生物中考知識點總結大全
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的生物中考知識點總結，希望對大家有所幫助。
生物中考知識點總結 1
一、生物與非生物的主要區(qū)別：
類別概念舉例
非生物沒有生命現(xiàn)象的物體，叫做非生物。機器狗、電腦病毒等。
生物具有生命現(xiàn)象的物體，叫做生物。動物、植物、微生物和人等。
判斷一個物體是否是生物，要看它有沒有“生命”現(xiàn)象，其依據(jù)是“生物的基本特征”。
二、生物的基本特征：
生物特征概念舉例
應激性指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規(guī)律性的反應�！局参锖偷偷葎游飳ν饨绱碳さ姆磻Q為應激性，而高等動物和人對外界刺激的反應稱為反射�！俊緫ば浴肯蛉湛ūP朝著太陽轉；草履蟲避開食鹽；含羞草葉子一旦被碰到就合攏起來等�！痉瓷洹客分箍省嬶灣漯�
生長指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。小樹長成大樹；小狗長成大狗等。
繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個體的過程。植物產(chǎn)生孢子或種子；蜻蜓點水、大貓生小貓等。
新陳代謝指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質和能量，并把體內產(chǎn)生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物最基本的特征”�！拘玛惔x也是生物與非生物最本質的區(qū)別】
除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養(yǎng)并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的基本特征。
三、科學探究的基本方法和過程：
1、科學探究的基本方法：有觀察法、實驗法、調查法、文獻法和分類法等，其中“實驗法”是現(xiàn)代生物學研究的重要方法，但一般要與“觀察法”的有機結合。
2、實驗法的基本過程：
提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流
3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例，說明實驗法的基本過程：
提出問題“光”會影響鼠婦的生活嗎？
作出假設“光”會(或不會)影響鼠婦的'生活。
制定計劃以“光”為變量，設計對照實驗，如：“光照與陰暗”。
實施計劃做實驗、仔細觀察、認真記錄。
得出結論分析實驗數(shù)據(jù)，得出“光”會影響鼠婦的生活。
表達與交流寫出探究報告，交流探究過程和結論。
☆溫馨提示☆
對照實驗：在探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了“變量因素”不同以外，而其他條件都必須相同的實驗，叫做對照實驗。如：在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗過程中，將葉片局部遮光，其目的就是形成對照實驗(即：有光與無光)。其中的“光”就是該實驗的變量。
生物中考知識點總結 2
一、生物與環(huán)境的相互關系：
概念在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)的組成非生物部分指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質和能量)。
生物部分綠色植物
【生產(chǎn)者】植物能進行光合作用，制造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供了必須的物質和能量，因此，綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于生產(chǎn)者。
動物
【消費者】動物細胞中不含葉綠體，不能自己制造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費者。
腐生的細菌和真菌
【分解者】腐生的細菌和真菌能把動、植物尸體等復雜的有機物分解成簡單的無機物，供綠色植物再利用。還有極少數(shù)的腐生動物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于分解者；分解者的主要作用是“促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)”。
聯(lián)系生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。
二、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能：
營養(yǎng)結構食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關系而形成鏈條式的營養(yǎng)聯(lián)系，叫做食物鏈。
如：草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。
食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個錯綜復雜的營養(yǎng)聯(lián)系，叫做食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成的。
重要功能物質循環(huán)物質在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)，就是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。(分解者對此起著重要的作用)
能量流動在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能是沿著食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動。
能量流動的特點
(1)逐級遞減：能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環(huán)節(jié)而成形成能量金字塔。而有毒的物質由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過食物鏈流動時，是不斷積累，逐級增加的。如：農(nóng)藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。
(2)單向流動：不能循環(huán)。
1、右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈，各食物鏈的`生物由于食物關系構成了食物網(wǎng)。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量的流動。
(2)由于能量在沿食物鏈各環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減，就使得該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多，鷹的數(shù)量最少。
當草原鼠類大發(fā)生時，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少。使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。
(3)牧草留種區(qū)，為了預防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：食物鏈被破壞(或食蟲鳥飛不進去，昆蟲失去天敵的制約而大量繁殖)。當草原被有毒物質污染時，該草原生物體內有毒物質含量最高的生物是鷹。
如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥類，會造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，毀壞草原。
上述例子說明：人們如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，生態(tài)平衡就會遭受到破壞。
(4)除了非生物環(huán)境外，該生態(tài)系統(tǒng)還有一個成分沒有畫出，這個成分是分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
