憶師恩，我最難忘的老師征文
你是人性的化身，你是生命的別名，你更是靈魂的引領(lǐng)者。
相識之初，只覺嬌小玲瓏的你優(yōu)雅充滿活力。相處日久，才更加深深感受到你從骨子里散發(fā)出來的不可抗拒的魅力，喜好尋源的我總想弄明白是什么讓你如此富有正能量與感召力。
不斷地探尋，終究明白：桃李的花朵，用燦爛的顏色深染著你的眉尖；教育的文化，讓生命第一滲入了你的靈魂。你對生命的感悟、對生命的敬畏、對生命的成全成就了具有獨特魅力的你。
生命，成了你生活的太陽。身為體制中的學校領(lǐng)頭雁的你，世俗的風氣并沒有使你的骨格變彎，你依然活得那么真實，活得那么性情，愛說就說，愛惱就惱；一切都隨內(nèi)心的情感流轉(zhuǎn)而行。你年過半百，卻有著如花正開的美麗，還有著血性方鋼漢子的激情與魄力。你并不向往閑適的'生活，而是充滿激情地追求生命品質(zhì)。小小的身軀肩負著育才三校的發(fā)展，把控著三校前行的方向盤，多少大事小事你運籌帷幄，指點迷津，可是每每遇見你，無論從著裝、從精神狀態(tài)，從舉手投足，總給人一種自然、雅致、向上的美麗，那么讓人舒服、那么讓人養(yǎng)眼。小憩時，你會泡上一壺濃濃的但不奢侈的花茶，邀上你的工作團隊，共同品嘗著生活的幸福，踐行著你的“左手是生活，右手是工作”的人生信念。
生命，成了你辦學的指南針。你堅守教育是生命的事業(yè)，是對每一個生命的滋養(yǎng)與成全，是對人類文化的傳承與創(chuàng)造，實現(xiàn)精神間的往來與超越。正因你堅守教育的生命性，你注重每一個孩子發(fā)展的個別性與獨特性，滿足童心世界的豐富性與可能性，允許兒童成長過程的漸變性與潛在性，更準確把握著人的自然性與生命成長的內(nèi)在律令。作為校長，你不把自己關(guān)在辦公室，而是每天現(xiàn)身在校園里，出現(xiàn)在課堂上，與孩子們的目光頻繁接觸。正因為如此，你的一言一行都浸透著生命成長的氣息，溫暖著與你相遇的每一個學生和教師的生命。作為校長，你不滿足于情感火花般的迸發(fā)，靈感碎片般的散落，你用思想去把握學生的生命，用理念指導自己的教育生活，以此實現(xiàn)對生命生長的種種感悟進行整體性系統(tǒng)性的呈現(xiàn)。作為校長，你帶領(lǐng)育才全體老師首先不僅做一個實踐者，更是做一個研究者，研究、透析學生的生命成長。你把全部智慧都用于順從人性的教育，你更把整個生命投向“讓每一個生命綻放獨特魅力”的教育夢想。數(shù)不勝舉的大事小事感動著身邊人：感動你親自搭建了多少從個性出發(fā)“讓每一童年綻放獨特魅力”的七彩舞臺，讓桃花有桃花的鮮艷，李花有李花的芬芳。感動你深夜帶著老花鏡端坐電腦桌前收索了解學生患病的癥狀、病因及治療方案；感動你醫(yī)院搶救中心門口苦苦守候因交通意外而正在里面與死神抗爭的學生；感動你盡管已經(jīng)在接聽電話，卻仍不忘用手摟著冒昧前來想你交流的學生，學生臉上溢滿了你對她關(guān)注接納的幸福。
成全每一個生命，是你腳下唯一的路。教育者對生命的態(tài)度有三種，第一種是對學生的生命視而不見，想到的只是書本和各種符號；第二種是教育者把自己的生命完全化進學生的生命之中，以一顆敏感、細膩的心，捕捉著學生的喜與傷，然而卻忽視了自己的生命。你卻是第三種，知道“把生命放在生命里”的真實含義，你的心里不僅有受教育者的生命，也有教育者的生命，你發(fā)現(xiàn)了教育者的生命與受教育者生命之間的關(guān)聯(lián)，你追尋著彼此的生命通過教育之樹而成功地實現(xiàn)相互嫁接和疏通，在同一棵樹上綻放各自的魅力。你精通文化管理密碼：以尊重贏得尊重，以信賴換取信賴的心靈場，以心靈對話心靈。在這個心靈磁場里，你的人格魅力及治校的理念就像一個圓心，管理團隊、不同年齡、不同學科的教師，不同崗位的員工，它們從不同的角度，以不同的工作半徑，形成一個一個自我實現(xiàn)的“圓”，像湖面的波心一圈一圈地蕩開去；也像磁場一樣，看不見它的存在，卻感受到它的力量。周冀教師就是育才人的一個普通案例，工作才兩年多，你發(fā)現(xiàn)他有能力，有激情，就讓他承擔省級規(guī)劃課題“XX市小學生飲食健康行為養(yǎng)成研究”的工作。因為出色的表現(xiàn)，他成長很快�，F(xiàn)在，他自己又主動承擔了省電教化教育規(guī)劃課題，思考如何“利用校園電視臺，培養(yǎng)學生自主管理能力”。行動著、研究著，必然就收獲著。這個年輕人，短短的時間內(nèi)，就有獲得國家一等獎的論文5篇，省市級論文一等獎多篇，同時在國家級核心期刊發(fā)表論文2篇。2012年競賽課代表湖南省獲全國一等獎，2013年又被推送一節(jié)競賽課參加全國優(yōu)質(zhì)課評選活動。你就這樣的激發(fā)著每個教師內(nèi)心深處潛藏著的美好，讓每一個育才人把教育不是看做職業(yè)，而是當成事業(yè)。你那小小的身軀就是擁有一種魔力，總是悄無聲息地傳遞著無窮的力量給身邊人，讓他們義無反顧地挑戰(zhàn)并享受著工作的樂趣，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，省教育科學規(guī)劃課題優(yōu)等、國家兒童閱讀活動、XX市校長年會、交響樂暢想維也納……作為管理者，你總是
站在幕后，給教師的生命綻放以陽光，空氣與水，成就每一個教師的專業(yè)精彩，細致入微地照顧著每個教師的心靈需求，鮮亞偉老師因公負傷，你考慮得那么周全，讓他從心底忘掉傷痛，享受著育才家人關(guān)懷的幸福，并感動著他拄著拐杖帶著傷來學校加班，你的言行就這樣潛移默化著身邊人，他們也像你一樣珍視生命、綻放自己獨特魅力。
你是生命使者，你那顆具有大智慧教育者的心，綻放著自己的善與美，唱響著自己的喜與愛，感召著身邊人的靈魂，描繪著教育應當有的一個充滿陽光和詩意的未來。
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