàn)失誤時,他都會說:沒關(guān)系,已經(jīng)比上次好多了,就只差那么一點點,只要你在堅持練習(xí)一下,這個地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點時間你肯定會做到的。有信心嗎?每當女兒聽到老師這樣說,都又會自信的點點頭說:有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵,才讓女兒一次又一次的充滿信心,堅持下來;才讓女兒不敢懈怠,最終也能彈出優(yōu)美動聽的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績,拿到了江蘇吉他十級優(yōu)秀考級證書。

          是的,我們一定要相信,相信有一種超現(xiàn)實,神奇的精神力量,這種力量一定能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的心靈能量,從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇5

          我們認真讀了真本書,內(nèi)容很多。而且舉了一些例子,既有國外的,也有國內(nèi)的,既有偉人,又有名人,還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對我們是實用的,有些我們覺的離我們太遙遠,但方法可以借鑒?偟膩碇v一下子消化不了,F(xiàn)在我們就對讀過這本書談了一點體會。

          我家孩子自從進五年級以后,確實發(fā)生了一些變化,以前在家里和我們大人在一起話很多,不管什么事情都會和我們說。但是現(xiàn)在話比以前少了,特別是有的時候說了一半就不說了,其實他是在想要提什么要求?茨銈兇笕擞惺裁捶磻(yīng),還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的“你是否忽略了孩子的變化?”關(guān)于這一點我們家長以前確實是忽略了。總是以為他還是一個不懂事的小孩。所以,以后一定要學(xué)會觀察孩子的心理變化。平時要學(xué)會和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。

          書中說到做沒有脾氣的家長,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不理想,在家里也不自己看書,碰到這些事情我們家長就控制不了自己的情緒,甚至發(fā)脾氣,但沒有任何效果。所以這本書教會我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w:離開情緒現(xiàn)場,下樓梯,數(shù)數(shù),深呼吸。

          現(xiàn)在的孩子自我意識很強,但禮儀意識非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長對照書中的要求也不太完美。這是家長先要學(xué)習(xí)的知識。讓后在各種場合為孩子做出榜樣。

          當代至今,電視,電腦,手機······但是堅持鍛煉身體的人卻很少學(xué)校里的小胖子不少。所以我們要每天堅持鍛煉習(xí)慣。因為書中正像所說的:身體虛弱。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇6

          《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)校》一文,闡述了一些獨到的見解和觀點,分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們,提個醒,作個建議,供家長一個參考。不一定要上名校,上寄宿班。以為上了這些學(xué)校,孩子的前途就鎖進了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知,不適合孩子的學(xué)校制度,反而會使孩子拔苗助長,適得其反。譬如,要就近擇校,這樣就不會把寶貴的時間浪費在路上,路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班,因為小孩更沒有安全感,反而造成更多的心理負擔。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素,只要讓孩子從小培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣,那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好,但后天培養(yǎng)更重要,與其在東奔西走,千方百計想盡一切辦法要進名校,擇名師,還不如加強教育好自己的孩子,多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。

          《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提,這些在教子過程中遇到的難題,按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學(xué)!,《幼兒發(fā)展》等等,看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》,《小制作》,《家庭醫(yī)生》,都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩,更實用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認知能力,為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ),能夠健康快樂的成長。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇7

          《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書,書上有句話“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,讓我感受到了家庭教育的博大,知道了我做的還遠遠不夠,要想做一名合格的家長,就要不斷的更新家庭教育觀念。學(xué)習(xí)家庭教育增強了我教育孩子的信心,從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例,幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。

          我的孩子在寫作業(yè)時經(jīng)常磨蹭,我就不斷催促,結(jié)果越催促越慢,寫出的作業(yè)質(zhì)量也不好,我就更生氣,經(jīng)常責(zé)罵孩子,通過讀《家庭教育》我的態(tài)度有所改變,當孩子出現(xiàn)這樣的情況時,做父母的一定要鼓勵他、贊賞他,讓孩子從內(nèi)心感受到父母的關(guān)愛,一定能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣。

          此外,還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書和家長以身作則相結(jié)合,中華美德教育,對孩子個人來說,是其做人基礎(chǔ),家長對待長輩也要做到孝道,然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染孩子,讓孩子學(xué)會體諒父母的辛苦,尊重父母的選擇,感激父母的養(yǎng)育,在發(fā)展到能用努力學(xué)習(xí)、爭取早日成才的實際行為來報答父母。

          通過不斷地學(xué)習(xí)家庭教育,提高自身的素養(yǎng),經(jīng)常與孩子溝通,只有這樣才能更好的幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。

          學(xué)習(xí)《家庭教育》最大的收獲就是讓我不斷的成長,家長只有不斷的成長才能為孩子的成長提供有效的幫助,讓孩子不輸在家庭教育上,讓孩子更健康、快樂、向上,這就是做父母最大的愿望。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇8

          這本書嚴格來說我不能稱之為讀后感,因為壓根沒有仔細讀完整本。

          這本書是別人送的,推薦給我,說不錯,而家有寶寶,對兒童教育非常關(guān)注,自然也高興的收下了,也滿懷期待。

          但是這本書真的不適合我,我實在沒有耐性仔細去閱讀這種種類的書,書里沒有我期望的實在的有效的指引,在這本書里,我看到的是濃烈的營銷的影子,而在我的概念里,兒童教育是一項嚴肅的學(xué)術(shù),是必須專業(yè)、嚴謹、有內(nèi)容的。