2、右圖是王明同學調查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請根據(jù)圖答題：
(1)請幫王明同學將圖中的生物按形態(tài)結構特點進行歸類：
植物：禾谷類、水草。
動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹。
微生物：細菌、真菌。
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、
水等屬于非生物因素。細菌、真
菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色。
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關系的食物鏈。
�、俸坦阮悺ハx→食蟲鳥→鷹。
�、诤坦阮悺谩�。
生物中考知識點總結 3
1、生物具有的共同特
征：
�、偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)。
�、谏锬苓M行呼吸。
③生物能排出身體內的廢物。
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻＠汉卟輰Υ碳さ姆磻�。
�、萆锬苌L和繁殖。
�、蕹《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關系有捕食、合作、競爭及共生等。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
�、偬岢鰡栴}：光會影響鼠婦的生活嗎？
�、谧鞒黾僭O：光會影響鼠婦的生活。
�、壑贫ㄓ媱�
實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
�、軐嵤┯媱�
�、莸贸鼋Y論
⑥表達、交流
6、生物與環(huán)境的關系：
�、偕镞m應環(huán)境
②生物影響環(huán)境
�、郗h(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統(tǒng)(P22--32)
①在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者；動物---消費者；細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。
�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質沿著食物鏈逐漸積累。
�、苌鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專題二生物與細胞
9、顯微鏡的應用
�、儆沂治兆＄R臂，左手托住鏡座。
②顯微鏡放在實驗臺略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時畫圖。
�、坜D動粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡；鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉動細準焦螺旋,物像更清晰。
�、苄枰獜姽鈺r可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。
�、輳哪跨R內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時裝片的制作和觀察
植物細胞：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。動物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細胞的生活需要物質和能量。細胞膜控制物質的進出；細胞質中的能量轉換器是線粒體；細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質、能量、信息的統(tǒng)一體。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。
12、細胞的基本結構和功能：
細胞壁：保護和支持細胞。
細胞膜：保護細胞，控制物質的進出。
葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學能。(僅植物具有)
線粒體：能量轉換器，將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。(所有生物)
細胞核：遺傳信息庫。
液泡：內有細胞液，含有水、糖分等。其中的液體是細胞液。
13、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂有關的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞(細胞核最先分成兩份，然后是細胞質，最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
15、植物細胞和動物細胞的區(qū)別植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
16、細胞分化形成了各種不同的`組織。組織是指由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。(P62)。
17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體植物體的結構層次：細胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開花植物的六大器官
�、俑�
�、谇o
�、廴~(屬于營養(yǎng)器官)
�、芑�
�、莨麑�
�、薹N子(屬于生殖器官)。
19、病毒的個體非常小，結構簡單，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生活，必須寄生生活在活細胞中，因而分為三大類：動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
20、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系。
21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結種子，而是產(chǎn)生孢子，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應陸地環(huán)境。
22、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用)
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅
23、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。
常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。
常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、種子萌發(fā)的條件：
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。
外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
25、一朵花中主要結構是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。當植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，成為果實。其中子房自壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚。
26、種子萌發(fā)的過程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
27、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
28、導管的功能:向上運輸水分和無機鹽。篩管：向下運輸有機物。
29、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進行人工輔助授粉。
30、綠色植物的生活需要水和無機鹽(其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽)。
31、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔，由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制開閉。
