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一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題1
小露珠
天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地叫著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上�！碧�(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧�(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1、短文一共有（）句話。
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
亮晶晶（）（）（）
3、照樣子寫(xiě)句子。
露珠兒好像小珍珠。
�。ǎ┖孟瘢ǎ�
4、露珠兒不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ǎ?/p>
A、太陽(yáng)出來(lái)了。
B、掉在地上了。
4、從這篇短文中，你知道了什么知識(shí)？
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題2
牽�；�
早晨，一朵朵牽�；ㄩ_(kāi)了，有白色的、金色的，還有紫色的……
大家都說(shuō)牽牛花（象像）彩色的小喇叭。蜜蜂飛來(lái)了，落在花心里，一邊采蜜，一邊聽(tīng)音樂(lè)（yuèlè）。
它們從白色的牽�；ɡ�，聽(tīng)見(jiàn)了歡快的音樂(lè)，讓人想起白亮亮的小溪；從金色的牽�；ɡ�，聽(tīng)見(jiàn)了優(yōu)美的.音樂(lè)，讓人想起金燦燦的太陽(yáng)；從紫色的牽�；ɡ铮�(tīng)見(jiàn)了熱情的音樂(lè)，讓人想起紫汪汪的水晶……
1、短文一共有（）個(gè)自然段。
2、選擇括號(hào)中正確的字或讀音，打“√”。
3、我會(huì)照著短文的寫(xiě)法，在括號(hào)里填上恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)。
�、偎{(lán)②綠③紅④藍(lán)晶晶⑤綠油油⑥紅艷艷
蜜蜂從（）色的牽�；ɡ�，聽(tīng)見(jiàn)了輕柔的音樂(lè)，讓人想起（）的天空；從（）色的牽�；ɡ�，聽(tīng)見(jiàn)了活潑的音樂(lè)，讓人想起（）的霞光。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題3
可愛(ài)的小白兔
我家養(yǎng)了一只小白兔，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)。小白兔的毛雪白雪白的'，在燦爛的陽(yáng)光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，只要一有動(dòng)靜，就不停地?cái)[（bǎi）動(dòng)著�？吹模�是它那對(duì)紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。
我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、小白兔的（）、（）和（）很可愛(ài)。
3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題4
我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說(shuō)我家的'大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文一共有（）句話。
2、短文寫(xiě)了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。
3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)用“——”畫(huà)出來(lái)。
4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
又短又尖又_____又______又______又_______又_______又_____
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題5
小鳥(niǎo)的家
星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的`嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。
�。�1）短文一共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。
�。�2）我在白紙上畫(huà)了________、________和________圖片。
（3）找出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
（4）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
碧綠碧綠、________、________
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題6
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根吃�！�
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的`果實(shí)呀！”
問(wèn)題：
1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
2、填空。
（1）西紅柿的（）好吃。
（2）蘿卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題7
到了秋天，這老柿子樹(shù)更可愛(ài)。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的.老伙伴——大楓樹(shù)比美，看準(zhǔn)紅得可愛(ài)吧。每當(dāng)秋末冬初，柿樹(shù)葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹(shù)哪有這一手呢？到了這個(gè)季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹(shù)去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹(shù)，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會(huì)將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫不費(fèi)力地摘下你最愛(ài)的紅柿子。
�。�1）在文中括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
�。�3）“到了秋天，這老柿樹(shù)更可愛(ài)”這句話在這一段話中起什么作用？
�。�4）作者從哪幾方面描寫(xiě)柿子最可愛(ài)？
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