          整本書我看到的要表達的中心思想其實很簡單,就是:對孩子輕輕說“是的”,分解開就是孩子天生有自己的天賦,父母要尊重這種天賦去培養(yǎng)孩子,要重視孩子,多肯定他。這個思想原本也被大多數(shù)人認可,但是就是這么一個觀念,就整出一本書,我總覺得實在是太單薄了,不要說這個觀念還是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的存在,很多父母也已經(jīng)有這方面的意識,而在作者的敘述里,好像九成九的父母都是漠視孩子的,都是不懂得重視孩子的,這實在是一種過于自負、自戀的想法。

          尤其在整本書里,花了很大的篇幅去推介自己,講自己成長的了不起,是最讓人反感的地方。

          在這個全民營銷得有點過了的年代,看到這樣的書,實在讓人厭煩,尤其是在育兒教育這樣的領(lǐng)域。

          當然,我生性乖張,對事物有時過于主觀,這種觀后感也僅是一種個人體會而已。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇9

          今年是女兒進入學(xué)校的第五個年頭,對我來說時間真快,忙于生計的我們忽略了她成長的關(guān)鍵期,這就是我參加家委會的原因,希望通過自我學(xué)習(xí)和家委會成員互動學(xué)習(xí)給我機會去了解他們,通過拜讀《家庭教育指導(dǎo)用書》這本書又讓我懂得了家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在這里我跟大家分享一下感想。

          每個家庭的情況不同,書中列舉了各類家庭的不同問題,我們針對自己的問題著重去看、去理解、去解決,每一種情況都講解的非常全面和透徹。每個孩子都是一張白紙,作為孩子的第一任老師我們應(yīng)該怎樣去給孩子做好榜樣。孩子在慢慢成長,其實初為家長的我們也應(yīng)該不斷自我反省總結(jié)和成長。

          不要以分數(shù)去評價孩子,不要將孩子的興趣愛好扼殺,不要將自己的思想灌輸給孩子。要讀懂孩子的心,要充分發(fā)揮他們的特長,要多聽聽孩子的渴望。其實很簡單,多多陪伴孩子并及時溝通充分了解孩子的內(nèi)心世界,作為疼愛他們的家長給他們的夢想插上騰飛的翅膀。

          學(xué)校有學(xué)校教育,家庭有家庭教育,社會有社會教育,孩子是發(fā)展中的人,我們很愛他們有時候超越愛自己,只是方式方法不對。這本書就像一面鏡子,時刻提醒著不足的我們。我們在改變孩子缺點的同時也要不斷完善自己,讓我們的愛不再有缺陷。愛其實可以滿分……

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇10

          第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時,憑感覺認為它只是本普通的教育叢書,僅此而已。可仔細閱讀之后,我卻汗顏了,這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路,從此幫助孩子在各方面能健康成長有了明確的方向。

          這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛,從內(nèi)容上說,有胎教問題、智力開發(fā)問題,有文化學(xué)校問題,有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),有道德品質(zhì)教育問題,有家長和子女的關(guān)系問題,有家長的修養(yǎng)問題,有教育方法和教育藝術(shù)問題,也有教育思想觀念問題等等。從教育對象的年齡跨度上說,從孩子尚未出生,學(xué)齡前兒童,中小學(xué)學(xué)生,直到成年子女。

          書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例,有成功的也有失敗的,對我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同,書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿,其實最重要的是在每個故事的背后都隱藏著一個道理,圍繞著這個道理可以用許多方法來達到相同的結(jié)果。我被書中一個個故事深深地吸引著、感動著、學(xué)習(xí)著。

          當今社會,多少父母為了孩子的健康成長,傾注了半生心血,一切以孩子為中心,指望孩子成龍成鳳,但怎樣才能讓孩子“出人頭地”,也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。

          家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當好孩子的首任老師。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇11

          家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長、陽光成長,是每個家長的義務(wù)。每個家長都要積極的、認真的學(xué)習(xí),學(xué)好學(xué)會家庭教育這門學(xué)問,培養(yǎng)出積極向上、樂觀生活、關(guān)愛生命的孩子。

          什么是生命的意義?世界的每一生命都是一個奇跡,生命的整個旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧,在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的,生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進化。

          生命教育是家庭教育的一部分。

          首先是安全教育。對孩子進行自身保護安全教育。從小要對孩子進行形象的具體的安全教育,遠離明火,防觸電,外出遵守交通規(guī)則等等。

          其次是能力教育。對孩子進行社會應(yīng)急能力教育。應(yīng)對疫情是一次對孩子很好的考驗和教育,應(yīng)對在家上網(wǎng)課,戴口罩,與他人相處等等生活能力。

          三是道德教育。對孩子進行關(guān)愛生命教育。無論是人,還是動植物,都有生命,生命至上,生命來之不易,生活不易,我們都有責(zé)任去保護生命,使其走完生命的整個歷程。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇12

          今天,我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課,起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解,觀看直播后,我似懂非懂,媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

          一天,曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去,曾妻被鬧得沒辦法,就對孩子說:“好孩子,你留在家里,我回來給你殺豬吃!焙⒆咏K于留在了家里。過了一會,妻子回來了,曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說:“我剛才是和孩子鬧著玩的,你怎么真的要殺呢?”曾子認真地對她說:“孩子是不能欺騙的,今天你說話不算數(shù),騙了孩子,明天孩子學(xué)會了說謊話,糊弄你。再說了,母親欺騙了孩子,孩子就會在心里覺得母親的話不可靠,你以后再對他進行教育,他也許就不會聽了。這樣做,對我們的孩子是沒有什么好處的!弊詈,曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人,那么他們首先也要當個誠實守信的父母,一諾千金。

          我懂得好家風(fēng)就是以身作則!凹绎L(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國正。”家風(fēng)是一個家的一種道德標準,就如同糧食一般,是一種必不可少的成分。在我的家里,也有家風(fēng),它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