生物中考知識點總結 4
初中生物重點知識點總結
1.藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。(常見藻類植物：水綿、海帶、衣藻、紫菜)。
2.苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
3.蕨類植物：大都生活在潮濕環(huán)境中，具有根、莖、葉，有輸導組織。(常見蕨類植物：卷柏、滿江紅、腎蕨)。
4.種子植物：以種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
5.裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。(如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等)被子植物：種子外面有果皮包被。(如：桃、大豆、水稻、玫瑰等)
初中生怎樣學好生物學
養(yǎng)成好習慣
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。
2.上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵�！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。
3.筆記是簡化了的初中生物課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
設立目標
初中生物學不是一門簡單的學科，也不要指望誰都能學好。在學習的時候，要有一個明確的目標：我的成績達到什么檔次就可以了？
雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。
親自實驗
俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗。”實驗教學是初中生物主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習、調查等探究活動。
這些探究活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的愉悅，在科學態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。
初中生物會考解題技巧
拿到生物會考試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準考證號后，先對試卷進行整體感知，看看這份試卷共多少頁、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。這樣不僅可以要防止試卷錯誤，盡早調換，避免不必要的'損失；而且通過對全卷作的整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。
初中生物會考考試選擇題一般包括單選和多選，其中單選題是既容易得分也容易丟分。而選拔是中考的功能之一，為了提高選拔作用，選擇題的題干和選項都會經(jīng)過精心設置，往往具有一定的針對性和很強的迷惑性，不少題目甚至故意設置陷阱，干擾項多，很容易選錯。備考復習時要重視解題技巧的訓練，可以有效提高解題效率，提高解題正確率，從而提高初中生物會考考試成績。
初中生物注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引人新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。
對于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確的答案。解答復雜選擇題常用此方法。
生物中考知識點總結 5
1、孢子植物有
�。�1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
�。�2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
（3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養(yǎng)物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養(yǎng)物質由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的`特征：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環(huán)境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發(fā)過程：吸收水分→營養(yǎng)物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區(qū)，枝條由芽發(fā)育成
8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩過程
10、受精完成后，子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚。
生物中考知識點總結 6
一、植物
大千世界植物遍于地球，在生物種植物也是一大難點，所以要緊抓重點學習，經(jīng)常溫習進行至知識點總結。以下是初中一年級生物知識點：植物的總結
1、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。
2、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物
3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）
相同點不同點
菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
4、種子萌發(fā)的條件
5、種子萌發(fā)的進程：先吸收水分（運輸營養(yǎng)物質的需求），胚根打破種皮，構成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
6、植株的生長：
7、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
8、果實和種子的構成
9、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
導管的功用：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。
10、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。
11、光協(xié)作用：
12、植物的呼吸作用
植物對于人類很重要，對于考試們也是一大重點的學習，考生們一定要好好學習！
二、種子的萌發(fā)
對于生物學中種子的萌發(fā)的知識，下面是我們?yōu)槟阒v解的知識點。
種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)需要環(huán)境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數(shù)種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發(fā)芽率達到90％以上的種子才能播種。
2、種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發(fā)。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。
希望上面對生物中種子的萌發(fā)知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信上面的內容學習一定給同學們的'學習很好的幫助哦。
關于生物中種子植物的知識學習，需要同學們很好的掌握下面的講解內容。
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內有淀粉，淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時因為無胚。
4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通過上面對生物中種子植物知識的講解學習，相信同學們對上面的內容已經(jīng)能很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功。
三、綠色植物
