小學(xué)語文《天外來客隕石》教案

時(shí)間：2022-08-30 20:00:06 語文教案我要投稿

小學(xué)語文《天外來客隕石》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文《天外來客隕石》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文《天外來客隕石》教案

小學(xué)語文《天外來客隕石》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“隕”等30個(gè)生字;會(huì)寫“隕”等30個(gè)生字。

　　2.讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。

　　3.了解有關(guān)隕石的資料，對(duì)隕石有深入的認(rèn)識(shí)。

　　4.有感情地背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感悟，理解文中所講的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)隕石的知識(shí)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞。

　　2.通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識(shí)，體會(huì)我們的愿望。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　出示學(xué)生收集到的隕石的圖片，讓學(xué)生初步感知大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　同學(xué)們看，這就是來自天外的客人——隕石(板書課題：天外來客——隕石)

　　學(xué)生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識(shí)?

　　學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文：

　　1.這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的字、詞，用學(xué)過的方法先解決。

　　2.解決學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字、詞。

　　3.分組讀文檢測(cè)。

　　看看，通過剛才的讀文，你都了解了什么?(學(xué)生針對(duì)剛才課前提的問題，有目的性的進(jìn)行回答。)在里，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文。

　　4.你還有什么問題沒有解決，分小組合作學(xué)生，小組討論，在討論的過程中，讓學(xué)生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅(jiān)硬的石頭，安靜地沉睡著，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、談?wù)摰倪^程激發(fā)起他們探索的積極性。

　　選擇自己喜歡的語句或感受深的段落，讀給同桌聽，再次體會(huì)文中所表達(dá)的情感受，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論中理解文中所講的知識(shí)，體會(huì)我們的愿望。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：

　　今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《天外來客——隕石》

　　同學(xué)們想不想讀一讀課文呢?

　　學(xué)生讀文。

　　二、交流資料，拓展知識(shí)：

　　1.對(duì)于隕石，你都了解什么?

　　把你了解到的知識(shí)或者有關(guān)信息，介紹給同學(xué)們聽。

　　2.同學(xué)交流資料。擴(kuò)展課外知識(shí)。

　　進(jìn)一步加深對(duì)隕石的了解。

　　三、結(jié)合“語文天地”中的練習(xí)進(jìn)行詞語擴(kuò)充。

　　1.給“石”加個(gè)偏旁，可以成為新的字，試一試。

　　2.用“石”能組成多少個(gè)成語呀?

　　石

　　四、作業(yè)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.摘抄詞語。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　天外來客—隕石

　　航行在宇宙

　　穿過大氣層會(huì)發(fā)光

　　星星是由物質(zhì)組成，含鐵和鎳(堅(jiān)硬)

　　落到地上變石頭

小學(xué)語文《天外來客隕石》教案2

　　教材分析：

　　這篇課文以詩歌的形式引導(dǎo)學(xué)生與隕石、與自然、與宇宙進(jìn)行了一次對(duì)話沒用生動(dòng)有趣富于想象力的語言，在介紹有關(guān)隕石的科普知識(shí)的同時(shí)，激起學(xué)生對(duì)隕石來歷、經(jīng)歷的無限遐想。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，了解有關(guān)天外來客——隕石的資料，培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力，激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語，積累詞語，并能靈活運(yùn)用。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是明白隕石告訴我們什么事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是運(yùn)用信息技術(shù)來學(xué)懂課文內(nèi)容并感情朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生瀏覽課文，利用前面學(xué)習(xí)的金鑰匙，看本課哪些內(nèi)容應(yīng)該查資料（軌道信使），哪些內(nèi)容不需要查（宇宙鎳），然后再查有關(guān)隕石的資料。

　　2、讓學(xué)生把有關(guān)圖片復(fù)制電腦上。

　　3、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題示標(biāo)

　　老師今天給大家?guī)韼讏D片，大家看這是什么？同學(xué)們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這一課，板書課題：天外來客——隕石

　　讀了課題，你想了解哪些知識(shí)？

　　讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文。看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦部分章節(jié)

　　2、了解有關(guān)隕石的知識(shí)，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣

　　3、關(guān)注寫法，讀中學(xué)寫

　　二、自主讀識(shí)整體感知

　　1、自由讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文。

　　2、瀏覽課文，標(biāo)清小節(jié)號(hào)，看看哪些小節(jié)是遠(yuǎn)觀隕石，哪些小節(jié)是近看隕石。

　　3、檢查自學(xué)

　　4、找朋友。出示拼音，讓學(xué)生利用白板將對(duì)應(yīng)的生字歸到拼音下方。

　　dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai

　　的確曾經(jīng)、沿著、堅(jiān)硬、沉默、記憶、派來

　　強(qiáng)調(diào)多音字的

　　5、指名讀和齊讀了解學(xué)生讀課文情況。

　　三、自主讀識(shí)深入學(xué)習(xí)

　　1、依據(jù)自學(xué)提示自學(xué)

　　自學(xué)提示：默讀課文，想想你從課文中了解了哪些有關(guān)隕石的知識(shí)？請(qǐng)用筆畫出來。結(jié)合自己搜集的有關(guān)隕石的資料，說說你獲得的有關(guān)隕石的知識(shí)。