          人要有誠信,媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次,我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球,可是天有不測風(fēng)云,中午卻下起了大雨,本來我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準備走,可我又想:如果我去了,那個同學(xué)沒去怎么辦?媽媽說:“你還是去吧!假如你不去,她去了怎么辦?那同學(xué)們一定會認為你是一個不守信的孩子!薄昂冒,我去!钡搅藢W(xué)校,雖然那個同學(xué)沒有來,但我放心多了,因為我是一個守信的孩子。

          著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染, 左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動,總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養(yǎng)起來的。這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇13

          通過觀看王殿軍專家的講座,我深深地感受到對孩子的教育是一門大學(xué)問。而我們作為孩子的第一任老師,行為舉止更是深深地影響著孩子,我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,更要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,如何引導(dǎo)好孩子,如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境

          當孩子犯錯誤的時候,作為家長,應(yīng)該怎么做呢?我們有一個通病就是責(zé)罵,比如經(jīng)常會有家長說:“你怎么每次都這樣粗心?”這樣的話語是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話,就會失去自信心,總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候,首先要記住我們是期望他更好,教育專家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很難過,對嗎?為什么會這樣子呢? 讓孩子思考后想辦法去解決它,并讓他認識到這樣的行為是不好的,而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

          父母有一顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的,凡是心態(tài)好的父母,無論孩子考出多么糟糕成績,我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大,總有一天孩子會學(xué)會感恩。

          在孩子的成長過程當中應(yīng)該有他獨立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子,教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識,這樣才能讓他們受益一生 。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇14

          感謝學(xué)校搭建平臺,給家長們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。聽完專家講座,真是受益匪淺。

          家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢,充滿包容和愛的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長。努力做到:

          1、多陪伴,多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮,消除孤獨,喜歡與我們在一起。理解會促進溝通,讓孩子感到溫暖、幸福。

          2、多溝通,少說教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧,和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會傾聽孩子說話,多和孩子交流,讓孩子感受到家長的尊重與關(guān)愛。

          3、制定規(guī)則,管理好手機與讀物。孩子從小要有規(guī)則意識。特別是手機和不健康的讀物,會影響孩子的身心健康。制定規(guī)則,會促進孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不迷戀,不越界,形成積極、健康的心理特征。

          4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體,會遇到許多壓力。作為家長,不能忽視,不能責(zé)怪,要和孩子一起面對,并教會孩子在壓力面前不抱怨,不逃避。必要時,學(xué)會求助。只有家長的接納與幫助,才能最大程度的保護孩子,提高孩子的.心理彈性。

          愿我們通過學(xué)習(xí),成為更好的家長。愿我們的學(xué)習(xí),成就更好的孩子!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇15

          看了這次的視頻,收獲頗豐,最主要的一點就是家庭教育的重要性。

          除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外,家庭也是重要的一個生長環(huán)境的場所,具有無可替代無與倫比的作用。

          孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間,這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子,他們可以宣泄的空間更少了,在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃,而他們卻是回到家中,面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨,缺少玩伴。他們失落,因為難得的周末不是在補習(xí)班就是在去補習(xí)班的路上。他們迷茫,因為他們只知道學(xué)習(xí),不懂得自身的價值感在哪。

          所以,家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用,我們可以用家庭的凝聚力,讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖;用傳教的方式教會孩子們?nèi)绾卧诿鎸毫r解決困難;用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅韌不拔的性格,不會輕易被壓力壓垮。

          關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面,現(xiàn)在的家庭問題就是家庭的過于冷漠,家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠,家長對孩子的不聞不問,放養(yǎng)型讓孩子成長,這樣孩子看起來很自由,但卻沒得到關(guān)愛,對于成績等方面也是無所謂的態(tài)度。第二點劇烈沖突,家長太管孩子了,往往適得其反,意見不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來,最好的辦法就是多溝通,少說教。溝通是雙向的,雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲,毫無保留,而說教則是家長單方面的教訓(xùn)孩子,孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了,說多了也嫌煩。

          家庭教育,家庭環(huán)境,由我們每個家長共同守護。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇16

          每一個孩子,都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂地成長。對于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關(guān)重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉,聽到孩子那稚嫩的聲音時,什么煩惱,什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去了。

          一、重視品德教育,使孩子成為受歡迎的人

          個人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長輩,友愛他人,不欺負弱小。孩子做對了要贊賞,做錯了要恰當批評,讓他樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。

          例如:孩子很小的時候有點攻擊性,喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣,我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我兒子昨天打了她的孩子,弄臟了她孩子的衣服。回到家我非常耐心地蹲下來問他:“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因為我平常都會向他強調(diào)這一點,所以我敢肯定他一定會說“是”)。他果真說:“是啊!蔽依^續(xù)說:“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會很心疼、很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊,因為她也是她爸媽的小寶貝!”這個時候他已經(jīng)不知不覺地低下了頭,開始知道自己的這種行為是會令別人傷心的。從此以后,我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑,偶爾鬧點小矛盾叫很快會和好。

          二、培養(yǎng)獨立性、主見性,鍛煉孩子的能力

          孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強,就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評價孩子。

          例如:孩子自己衣服的顏色,什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動畫片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時,他會安排的并并有條,有時還會指出我做的不足的地方。也許作為家長,我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐、思考中,不斷長大、獨立,然后超越父母。

          三、督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

          孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴他每天什么是重要的,什么是次重要的。對于醫(yī)生,時間就是生命;對于商人,時間就是金錢;對于你,時間就是知識與成長。利用安排好了時間,你可能長的枝繁葉茂,但如果浪費了時間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時候認認真真學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩,心中要有個時間表。教育的最終目的不是分數(shù),而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