下面是對生物中綠色植物的知識點講解，希望同學們認真學習下面的內容知識哦。
綠色植物
藻類植物：大多生活在水中，少數(shù)在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放氧占大氣的90％。
苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤
裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物（綠色開花植物）：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖后代所以稱為孢子植物；
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
上面對生物學中綠色植物知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學們的學習很好的幫助。
四、單細胞生物關于單細胞生物的知識點學習，希望同學們很好的掌握下面的講解內容。單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
上面對單細胞生物知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好成績哦，認真學習吧。
五、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的知識同學們還熟悉吧，下面我們來學習哦。
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
�。�1）染色體進行復制
�。�2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
�。�4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
以上對細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞知識點的內容總結學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中會做的更好。
生物中考知識點總結 7
1.建立自然保護區(qū)
為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。自然保護區(qū)還具備科學研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。例如我國的湖南張家界大鯢國家級自然保護區(qū)、湖南張家界大鯢國家級自然保護區(qū)等。
2.遷地保護
遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、樹木園、種子庫、基因庫、等不同形式的保護設施，對比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護。例如水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；
3.建立基因庫
人們已經(jīng)開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網(wǎng)。大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農(nóng)作物的種子。
4.制定法律
人們還必須運用法律手段，完善相關法律制度，來保護生物多樣性。比如，加強對外來物種引入的評估和審批，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國家專門撥款，爭取個人、社會和國際組織的捐款和援助，為實踐工作的開展提供強有力的經(jīng)濟支持等。
5.宣傳教育
開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。每年的5月22日是“生物多樣性國際日”，我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，湖南是我國生物多樣性的不可替代的關鍵地帶。湖南生物多樣性國際日的宣傳活動主題就是“我們的.生物多樣性，我們的食物，我們的健康”。
保護生物多樣性的意義
1、生物多樣性是維持生態(tài)平衡、促進人與自然和諧發(fā)展的重要成分，保護生物多樣性，對于人類經(jīng)濟和未來的發(fā)展都是極其有利的。
2、生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在生物多樣性的價值，對于人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值，因此，保護生物多樣性，就是保護人類自己。
3、首先生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料，我們的食物全部來源于自然界,維持生物多樣性,我們的食物品種會不斷豐富。人民的生活質量會不斷提高,從溫飽型向小康型轉變。
4、生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質以及調節(jié)氣候等方面發(fā)揮了重要作用，黃河流域曾是我們中華民族的搖籃,在幾千年以前,那里還是一片十分富饒的土地。樹木林立,百花芬芳,各種野生動物四處出沒。但由于長期的戰(zhàn)爭及人類過度地開發(fā)利用,這里已變成生物多樣性十分貧乏地區(qū),到處是黃土荒坡,遇到刮風的天氣便是飛沙走石,沙漠化現(xiàn)象十分嚴重。近年來由人工植樹,大搞“三北”防護林工程,生物多樣性得到了一定程度的恢復,沙漠化進程得到了抑制
3、生物多樣性的維持,有益于珍稀瀕危物種的保存我們都知道,任何一個物種一旦滅絕,便永不可能再生。今天仍生存在我們地球上的物種,尤其是那些處于滅絕邊緣的瀕危物種,一旦消失了,那么人類將永遠喪失這些寶貴的生物資源。而保護生物多樣性,特別是保護瀕危物種,對于人類后代,對科學事業(yè)都具有重大的戰(zhàn)略意義。
生物中考知識點總結 8
生態(tài)與環(huán)境
1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成(生物部分：生產(chǎn)者，消費者，分解者；非生物部分：陽光，空氣，水等。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)最重要的組成部分)|
2.食物鏈的寫法(生產(chǎn)者——消費者…)食物網(wǎng)
3.有害物質沿著食物鏈怎么變化(難降解的有害物質循環(huán)到最高級消費者體內富集，即最高營養(yǎng)級最多)
4.有機物與能量沿著食物鏈流動如何變化(越來越少)
5.最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么(生物圈)
6.生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力是有限的，生態(tài)系統(tǒng)一般遵守生態(tài)平衡；生態(tài)系統(tǒng)中物種越多越復雜，生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。
7.樹立保護生態(tài)系統(tǒng)的意識
生物體的'結構層次
1.所有生物由細胞構成，病毒例外，但是病毒是生物。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。
2.植物細胞與動物細胞的結構與區(qū)別
3.單細胞生物可以獨立完成生命活動
4.基因，DNA，染色體，細胞核三者之間的關系。細胞核﹥染色體﹥DNA﹥基因；細胞核中儲存有遺傳物質，DNA是主要的遺傳物質，染色體由DNA和蛋白質組成。
5.細胞分裂的過程：細胞核先分裂，接著細胞質分裂，出現(xiàn)新的細胞膜，植物細胞出現(xiàn)新的細胞壁。
6.生物體的各種組織是由細胞分裂，分化形成的，分裂的結果形成組織。生物體由小到大，表現(xiàn)出的生長現(xiàn)象，也是由于細胞的(分裂，分化)形成的。
7.綠色開花植物體的結構層次：細胞——組織——器官——植物體(也是微觀到宏觀的過程)
8.動物體的結構層次：細胞——組織——器官——系統(tǒng)——人體
9.動物體的組織與植物體的組織
10.植物體的器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子
11.人體的器官：心臟，胃，小腸，大腸，耳，鼻等
思考：
心臟由哪些組織構成？植物的葉片含有哪些組織？
今天的內容就介紹到這里了。
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