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      2. 古詩(shī)文背誦方法與技巧

        時(shí)間:2022-08-25 15:10:48 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        古詩(shī)文背誦方法與技巧

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧,古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢?下面是小編收集整理的古詩(shī)文背誦方法與技巧,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        古詩(shī)文背誦方法與技巧

          古詩(shī)文背誦方法與技巧 篇1

          一、理解記憶法。

          理解是記憶的前提,要記住一首詩(shī),就先要弄懂詩(shī)中每一句的含意。在了解全詩(shī)層次大意的基礎(chǔ)上,反復(fù)地讀幾遍,印象就深了。否則,對(duì)詩(shī)意一知半解或?qū)哟尾磺,記憶就慢,即使暫時(shí)記住了,也會(huì)很快又忘掉。

          二、形象背誦法。

          生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩(shī)的標(biāo)志。因此,如果我們能在理解詩(shī)意的過(guò)程中展開(kāi)豐富的想象,使一首詩(shī)所反映的畫(huà)面在頭腦中再現(xiàn)出來(lái),記憶就會(huì)更加牢靠,背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。

          三、專注背誦法。

          注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此,最好給自己限定時(shí)間,規(guī)定數(shù)量,按慢讀——快讀——特快的程序,迫使自己的注意力高度集中,這樣,大腦皮層留下的痕跡深刻,記憶效果就好。

          四、抓頭字背誦法。

          背誦時(shí)常有這種情況,一些本來(lái)記得很熟的詩(shī),突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字(或詞),就會(huì)很快地接上。這說(shuō)明每句詩(shī)的領(lǐng)頭字,都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以,要下功夫盡可能將它記牢。

          五、接力式背誦法。

          在背誦古詩(shī)時(shí),用接力競(jìng)賽的形式,幾個(gè)同學(xué)在一起,你說(shuō)上句,我接下句,并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣,就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩(shī)。

          除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外,還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),加深鞏固記憶。

          此外,學(xué)生自總結(jié)自己背誦的經(jīng)驗(yàn)和方法。按照遺忘的規(guī)律及時(shí)鞏固。把記憶的黃金時(shí)間,早起后和晚睡前。篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)篇,按內(nèi)容分成幾個(gè)小節(jié),逐段背記。

          古詩(shī)文背誦方法與技巧 篇2

          本來(lái)以為對(duì)于從小說(shuō)中國(guó)話長(zhǎng)大的我們而言,學(xué)習(xí)語(yǔ)文難度相對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等更小。至少認(rèn)識(shí)了字,大概能知道講什么意思,可是面對(duì)大段大段之乎者也的古詩(shī)文,也會(huì)讓我們抓狂。尤其是對(duì)于即將參加高考的高三學(xué)生而言,古詩(shī)文背誦是一個(gè)大難題,可它又是必不可少的,怎樣巧妙的找到快速背誦記憶古詩(shī)文的方法成為高三學(xué)生的重中之重。

          今天,零點(diǎn)高三為了幫助高三學(xué)生解壓,特意提供一些古詩(shī)文背誦的技巧,快來(lái)看看有沒(méi)有適合你的方法吧!古詩(shī)文的背誦不能毫無(wú)章法的死記硬背,這樣不僅效果甚微,還會(huì)浪費(fèi)高三學(xué)生大量的復(fù)習(xí)時(shí)間。因此,必須采取相應(yīng)的.技巧、對(duì)策,才能真正的起到背誦記憶的效果。

          1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。

          所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),一方面是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;一方面是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。例如背誦《生于憂患,死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭遇困難的句子,可抓住苦、勞、餓、空乏、拂亂等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語(yǔ)。

          2.按寫作順序背誦。

          寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來(lái)梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見(jiàn)的背誦途徑。例如,《核舟記》的寫作是空間順序,背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理:整舟船中船頭船尾船背。

          文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句,學(xué)生可以先將這些語(yǔ)句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu),梳理每一個(gè)段落的背誦思路。

          3.整分聯(lián)背誦法。

          具體是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這些方法有不同的特點(diǎn)、用途,但有一定的聯(lián)系。首先,整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體的閱讀,然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段分別背誦,將每個(gè)段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。

          4.嘗試回憶背誦法。

          朗讀有助于背誦,但一遍又一遍地單純重復(fù),記憶效果還是欠佳的,最好的辦法是在朗讀到一定程度后,合上書(shū)本嘗試背,嘗試對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶,這樣能增強(qiáng)背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運(yùn)用。

          肯定有很多高三學(xué)生面對(duì)難懂、難背的古詩(shī)文大發(fā)牢騷,認(rèn)為其除了應(yīng)付考試,對(duì)現(xiàn)在的生活、工作一點(diǎn)用都沒(méi)有?墒沁@些古詩(shī)文都是優(yōu)秀的古代文人的智慧結(jié)晶,在某一程度上更是對(duì)我國(guó)歷史的一種側(cè)面反映,具有很高的文學(xué)、歷史價(jià)值。

          因此,作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者,還是不能忘本,多讀、多背、多理解這些古詩(shī)文,還是很有必要的。

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