          例如:早上起來洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題,你也可以發(fā)表自己的意見,表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方,你也可以指出來。

          四、多贊賞,多鼓勵,培養(yǎng)孩子的自信心

          有一句教育名言是這樣說的:“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對他的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字,也不要羞于表達。愛孩子、愛伴侶、愛父母就應(yīng)該大聲說出口。不僅是這樣,我們還要充分信任他、尊重他,多挖掘他身上的優(yōu)點,少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵;少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對他的人生。

          例如:有一段時間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說:“這天氣老是下雨,心情好煩躁!辈涣蟽鹤訁s說:“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情。”

          五、加強安全意識教育,讓孩子健康平安地成長

          現(xiàn)代社會到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康,才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識,并根良據(jù)不同的成長階段以及面臨的不同環(huán)境,教給他們一些遇到危險時求安求生之道。

          以上是我自己覺得重要的一些心得與體會,在孩子的成長過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題,都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析,提出最適合自己孩子的解決方案。

          在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇17

          孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個問題。10月28日下午學(xué)校組織了一場《做真正會愛孩子的家長》的家庭教育講座,雖然只有短短的兩個小時,卻讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙,可塑性極強,小學(xué)的六年是孩子成長的黃金階段。每個父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”,可是這個“成”是最難的一個問題。通過聆聽這次講座,讓我感觸良多,主要有以下幾點:

          一、做個會愛孩子的家長

          之前我以為愛孩子就是事事為他著想,穿衣吃飯出行游玩,事無巨細的給他一切,其實我不是一個寵溺孩子的媽媽,但是也總會覺得孩子還小,有一些小問題是難免的,直到聽了講座之后我才明白,孩子需要的不是這些,他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長的空間,每個孩子心中都有一個完美的空間,不要去打破它,不要把自己認為好的東西交付給孩子。

          二、家庭教育的重要性

          家長是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。

          1、覺得把孩子送到學(xué)校,交給老師就萬事大吉了。

          2、孩子在學(xué)校五天,好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈,只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能更好的成長。

          三、父母要以身作則

          孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時候,家長卻看著電視、打著游戲,孩子的心里會怎么想,能感覺到平衡嗎?每次別人問起:你家孩子你滿意嗎?回答的最多的都是這個孩子氣死人了。反之,有人問你家孩子對爸爸媽媽的滿意嗎?捫心自問你覺得孩子會怎么回答?所以,家長要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。

          四、加強與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴

          要善于傾聽,傾聽孩子身上所發(fā)生的一切,和孩子多聊聊天,就會發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么,孩子樂意向父母傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以,孩子玩耍你在看手機,這是看護不是陪伴,總結(jié)為:“要和孩子在同一個時間、同一個空間做同一件事”。

          五、學(xué)會賞識自己的孩子,提高孩子的心理素養(yǎng)

          對孩子要多鼓勵、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點,“你能行”,“你真棒”,在父母的鼓勵下,孩子會覺得我行、我可以、下次要做更好,在鼓勵中得到快樂和成長的改變。對孩子說話也要多多注意,同一句話不同的語句給人的感受大不相同,這就是語言的魅力。

          六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

          都說環(huán)境改變一個人,人亦能改變環(huán)境,尤其對孩子而言,有一個好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛、家庭和睦,才能使孩子感受到愛的存在,家的溫暖,孩子才能更加積極向上。張志剛老師說:“讓自己快樂是一種美德,讓別人快樂是一種公德”。我覺得很對,只有讓孩子感受到環(huán)境帶來的快樂他才不會抗拒所有的一切。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇18

          今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著孩子,家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對于家長來說,養(yǎng)和育同樣重要。

          那么,作為家長我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀看講座后的一些感受與大家進行分享。

          首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的,愛不是把籃子裝滿,而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子,就要培養(yǎng)孩子的“六觀”:喚醒孩子的健康觀,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀,讓孩子有夢想有志向;喚醒孩子的財富觀,不懂錢的孩子沒有未來;喚醒孩子的價值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛情觀,讓孩子懂得底線、操守和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子,要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點,幫助孩子將天賦和優(yōu)點發(fā)揮出來,陪伴孩子、懂得孩子。

          其次,我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話,守時守信。家長要教孩子懂得敬畏,教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

          然后,我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣,最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子,那么怎么愛才是正確地愛孩子呢?我們要全然地愛孩子,孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點,用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛,做一個內(nèi)心充滿愛的孩子,愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會,孩子自然就會陽光開朗。

          最后,我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵能讓白癡變天才,批評能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會停止愛你,但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現(xiàn),有什么地方不如別人,他(她)也是你獨一無二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

          家長愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

          小學(xué)家庭教育講座觀后感400字6

          今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策,助力孩子成長》,盡管是中途進場,只聽了一部分內(nèi)容,但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺,正好也在班級群里分享,在此也記錄一下:

          1、提升語言藝術(shù),給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息,當我們想糾正孩子的某個壞習(xí)慣時,多用正面的鼓勵,少用負面的批評,家長越是強調(diào)孩子不能做某個行為,最后的結(jié)果肯定是事與愿違,這個壞習(xí)慣反而被強化了。要給孩子時間,要有耐心,在孩子有進步時,多加鼓勵,不斷正面強化,最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。

          2、朝外走,向內(nèi)求。閑暇時間不要宅在家里,帶孩子去公園、去爬山,接觸大自然,感受世界的豐富多彩,既鍛煉了身體,還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通,了解孩子內(nèi)心的真實想法和愿望,和孩子一起做一件他喜歡的事情,讓他得到愛的滋養(yǎng),擁有健康陽光的心態(tài)。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇19

