寶寶愛(ài)扔?xùn)|西怎么辦
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看寶寶愛(ài)扔?xùn)|西怎么辦，希望有所幫助！
寶寶愛(ài)扔?xùn)|西為哪般
一是為了探索外在世界。
寶寶對(duì)外界事物的認(rèn)知，是依賴(lài)于感知印象的，因此寶寶會(huì)通過(guò)重復(fù)同一動(dòng)作來(lái)加深對(duì)外界事物認(rèn)知。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，把東西一扔，手里就沒(méi)有了，再往地上一看，它又出現(xiàn)了，這是多么神奇的魔法。再扔一次會(huì)不會(huì)還是這樣呢？到底是什么讓它消失又出現(xiàn)的呢？于是，他就會(huì)像一個(gè)努力尋找答案的科學(xué)家一樣，一遍遍做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)中寶寶發(fā)現(xiàn)：他扔掉一個(gè)玩具，玩具掉在地上發(fā)出“咚”的聲音，他就知道，之所以會(huì)發(fā)出“咚”的聲音，是因?yàn)樗拥袅送婢�；他把小球往遠(yuǎn)處扔，小球連滾帶跳的往前滾動(dòng)，他會(huì)明白，他扔小球的行為引發(fā)了小球的滾動(dòng)。這些扔?xùn)|西的親身體驗(yàn)，讓他理解了事物的變化，發(fā)現(xiàn)事物更多的屬性，從而讓他對(duì)外界事物獲得更豐富的`認(rèn)識(shí)。
二是為了發(fā)現(xiàn)自我能力。
對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，扔?xùn)|西是一種能讓他們感到樂(lè)趣的新本領(lǐng)。寶寶要把一個(gè)東西扔出去，必須具備一些能力，比如，抓握能力、投擲能力、精細(xì)動(dòng)作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，此外，還需要感知能力、觀(guān)察能力、判斷能力等等。
寶寶在扔?xùn)|西的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展著這些自我能力。他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這些自我能力，發(fā)現(xiàn)自己可以把手中的東西扔出去，發(fā)現(xiàn)自己可以能動(dòng)的作用于這個(gè)世界了，就會(huì)獲得一種強(qiáng)烈的自我成就感——啊，我還有這樣的本事！寶寶被自己這種本事深深吸引，就想不斷地展示自己的本事，于是就愛(ài)上了扔?xùn)|西。而能夠自主操縱的感覺(jué)，也促使寶寶愿意不斷地實(shí)驗(yàn)，一次又一次體驗(yàn)這種自我成就感。
三是為了吸引大人注意。
寶寶自尊需要的最初表現(xiàn)形式，就是渴望得到成人的關(guān)愛(ài)和重視。1歲前的寶寶，大多還無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的意圖，于是，扔?xùn)|西就成了寶寶吸引大人注意的一個(gè)辦法。再有，當(dāng)寶寶看到扔出去的東西，在第一時(shí)間就被大人撿回來(lái)，他會(huì)覺(jué)得是和大人玩游戲。事實(shí)上，往往開(kāi)始的時(shí)候，大人也確實(shí)是很高興地這樣和孩子玩游戲的。于是，寶寶為了引起大人的注意，要大人和他玩，就會(huì)扔?xùn)|西。于是，在寶寶扔下和父母拾起的過(guò)程中，發(fā)展了人與人之間的社會(huì)交際關(guān)系，在動(dòng)作與語(yǔ)言的交往中，使寶寶的認(rèn)識(shí)能力不斷地發(fā)展。
四是為了表達(dá)自我情緒。
寶寶人雖小，卻也有了自己的情緒體驗(yàn)，只是還不善于表達(dá)。于是，扔?xùn)|西就成了他們表達(dá)自我情緒的一種方式。比如，有時(shí)候?qū)殞毟械介_(kāi)心了，會(huì)通過(guò)扔?xùn)|西來(lái)表達(dá)“我真呀么真高興”，有時(shí)候?qū)殞毟械缴鷼饬�，也�?huì)通過(guò)扔?xùn)|西來(lái)表達(dá)“我現(xiàn)在很氣憤”。
父母應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)
首先是具備一個(gè)基本正確的態(tài)度。