　　2、學(xué)生自學(xué)中，指名有關(guān)同學(xué)在多媒體上畫橫線，做批注。

　　3、小組交流一下，組長(zhǎng)簡(jiǎn)單作好記錄，看哪個(gè)小組獲得隕石知識(shí)最多。

　　指名小組到黑板板書。

　　四、合作釋疑朗讀積累

　　1、你們都知道了哪些有關(guān)隕石的知識(shí)呢？是從哪里得到的？

　　答案要點(diǎn)是

　　隕石來自宇宙；在飛入地球之前，隕石也按一定的軌道運(yùn)行；隕石燃燒是因?yàn)椤昂痛髿饨佑|”；在地球引力的作用下，一經(jīng)落入大氣層，隕石就一定會(huì)“落在地球的懷抱”；隕石上面沒有生命的跡象；隕石是由物質(zhì)組成的；含有豐富的鐵和鎳，十分堅(jiān)硬。

　　2、你發(fā)先這首詩是怎么押韻的嗎？請(qǐng)大家把這首詩的韻味讀出來吧。

　　指名讀、小組比賽讀、齊讀、評(píng)價(jià)讀

　　3、背誦這首詩歌

　　五、激發(fā)想象讀中學(xué)寫

　　它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來時(shí)的旅程？

　　丁丁提示：這句話先觀察石頭，然后展開想象，提出問題。

　　1、根據(jù)丁丁的提示，你對(duì)這塊隕石提出什么問題？

　　例如：你在燃燒的時(shí)候疼不疼啊？燃燒時(shí)，你看見了什么？你來的.路上，看見我們的神舟七號(hào)了嗎？落到地球的懷抱時(shí)，你都經(jīng)歷了什么事情呢？

　　2、試著寫一寫。

　　六、拓展延伸開闊視野

　　1、詩句

　　含有“石”的詩句

　　明月松間照，清泉石上流�！蹙S《山居秋瞑》

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。——杜牧《山行》

　　千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭�！�?jiǎng)⒂礤a《西塞山懷古》

　　望夫處，江悠悠�；癁槭�，不回頭。——王建《望夫石》

　　2、有關(guān)石頭的一篇散文。

　　3、欣賞有中國著名的隕石

　　中國吉林隕石、中國新疆大隕鐵、美國巴林杰隕石、澳大利亞默其遜碳質(zhì)隕石等。

　　4、孩子的圖片展示

　　結(jié)束語：

　　同學(xué)們，天外來客隕石身上還有很多的奧秘，大自然中的奧秘是無窮的，讓我們一起遨游知識(shí)的海洋，一起擁抱大自然，從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧。

小學(xué)語文《天外來客隕石》教案3

　　一、教材內(nèi)容分析

　　這是一首描寫隕石知識(shí)的詩歌，語言流暢，通俗易懂。教學(xué)中通過多種形式的讀，使學(xué)生了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客——隕石的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語，積累詞語，并能靈活運(yùn)用。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客——隕石的資料，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩歌的音韻美。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及過程

　　(一)談“石”激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、談“石”導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這是一個(gè)“石”字，誰能變個(gè)字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一部分，使其成為一個(gè)新字?(學(xué)生自由說)一個(gè)小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。

　　[以游戲方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生在課開始就充滿興趣]

　　2、教師出示“宇宙來客”隕石圖

　　同學(xué)們請(qǐng)看，這是一塊石頭，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫著醒目的四個(gè)大字“宇宙來客”……)的確，這不是一塊一般的石頭，它來自浩瀚的宇宙，是天外來客(板書：天外來客)它的名字叫隕石(板書：隕石)

　　[教師出示“宇宙來客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來客”四個(gè)大字，給學(xué)生視覺帶來巨大的沖擊，學(xué)生的好奇心被激發(fā)，探索欲望增強(qiáng)。]

　　(二)展示資料，了解隕石

　　1、關(guān)于隕石你了解了哪些知識(shí)?學(xué)生展示搜集的資料。

　　2、教師展示資料：老師也搜集了一些資料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我國吉林省下了一場(chǎng)奇特的雨，從天空中降落下來的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象十分壯觀，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來的石頭共有100多塊，最大的重達(dá)1770千克。(出示各種形狀的隕石)隕石的形狀各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。

　　[通過展示資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力，使學(xué)生對(duì)隕石有了初步的了解，為學(xué)習(xí)詩歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村學(xué)生受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補(bǔ)充一些資料是非常必要的。]

　　(三)自讀詩歌，整體感知

　　1、關(guān)于隕石我們課本上有一首詩歌，同學(xué)們想讀嗎?

　　2、學(xué)生邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字，采用識(shí)字方法獨(dú)立解決，教師引導(dǎo)學(xué)生辨別重點(diǎn)字詞。

　　3、學(xué)生反復(fù)讀詩歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲?

　　4、學(xué)生匯報(bào)讀書收獲，教師對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　[通過自讀詩歌，學(xué)生對(duì)詩歌進(jìn)行整體感知]

　　(四)再讀，理解內(nèi)容

　　1、同桌合作讀書，要求一人讀一小節(jié)，讀后互相評(píng)一評(píng)。

　　2、同桌合作讀展示，集體評(píng)議。

　　3、教師范讀。

　　4、學(xué)生評(píng)價(jià)教師朗讀情況。