          10月28日下午,實驗小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學(xué)校邀請,聆聽國家級心理咨詢師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座,各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記,獲益頗豐。

          講座中,張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例,向各位家長傳遞家庭教育的經(jīng)驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟:

          1、家長的成長比孩子的學(xué)習(xí)更重要

          孩子是每個家庭的希望,所以我們把更多的注意力放在孩子身上,關(guān)注孩子的成績、關(guān)注孩子的日常生活的點點滴滴,正因為過度的關(guān)注造成了很多意識不到的問題,而我們的用心良苦,往往達不到想要的結(jié)果。聽了張老師的講座,我茅塞頓開,其實孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀,我們是忽視了自己的成長和學(xué)習(xí),造成了一定程度的焦慮。

          2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

          在日常的生活中,注意樹立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人,自己先做一做。善于學(xué)習(xí),懂得孩子發(fā)展的規(guī)律,滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障,愛自己、愛家人,在孩子面前維護配偶的正面形象,營造和諧幸福的家庭氛圍,使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育,杜絕過度溺愛,教會孩子任何情況下都不能傷害自己,不破壞環(huán)境,不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯誤就要接受懲罰。

          3、學(xué)會真正的愛孩子

          因為懂得,所以慈悲!天下沒有不愛孩子的父母,但是我們的方式是否正確?要做到在同一時間,同一空間,和孩子做同一件事,做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念,改掉焦躁的習(xí)慣,改變語言模式,努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子,而不是聽話的孩子。

          短短兩個小時的講座,家長們聽的津津有味,許多經(jīng)驗之談讓我如醍醐灌頂,感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德,讓別人快樂是一種功德!”讓我們從愛自己、快樂自己開始,做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長的家長,從現(xiàn)在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇20

          隨著實驗小學(xué)大會議室里一陣陣掌聲的響起,我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多,我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座,很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽,親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧!

          在“該不該打孩子”方面,家長們都給出了不同的見解,有些認為犯錯誤就該打,有些人為不該打,在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下,我明白了可以打孩子也是有前提的:第一,在不生氣的時候打;第二,必須讓周圍的環(huán)境保持統(tǒng)一;第三打完后要及時和孩子溝通,讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好,總覺得孩子是自己的,想打就打,我是家長,孩子要無條件的聽話,最后是孩子害怕了,而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了,孩子的話要積極的回應(yīng),回應(yīng)代表了對孩子的關(guān)注,而不是想理就理他,不感興趣就不回應(yīng)那,那樣會傷害孩子。

          “望子成龍,望女成鳳”是每個家長的夙愿,都想把自認為最好的愛給與孩子,但很多時候我們的愛成了偏激的愛,成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子,“你要補充維生素啊,吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物,孩子通過咀嚼可以促進大腦發(fā)育,對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”,張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應(yīng)該灌輸?shù)乃枷,他通過自己的親身感受說明了什么是“孝”,“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負擔的接受,要想盡辦法讓父母放心!

          “因為懂得,所以慈悲”現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大,任務(wù)重,家長們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習(xí),孩子寫作業(yè)家長在一邊看著,表面上是重視孩子學(xué)習(xí),豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的,我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)計劃即可。孩子的心里是純潔美好的,我們盡可能在孩子面前多說些美好和善的東西,不能把自己心中的負面信息帶給孩子,在家庭成員中,我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子,在老師那里,我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子!芭惆槭亲铋L情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天,自己在扣手機孩子在玩就是陪伴,不是父母躺在病床上,自己在跟前坐了片刻,有事了就走就是陪伴,真正的陪伴是“同一個時間,同一個地點,做同一件事”,我們要懂得孩子的需求,要理解孩子的心聲,才能把最合適的愛帶給他。

          “改變就在一瞬間,成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多,孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他,今天才知道那不是批評,而是傷害,攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量,積極性的爆發(fā),而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍,你笨哦”,何嘗不顛倒下順序換成“你不笨,是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比,誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣!不用什么都跟人家比”同樣的一群數(shù)字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果,好孩子是夸出來的,我們要讓孩子知道自己是最棒的,是世界上獨一無二的,這樣孩子才有動力去學(xué)習(xí)去生活。

          “把受傷的權(quán)利還給孩子”未來的社會升學(xué)就業(yè)壓力更大,不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了,我們要給孩子一個健康的成長系統(tǒng),要給孩子一顆受挫的心,要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己,迎難而上,如何用一顆積極陽光的心態(tài)在社會上立足。

          讓自己快樂是一種美德,讓別人快樂是一種功德,我們要學(xué)習(xí)的還很多很多,唯愿我們都做一個正能量的家長,在家長成長之路上,我們永不掉隊!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇21

          家庭是孩子們成長的搖籃,家長的言談舉止,啟蒙和滋潤著孩子的幼年,指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我區(qū)積極實施親子共成長工程,簡要說來,體現(xiàn)在以下四個方面:

          一、三段聯(lián)動,打造萬人課堂

          我們認為,要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的能力的目的,家長課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此,我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步,想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程:每次開課,組織全區(qū)教研,確定每個學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長,做好課程預(yù)習(xí),提交想解決的問題;學(xué)校教研,探討授課內(nèi)容;綜合意見,形成公共教案;個人研究,準備個性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解,互動交流、布置作業(yè));課后家長上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長評選。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度,形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng),有系列教材的“課程”體系,我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例,選擇最能調(diào)動家長參與的方式來完成每一節(jié)課,大大提高了課堂效益,調(diào)動了家長的積極性,保證了“萬名家長進校園,重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍迅速形成,工作良性推進。

