如何對待孩子帶有攻擊性的語言
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來看如何對待孩子帶有攻擊性的語言，希望有所幫助！
兒童有時喜歡用進攻的言語向父母表達他們的正常感情，父母們可能聽到的是：“你是個笨蛋”�！拔液弈恪蚁Ｍ悴皇俏覌寢尅被�。你是世界上最討厭的媽媽。”父母典型的回答也許是“你竟敢這樣對我說話！”或�？茨隳且荒槂聪�。”時至今日，孩子們還想像不出什么是一臉兇相。父母經(jīng)常作的另一種反應(yīng)是：“我把你養(yǎng)這么大，你竟這樣對我說話？我滿足你的一切要求，可你卻這樣對待我！”當(dāng)他長大后，他們就采取小聲嘟噥的方式，“我恨你�！奔议L的反應(yīng)往往是：“你說什么？”孩子通�；卮鸬溃骸皼]什么”。這種經(jīng)�；仨懺诙叺脑捀淖儾涣撕⒆拥男袨�。也許你會因孩子有了內(nèi)疚感而獲得了一次成功，暫時感覺良好，但對他卻沒有任何幫助。不論是不是這么回事，我們經(jīng)常向那些自認為信得過的人發(fā)火。所以當(dāng)你覺得孩子恨你時，他仍會告訴你他信得過你，并把他的一些委屈向你傾吐。好吧，那么我們現(xiàn)住該怎么做呢？
第—步：如果孩子以消極、生氣的方式回答你，你可以用這種方法開導(dǎo)他：“孩子、我很清楚你氣沖沖告訴我這件事是因為發(fā)生了這樣的事你心里不痛快，要不你就是在生我的氣。你要知道，你可以告訴我你在生氣，而且你可以用另一種方式對我講。可以說，“爸爸，我對你很惱火”，或“爸爸，我現(xiàn)在不喜歡你”。因為生氣是很自然的事，但是如果你高聲叫喊或失去控制，我就不會聽你說什么。
第二步：在平靜的時候，或在渡過了一天愉快的'生活臨睡覺時，對孩子說：“寶貝，我知道媽媽對你說的話過于嚴厲了，所以看上去你還在生我的氣。也許我也是那么對待你的。以后在你人聲嚷嚷時，我會小聲提醒你。如果我說話不注意聲音過高，你也可以提醒我。這樣我們可以加深相互之間的了解。”
第三步：如果孩子不愿講出他生氣的原因，可以讓他作另外一種選擇�！叭绻悴辉父嬖V我煩惱的原因，而又要發(fā)泄自己的怒火。你可以擊打一個枕頭或拿球砸汽車庫門，這樣可以幫助你解除心中的煩惱。
第四步：假如上面所說的幾種方法都不起作用，而你又被這種事情纏身，還可以采取這個步驟。孩子也許需要嚴格的限制而不是情緒的表達。一些孩子需要學(xué)會控制他們的感情，因為他們傾向于發(fā)泄他們的情緒。當(dāng)你的孩子繼續(xù)作出憤怒的反應(yīng)時，你可照下列方法開導(dǎo)他：“我告訴你該做些事情的時候，你仍然在發(fā)火，因此我想教你用另一種方法控制自己。你告訴我你有火氣，而且不喜歡總聽我的，這倒沒什么，可是你對我大聲叫喊卻讓我接受不了。如果我每次讓你做什么事而你又不能約束自己，那么我就減少你15分鐘的玩耍時間（或者其它什么惡果）。
假如你仍舊不能約束自己，老毛病還是不改，我就減少你半個小時的玩耍時間�！庇涀�，你對他舊習(xí)不改的毛病進行了加時的懲罰，所以孩子真的認識到由于他的行為使他失掉的比你多。下一步可以對他說：“我希望你能約束自己，這樣你就不會失去對你來說很重要的東西了。我真的希望和你一起實現(xiàn)這個計劃。我本來可以不給你定這個規(guī)矩，但是我這樣做了，直到你學(xué)會約束自己�！蹦阋蚝⒆颖砻髂銓⑹菆詻Q的，并說明希望他怎樣做，而且會繼續(xù)為轉(zhuǎn)變他的行為而努力，直至他能夠約束自己。
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如何控制孩子的攻擊性