現(xiàn)在，我們知道了寶寶喜歡扔?xùn)|西并不是他存心搗蛋，更不是件壞事，而是這時(shí)期寶寶的心理年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)。寶寶在反復(fù)扔?xùn)|西的過(guò)程中，不僅能得到心理上的極大的滿(mǎn)足和快樂(lè)，而且還能增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。甚至可以說(shuō)，扔?xùn)|西是寶寶獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，幫助寶寶逐漸了解世界和認(rèn)識(shí)自我。所以，我們要保護(hù)好寶寶的這種熱情，為他將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。等他對(duì)“萬(wàn)有引力現(xiàn)象”習(xí)以為常了，你讓他扔，他都不會(huì)扔了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了更好地認(rèn)識(shí)世界和自我的學(xué)習(xí)方式。
父母要透過(guò)寶寶扔?xùn)|西看到他的真實(shí)需求，及時(shí)給予反饋或評(píng)價(jià)，比如經(jīng)常抱抱他，親親他，和他目光平視的微笑和說(shuō)話(huà)，對(duì)他的每一種行為表示關(guān)注或贊賞等。如果發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)樯鷼獠湃訓(xùn)|西，要鼓勵(lì)他用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己。他感受到父母的愛(ài)和重視，就獲得安全感，有益于日后形成健康的性格、美好的人格�？傊�，喜歡扔?xùn)|西，是寶寶心理發(fā)展過(guò)程中的一段小插曲，只要我們有個(gè)正確態(tài)度，就能找到具體方法來(lái)應(yīng)對(duì)。
其次是采取一些具體可行的措施。
不要責(zé)罵扔?xùn)|西的寶寶。不要對(duì)寶寶扔?xùn)|西抱有過(guò)于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)寶寶。寶寶剛開(kāi)始扔?xùn)|西的時(shí)候，是一種無(wú)意識(shí)行為，如果你再三提起或者斥責(zé)的話(huà)，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。
平時(shí)多關(guān)注寶寶。如果寶寶扔?xùn)|西只是想要引起你的注意，那么，平時(shí)就要注意多關(guān)注一下寶寶，多和寶寶玩玩的親子游戲。有了你的關(guān)注和好玩的游戲，他很快就會(huì)忘記還有扔?xùn)|西這回事。
不要急于去撿寶寶扔的東西。寶寶扔掉東西，你不要在第一時(shí)間幫他撿起來(lái)。因?yàn)槟菚?huì)讓他覺(jué)得，不管怎么樣，扔出去的東西都會(huì)回來(lái)的，甚至還會(huì)把扔?xùn)|西當(dāng)成你們兩個(gè)的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。所以，要讓他等待一會(huì)兒再幫他撿。
找機(jī)會(huì)讓寶寶扔個(gè)夠。如果寶寶正好進(jìn)入狀態(tài)，興致正濃，那就先給他一些不怕扔的東西，讓他扔個(gè)夠。玩痛快了，過(guò)癮了，也就放下來(lái)了。
適當(dāng)和寶寶講道理。如果寶寶扔?xùn)|西過(guò)分了，告訴他你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來(lái)，給他一個(gè)懲罰。還要逐步教寶寶知道什么東西可以扔，什么不能扔。
吃飯扔餐具時(shí)給他小懲罰。如果寶寶吃飯時(shí)愛(ài)扔餐具或食物，明確告訴他，餐具或食物不能扔，扔掉后就不能吃飯，并且堅(jiān)決執(zhí)行。
增加孩子音樂(lè)方面的玩具。有的寶寶扔?xùn)|西是為了聽(tīng)不同的聲音，可以給寶寶買(mǎi)小鋼琴或敲擊的木琴，以滿(mǎn)足寶寶的好奇心和求知欲。
引導(dǎo)讓寶寶自己撿回來(lái)。如果不能花許多時(shí)間專(zhuān)門(mén)為孩子撿東西，可以讓孩子坐在鋪有席子或墊子的地板上，讓他自己扔?xùn)|西玩。逐步地還要教會(huì)他將扔出去的東西，自己爬過(guò)去或走過(guò)去拾起來(lái)。
和孩子一起收拾殘局。寶寶長(zhǎng)大一些了，還要引導(dǎo)寶寶和大人一起收拾殘局。大人蹲下來(lái)先自己撿，然后讓他幫忙�？梢哉f(shuō)“看看我們倆撿這些積木多快��！”或者說(shuō)“你能幫我把黃色積木塊都找到嗎？”
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