          二、鼓勵創(chuàng)新,增強研究意識

          只會工作不會思考,工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵學(xué)校確立課題或項目,組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極,積極開展行動研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題,希望幼兒園的研究項目獲得2011年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項目獎,老師們寫的的研究論文、案例、教案,很多獲得市級以上獎項。

          三、注重積累,加強課程建設(shè)

          加強過程性材料積累,開發(fā)家長學(xué)校課程,不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書,實現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中,希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點,利用每周對話的形式,編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書,分為小中大三冊,做到人手一冊,效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,推廣了典型,擴大了影響。這些課程來自于老師,來自于家長,更貼近學(xué)校和家庭實際,更吸引家長的興趣,不失為優(yōu)秀的教育資源。

          四、多措并舉,推進工作進程

          1、兩個必須,加強硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書,保證老師家長閱讀需要。

          2、兩級評價,健全激勵機制。事業(yè)局每年進行一次集中展示交流,每年一次專項督導(dǎo),結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評估;學(xué)校對班級的工程開展情況進行評價,結(jié)果納入對級部、班級工作的量化考核。

          3、三項活動,持之以恒的開展下去!拔抑改感摹备卸鞲改富顒樱航虝⒆永斫飧改、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動:努力營造“書香家庭”;教學(xué)開放日活動:密切家校聯(lián)系,拉近老師、學(xué)生、家長的距離;

          4、四個示范評選,充分發(fā)揮典型帶動作用。

          即評選示范學(xué)校,建起交流學(xué)習(xí)的平臺:全區(qū)每個學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校,對其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評選,立起教師學(xué)習(xí)的標桿:培養(yǎng)“班主任當?shù)煤、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評選,建起家庭教育的樣板:每個學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村),評選考察建立一個家庭教育示范家庭,作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點,為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個樣板;示范課堂評選,大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學(xué)模式,嘗試建立特色專題課程,滿足家長的個別需求,提高課程實效。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇22

          孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

          一、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力

          不要對孩子嬌生慣養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗孩子的毅力。

          二、讓孩子從克服小困難開始

          對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅持到底,直到有效為止。

          三、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉

          根據(jù)孩子的特點,父母可以通過講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。

          四、愛和嚴結(jié)合

          正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當?shù)膼酆⒆,必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。

          五、幫助孩子樹立遠大的理想

          理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標,確定理想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學(xué)家,也可能因為遇到一個可親可愛的老師,便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?/p>

          六、注意從日常小事培養(yǎng)

          滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇23

          剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來》專題節(jié)目的內(nèi)容,覺得受益匪淺,感觸良多!

          首先,家長和學(xué)校要教會孩子敬畏生命,珍愛生命,因為其他失去的東西可以通過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)?梢酝ㄟ^一些手段,如增加巡邏次數(shù),人數(shù),加大監(jiān)控力度,防止校園霸陵,保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負他人,被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。

          孩子是父母生命的延續(xù),但是請記住她是一個獨立的生命體,請給孩子適當?shù)陌l(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯事情不要一味的指責(zé),這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實話。

          人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨木舟,而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致,同時使力,獨木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標不一致,獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通,學(xué)校可以適當組織家長進校園的活動,讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中,實時了解孩子的情況,回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當?shù)募医谭桨浮?/p>

          情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式,家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達的主張,引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負面情緒,鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會“共情”,試著去學(xué)著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。

          父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進學(xué)校就會有人幫助教育,自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個。老師即便在花費心思,每個孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。

          老師主要負責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養(yǎng),品德培養(yǎng),正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個身心健康的人,其次才是一個棟梁之才,一個對社會發(fā)展有用的人。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇24

          爸爸這個陳教授講得挺好,里面實例很多,而且他的思維觀念也很新鮮,據(jù)他講,好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學(xué)院派,是個實干家。印象深刻的有這么三個事例:一是女生染頭發(fā),陳教授沒有生硬地規(guī)定就是不行,染可以,考進前五名;二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟,主人想了個辦法,弄個牌子寫著如若被毒蛇咬傷,醫(yī)院離此二十公里,這樣再沒游客敢進去了;三是陳教授講他自己當年入伍超齡,他想辦法做到了看似不可能的事。

          我覺得這個陳教授不簡單,首先他頭腦活絡(luò),善于思考,特別是通過逆向思維解決問題;其次陳教授是個敢想敢干有魄力的人,從一個普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè),的確不簡單,善于利用一切可用的資源成就自己,就是他說的要善于整合資源吧;還有就是陳教授把自己投資兩個億的學(xué)校捐給社會,也說明他是個有社會責(zé)任感的人。最后他說的話,雖然不是第一次聽說,但也的確如此,成功的人總是在困難面前積極地想著對策,他們可能會一個困難想到三個解決辦法,再從中選優(yōu),不善于動腦的人,可能一個辦法都想不出來,或者總是寄希望于別人替自己解圍,永遠掌握不了生活的主動權(quán),的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公,從沒在自己身上找找原因。

          辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說的話,我覺得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了,關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個困難出現(xiàn),我們起碼要想到兩至三條應(yīng)對之策。而且也要培養(yǎng)自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛父母,也就是感恩教育,也是大有必要。懂得愛別人,特別是父母的孩子,才會具有健全的人格,成功之后才會走上更高的境界。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇25

          今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節(jié)目,主要闡述了影響孩子一生的三大教育,家長給予孩子的五大力量,以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關(guān)系,聯(lián)系生活實例,貫穿古今中外,內(nèi)容深入淺出,在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑,也使我們家長受益良多。