學(xué)齡前兒童的攻擊性很少提示嚴重的情感失控問題，但是，如果你的孩子經(jīng)常傷害其他孩子，傷害小動物，或者不能在幾分鐘內(nèi)平靜下來，那就有必要去看兒科醫(yī)生了。
對于大多數(shù)這個年齡段的兒童來說，偶爾出現(xiàn)的攻擊性只表示了，他們想要變的孔武有力，富有能力，并且能控制他們周圍的世界，下列是一些幫助學(xué)齡前兒童學(xué)會合適行為舉止的建議：
1.把幻想中的打仗與暴力區(qū)分開來，如果你的小佐羅不只是揮，并且解釋給他聽，告訴他玩具是用來演習(xí)的，而不是用來傷害他人的，如果其他小孩打他，鼓勵他把情緒告訴一個成人，而不是還手。
2.強調(diào)威情與行動的差別，告訴孩子感到憤怒是可以的，但不能傷害他人或者亂扔玩具，如果攻擊性以嘲笑的形式出現(xiàn)，告訴孩子話語也會傷人感情。
3.預(yù)料失控的局面，告訴你的孩子要控制他們的沖動，摔跤可能不會造成大問題，但是如果你的經(jīng)驗告訴你摔跤也能會升級到扭打，那么就要把孩子們分開，并且問他們“為什么我阻止你們呢?”如果他們不知道，告訴他們這是因為他們過于投入，有人會因此受到傷害。
4.在你的孩子平靜下來后和他討論問題，如果孩子們扭打起來，把他們分開，但是得等到你有機會單獨和你的孩子在一起的時候才能討論打架問題，你可以問他“如果你和尼克都想玩同一件玩具，你是否還有其他的解決方法?”幫助他想到妥協(xié)與輪流的可能。
通過合適的誘導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)齡前兒童能懂的，用暴力去制服別人是不能接受的告訴，維力就很快地放棄了與麥克打架的習(xí)慣，今天，他們兩個成了好朋友，一對在一起向想象中的壞人作戰(zhàn)，而不是互相開戰(zhàn)的活潑小家伙。
成長問題：三歲孩子攻擊性強
家長：寶寶快三歲了，我開始有意識的培養(yǎng)他的社交能力，所以經(jīng)常帶他到小朋友家串門，可我發(fā)現(xiàn)寶寶經(jīng)常搶小朋友的玩具，甚至還動手打人。我不得不牢牢盯著他，生怕他把別人弄傷，或自己受傷，為此我還嚴厲地責(zé)罵了他，但效果甚微。我該怎么辦？
專家建議：孩子在成長過程中，所面對的最困難的任務(wù)之一可能就是學(xué)習(xí)如何在攻擊性過強和攻擊性太弱之間取得平衡。攻擊性的內(nèi)驅(qū)力是與生俱來的，這些內(nèi)驅(qū)力通常在不同的年齡，通過不同的行為表達出來。作為父母必須幫助孩子去控制、調(diào)整、疏導(dǎo)和管理，但絕不是壓制兒童的攻擊性。
當(dāng)孩子有攻擊性行為時，家長首先要表明自己的態(tài)度。比如說，“我不喜歡你去揪小朋友的頭發(fā)，因為這樣他會很痛�！�
其次，弄清楚導(dǎo)致寶寶攻擊性過強的原因。是否是因為他被其他小朋友欺負過，或者是經(jīng)歷了特別惱火的事情等等。寶寶很有可能通過無意的攻擊性行為使他的某些要求得到了滿足，使他誤認為攻擊性行為是解決問題的唯一方法。
最后，你要幫助孩子去釋放或是轉(zhuǎn)移攻擊性的情緒。3歲的孩子已經(jīng)具備很強的語言能力。我們要讓他自己解釋為什么去攻擊他人。如果寶寶不愿意說，你可以替他說出來，比如“我猜你是因為……是這樣嗎？如果不是的話，你可以糾正我……”這樣孩子會覺得原來父母很關(guān)心自己，會促進他和你溝通。然后你們共同找出解決的辦法。
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