班主任的秘訣作文

班主任的秘訣作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任的秘訣作文，希望對大家有所幫助。

　　為了促進教師專業(yè)發(fā)展，本周我區(qū)組織了教師培訓(xùn)會。作為資深優(yōu)秀班主任，周慧玲教授分享了自己從教以來的寶貴經(jīng)驗，“做一個有情懷的班主任”講座讓我受益匪淺。

　　周老師，一位六十六歲高齡的退休教師，利用自己的空閑時間來傳播教學(xué)理念，分享自己幾十年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我真的很佩服周老師的樂觀心態(tài)和無私精神，同時我也從周老師身上學(xué)習(xí)到無比可貴的精神財富。

　　首先，周老師認為教師應(yīng)該用樂觀的心態(tài)面對工作，她提倡做一名快樂的老師。周老師提出了經(jīng)典的教師快樂之道：快樂是人性、情緒、責(zé)任、態(tài)度、感覺、道德。每一個人都應(yīng)該追求快樂，用愉悅的心情度過每一天是最幸福的事情；同時，尤其對于教師來說，應(yīng)該具備調(diào)節(jié)情緒的能力，用自己的愉悅情緒感染身邊的每一個人，善于調(diào)動學(xué)生的情緒。的`確，一位老師一堂課的情緒會影響到一個班級五十多位學(xué)生的情緒狀態(tài)，這一點值得引起教師的重視。就像周老師說的那樣，我們應(yīng)該把快樂作為自己的職業(yè)習(xí)慣，我會用這句話時刻鞭策自己、調(diào)節(jié)自己，不讓自己的消極情緒影響到自己的教學(xué)以及學(xué)生。

　　其次，在班級管理方面，周老師認為班主任應(yīng)該講求方法，因為“生命不在控制，在與點燃”。聽了周老師的這句話，我感慨頗深，因為作為班主任的我在班級管理方面一直在“控制”學(xué)生，總是會以命令的語氣告訴學(xué)生“你必須怎么做”“你不應(yīng)該做什么…”，而我往往忽視的學(xué)生的主體性，忽視了如何教學(xué)生做事情。我覺得在今后的班級管理方面，我應(yīng)該給學(xué)生一些空間，多放手給班干部，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何自己管理自己。此外，教師應(yīng)該重視學(xué)生的第一次：第一次回答問題；第一次上臺演板；第一次參加體育比賽；第一次實踐活動…。的確，有時候在老師看來很正常、普通的一件事情對學(xué)生來說確實一次新鮮的體驗。這讓我想起了上學(xué)期我們班的第一次外出實踐活動，當(dāng)時在去活動地點的路上，坐在校車上的學(xué)生顯得很亢奮，畢竟這是他們的第一次集體外出活動。當(dāng)時由于激動，學(xué)生你一言我一語地相互說話，而一貫要求上課安靜的我有些受不了，就重申遵守紀(jì)律，要求學(xué)生不允許說話�，F(xiàn)在想來，我覺得很愧疚，因為我剝奪了學(xué)生分享旅途心情的權(quán)利與機會，摧毀了他們的第一次；如果有下次，我一定會好好組織學(xué)生，選擇合適的話題讓他們在旅途中暢所欲言，我也會以享受的心態(tài)加入到他們討論的行列里來，因為我想在他們美好的童年記憶里留下絢麗的色彩。

　　回想起周老師的講座，我感覺意猶未盡，周老師的話語還在我的耳邊回蕩，能聽到周老師的一番講話，真的很幸運。除了教學(xué)方面自己收獲很多，從周老師身上我也學(xué)會了很多有意義的生活啟示：所謂命運，就是命在天，運在手，迎著光明向前走。無論怎樣，我會時刻用這句話來鼓勵、安慰自己：用快樂的心態(tài)來面對工作，用積極的態(tài)度來迎接挑戰(zhàn)，用樂觀的心態(tài)來調(diào)適自己的生活，因為我想做一個像周老師一樣積極、樂觀的人，享受教學(xué)、享受生活。

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