          父母作為孩子人生的第一顆扣子,家庭教育至關(guān)重要,榜樣的力量不容小覷,在世界觀、價值觀和人生觀的引導(dǎo)上舉足輕重。自古以來,父母普遍對孩子持有非常高的教育期望,大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標。但試以反問,父母是否達到了孩子的期望呢?孩子為何會從兒時的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改?自己是一個好榜樣嗎?這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨,讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟,更體會到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。

          身為一名高一學(xué)生的家長,高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途,我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面,我們要爭做好榜樣。“活到老,學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是全家的功課,在周末陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,讀讀經(jīng)典名著,看看中外史書,學(xué)學(xué)專業(yè)知識,提供濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍,給予孩子內(nèi)生的學(xué)習(xí)動力。在雙減政策和高考改革背景下,學(xué)生內(nèi)卷、家長雞娃應(yīng)成為過去式,德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號,我們家長更需要在家庭教育中踐行落實,做到誠實守信、以身作則,好好學(xué)習(xí)、強身健體,溫和謙卑、循循善誘,尊重勞動、熱愛勞動。另一方面,我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣,偉大的開國元首、抗疫的醫(yī)護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場園丁等。隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,勞動教育獨特的育人價值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動的榜樣十分關(guān)鍵,這也是在學(xué)校教育中無法涉及的,我們應(yīng)在家中教育引導(dǎo)孩子崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇26

          昨天收到家委邀請,提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專題的觀后感,滿口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎?我絕不落后,勇于參與,早早打開電視直播開始了。

          孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而,我認為,任何一幅作品都不是一蹴而就的,是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當我們都感嘆時間都去哪兒了的時候,驀然回首,看一看即將奔赴2022年高考的高三學(xué)子們。哦!時間,他累積成了價值。

          在漫長的培育路上,我們需要正確的認識自家孩子,他屬于什么個性,從他的習(xí)慣、脾性入手,正確引導(dǎo),不能急躁,躁了也沒有用,不能解決他的需求,而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個小案例,一個小朋友,幼兒園剛放學(xué),見到媽媽第一眼就說:你給我買玩具,必須得買,現(xiàn)在,立刻馬上。讀懂孩子的家長肯定知道,哦,這怕不是在園子里受到了委屈吧,趕緊解決其需求,孩子高興了,自信心滿血;換作不懂孩子的家長,買什么買?回家。此刻孩子又拗不過大人,只好傷心地回家,但他心里是不服的。

          家庭教育當中,榜樣的力量是很大的。一直以來,只要是關(guān)于孩子的活動,我都積極參與,不在于父母能把這件事情做得多么好,而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里,家長努力參與了,孩子內(nèi)心想著我也一定能達成。我們從幼兒園開始,我就有一本日記本,叫作《我寫的你的日記》,用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上,從一天一句,從不會寫的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在,我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

          講座講到,系統(tǒng)地培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,還需要從六觀入手:健康觀,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;人生觀,讓孩子有夢想,有志向;財富觀,讓孩子更好地規(guī)劃未來;價值觀,能讓孩子更好為人處事;還要喚醒孩子的愛情觀,讓其懂得底線、操守和原則;世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗。畢竟觀世界才能有世界觀。

          春已暖,讓我們筑起保障屏障,陪同孩子們備戰(zhàn)2022高考,讓我們攜手一起向未來!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇27

          聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座,才認識到家庭教育如此重要,才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認識到對孩子的投入,不單純是金錢和時間,F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:

          一、克制自己的不良情緒。

          保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,減少對孩子的影響。

          二、要真愛自己的孩子。

          人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點,少看缺點,何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會進步,才會一步步走向成功。

          三、對孩子要放手,培養(yǎng)其獨立能力。

          古人說:“授之以魚,不如授之以漁!蔽覀円赂曳攀,沒有錯何來對,讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進步。

          四、學(xué)習(xí)要走直線。

          1、眾人皆知一個數(shù)學(xué)觀點:“兩點之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成。

          2、要堅持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長負責(zé)時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

          3、家庭教育也是一項工作,我們要堅持做下去才會有效果。

          4、“有志有恒,乃有成就耳!保笆聰嗖豢汕笏傩,求速效必助長,非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯!

          5、總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子。

          6、未來的成功與否,我們做得還遠遠不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個學(xué)習(xí)的機會,給了孩子一個成功的可能。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇28

          健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng)當具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

          心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當?shù)男袨橛枰钥朔,這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

          心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

          心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),進入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴格的紀律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。所以,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依靠性,增強獨立性,積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實而有意義的大學(xué)生活。

          心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

          心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征,是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長。

          我認為,心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自己主觀意識,能很好的把握自己控制自己的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入團體,熱愛并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。

          大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣,然而在大學(xué)中仍需要堅持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中,拼命地汲取新知識,發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)當積極參加各種創(chuàng)新大賽,這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手本事。更值得重視的是英語方面,現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢,也能夠說是每個人必備的素養(yǎng)之一,這樣看來口語更顯得尤為重要。

          大學(xué)生應(yīng)堅持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和期望。積極加入學(xué)生會、分團委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己本事。每個人都渴望得到一個自己展示的平臺,讓自己成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動,發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅僅豐富了大學(xué)生的生活,并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,經(jīng)過參加各種課余活動,發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。然而,當遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自己調(diào)節(jié),適度的表達和控制情緒。

          作為21世紀的大學(xué)生,我們應(yīng)當不斷加強對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,使自己真正懂得:要想占有未來,不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備,從而使我們科學(xué)地走出自己認識的誤區(qū),更新觀念,突破時空,超越自己,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇29

          通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀,讓我從中受益很多,覺得自己對孩子的教育還有所欠缺,同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

          首先,家長是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長,我認為,首先,努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。

          其次,要做好家庭、學(xué)校的有機結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,學(xué)校教育也影響著家庭教育,作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時間長,而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈私夂⒆拥牧?xí)性、表現(xiàn),及時取長補短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

          最后,還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,家長重視與否,教育方法正確與否,首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動,形成良好的行為習(xí)慣極為重要。

          讓孩子參加力所能及的勞動,不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

          這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠,作為家長,必須要更用心去理解法到的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇30

          今天,我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片,卻讓我熱淚盈眶,讓我感觸良多。

          回想我剛上小學(xué)不久,可愛的妹妹來到了我們這個幸福之家。曾幾何時,我也片面的理解為,妹妹出生后,爸媽就不再愛我了。那時的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上,她受到百般寵愛,我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話:“妹妹還小,你是姐姐,要讓著妹妹,她什么都不懂。”這句話更讓我深以為,爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西,爸媽都會怪罪在我頭上,都會說:“你怎么搞的?妹妹這么小,怎么不好好看著她?”當我據(jù)理力爭時,爸媽就會罵我反嘴。有時,當我難過沉默時,爸媽就會罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感,甚至有了離家出走的想法。

          現(xiàn)在回想起來,父母縱有教育方式上的千般不對,但他們總歸是愛我的,只是剛好把脾氣發(fā)出來了而已。這也許是我也是沒做好一個乖女兒的原因。不是嗎?我也有回家不換鞋弄臟地板,衣服亂扔不雅觀,喜歡抬著手機玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣,這些怎能不讓父母生氣呢?有時自己也認為,爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過于嚴苛,讓我增加了不少壓力,覺得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴厲,我越變得叛逆。

          現(xiàn)在想想爸媽確實是為我好的。經(jīng)過我的努力,學(xué)習(xí)成績還是上升了一些。爸爸雖然工作忙,但他一直鼓勵好好學(xué)習(xí),按時認真完成作業(yè)。這些都是父母們呵護我成長,愛我的表現(xiàn)。妹妹長大后,他們也一樣會嚴格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴格教育下,我們才會成長得更加茁壯。

          看了家庭教育宣傳片,回想自己走過的路和遇到的事情,我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長大,理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進步,共同走好人生道路上的每一步。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇31

          這期的教育視頻看完之后,作為家長,我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道,孩子到這個世界上來之后,接觸最多的就是父母,父母什么樣,孩子就會模仿成什么樣,所以孩子是否優(yōu)秀,很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量,我認為父母應(yīng)該從以下幾個方面做起:

          一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教,相信每位家長都有每位家長的做法,都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法,我就不拓展開來講了。但是,我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì),是孩子在將來成長過程中,慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中,需要和孩子同步提高,共同深造的。

          二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理,比孩子經(jīng)歷過更多的世事,但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應(yīng)該和孩子交朋友,教育孩子的同時,從孩子的角度看待世界,這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界;二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中,產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育,并不會把孩子變得比我們更強,只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>

          三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中,還有一個最重要,也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì),那就是我們作為父母,在陪伴孩子的日常生活中面對問題,思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā),還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯,但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣,就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念,否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇32

          今天聽取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區(qū)學(xué)生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教:中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用”的公開課,受益匪淺,談幾點感想:

          言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應(yīng)用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓(xùn)的形式來完成,父母則是家風(fēng)、家訓(xùn)建設(shè)的主體。在言傳身教的家庭教育過程中,父母應(yīng)以賞識、肯定和鼓勵為主,以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點,肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時,多點耐心,循循善誘,幫助改正,不要過度苛責(zé)。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進的積累才能完成。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇33

          本期以“表達”為主題,得到兩位老師的精彩講解,要懂得孩子日常生話中以各種方式向家長表達……的重要性,獲益匪淺。

          1、孩子的表達一定要看懂,走進他們的世界,聽聽他們的聲音,能夠看明他們的情緒、情感、行為、語言!降讉鬟f什么,才有更好的親子關(guān)系,能讓孩子健康成長。

          2、對孩子要尊重。理解。了解。再去關(guān)愛,不能強迫,一定要正確引導(dǎo),讓孩子逐漸逐漸對各方面……產(chǎn)生愛好,認真學(xué)習(xí)。

          所以,上完這堂公開課,懂得孩子表達是很重要的,讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會使孩子對自己十分信任,遇到什么事情就能主動跟自己分享和交流,使孩子更健康快樂成長。

          家庭教育發(fā)展觀后感 篇34

          首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。

          傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育是不能隔斷,現(xiàn)代教育是建立在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,傳統(tǒng)教育不是指古代,是指傳承和延續(xù)。建設(shè)中國特色,中國風(fēng)格的現(xiàn)代教育需要在傳統(tǒng)教育中吸取好的文化。

          中國傳統(tǒng)家庭教育包括的核心內(nèi)容是家訓(xùn),家風(fēng),家學(xué)。家訓(xùn)是長輩對子孫后代的訓(xùn)教,是看得見的可操性。守規(guī)矩,講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執(zhí)行。家風(fēng)是耳習(xí)目染,是言傳身教,是一個家庭的文化和傳統(tǒng),具有獨特性和傳承性。好家風(fēng)需要建設(shè),需要有序推進,父母一定要以身作則,以己示范,做好孩子的榜樣,在家庭中家長是主體,好家訓(xùn)成就好家風(fēng),好家風(fēng)造就好家庭。

          孝道教育,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行的感染孩子,讓孩子真正的從內(nèi)心去感受,產(chǎn)生出情感。家庭是一個組合體,大家一起努力,一定會創(chuàng)造出美滿的幸福家庭生活。

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