三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》1
教材分析
這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。
課文的語言如同詩一樣的美妙，對(duì)稱句式的描繪，長句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和，使全文呈現(xiàn)出詩一般的節(jié)奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的依據(jù)。
教學(xué)目標(biāo)：
能夠正確，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。
通過具體的語言文字，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干，熱情好客和純樸可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛的特點(diǎn)。能夠背誦課文。
設(shè)計(jì)理念：
1、激發(fā)興趣，感受文本美。《論語·學(xué)而》有曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"；柏拉圖在《理想圖》中提出："若把'強(qiáng)制'和'嚴(yán)格'訓(xùn)練少年們強(qiáng)硬求學(xué)的方式改變引導(dǎo)興趣為主，他們勢必勁力噴涌，欲罷不能"；在實(shí)際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。同時(shí)，它還是學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探求的重要標(biāo)志。因此在教學(xué)中一開始，我就讓學(xué)生看圖想象課文會(huì)寫什么，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。
2、品味感悟，積累文本美。感悟既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)重要目標(biāo)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種基本方法。在教學(xué)中必須按著學(xué)生的心，引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)入文本世界，去品味課文，感悟課文。本文的文字是優(yōu)美的，如文中運(yùn)用了一系列的疊詞：白生生，傻乎乎，甜絲絲等；文中還運(yùn)用許多對(duì)偶句："采走了香的粉，釀出了甜的蜜。"等都是十分優(yōu)美的，是值得學(xué)習(xí)積累的
3、體驗(yàn)提升，表現(xiàn)文本美。
美的表現(xiàn)形式是多種多樣的學(xué)生在感悟，積累之后就應(yīng)該去表現(xiàn)。其實(shí)表現(xiàn)美是學(xué)生鞏固美，豐富美，發(fā)展美，創(chuàng)造美的過程。如采用讓學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)美，有感情地朗讀，讀出喜歡的語調(diào)，展現(xiàn)文本的美，展現(xiàn)槐鄉(xiāng)風(fēng)景美，槐鄉(xiāng)孩子美，讓聽者身臨其境；如在教學(xué)中，運(yùn)用插圖，向?qū)W生展現(xiàn)一幅幅美的圖畫，讓他們真真切切的感受美，然后讓他們發(fā)揮想象畫畫，孩子的想象是無限的，一個(gè)人一幅畫，全班五十多人那就是一幅巨大的畫卷。再如學(xué)完課文，讓孩子當(dāng)一回小小導(dǎo)游，向大家介紹槐鄉(xiāng)五月。
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)課文內(nèi)容，語言，結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我設(shè)計(jì)了以下思路：
1、揭示課題，激發(fā)興趣；
2、初識(shí)課文，接觸感受；
3、細(xì)讀課文，品位感悟；
4、熟讀背誦，體驗(yàn)提升。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、今天老師帶你們到槐鄉(xiāng)去看一看。出示投影：五月的槐鄉(xiāng)是一個(gè)最美麗迷人的地方。板書：槐鄉(xiāng)五月
2、當(dāng)《槐鄉(xiāng)五月》這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了些什么問題（學(xué)生交流）
3、發(fā)揮你的想象：五月的槐鄉(xiāng)會(huì)有什么呢（激發(fā)興趣，吸引學(xué)生走進(jìn)文本）
二、初讀課文，接觸感受。
過渡：讓我們跟著作者一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)的五月去感受那里美好的景色吧！
教師范讀，學(xué)生按要求聽讀。
出示聽讀要求：認(rèn)真聽讀；標(biāo)上自然段序號(hào)；聽準(zhǔn)生字的字音；注意一些長句的停頓。
學(xué)生自己讀讀，讀后檢查：認(rèn)讀字音，及時(shí)正音；讀讀課文，一些長句是否讀準(zhǔn)，課文是否讀通順。
再次讀讀課文，思考：課文描寫了槐鄉(xiāng)五月哪些的美
學(xué)生讀后交流回答：
（1）五月的槐鄉(xiāng)槐花盛開，很美。
�。�2）槐花很香。
�。�3）槐鄉(xiāng)的孩子非常熱情好客。
�。�4）槐花可以做各種好吃的，還可以做裝飾物。
�。�5）五月槐鄉(xiāng)讓人不想離開。
齊讀課文，感受槐鄉(xiāng)五月的美。
三、細(xì)讀課文，品味感悟。
1、出示重點(diǎn)句，質(zhì)疑：
出示：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
指名讀，讀了這句話，你有疑問嗎怎么解決自己的疑問（學(xué)生交流引入學(xué)習(xí)課文。）
2、自由讀第一小節(jié)，用自己喜歡的符號(hào)劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說最喜歡讀的理由。
A、學(xué)生自由圈畫讀書。
B、討論：作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景，在這美妙的文字中，你最喜歡讀哪一句
第二句：山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白，美麗無比。
第三句：作者用比喻的方法又遠(yuǎn)及近生動(dòng)形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美，
第四句："嗡嗡嗡……"小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂，"嗡嗡嗡"是小蜜蜂的語言，猜猜，小蜜蜂在說什么
第五句："劈啪啪"……猜猜，劈啪啪是什么聲音能想象省略號(hào)里省略的孩子的話語嗎
第六句：中午，桌上……香噴噴的`槐花飯，清香，醇香，濃香……寫出了槐花的香氣襲人。
第七句：這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒也都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。）
說到槐花香，槐花飯好吃，第二小節(jié)作了更生動(dòng)細(xì)致的描繪呢！走，我們?nèi)タ纯幢幌銡庋淼暮⒆樱?/p>
2、精讀第二小節(jié)：
A、指名讀第一句。
B、多香的槐花，多可愛的孩子��！槐花不光美，香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來介紹一下槐花飯?jiān)趺醋龅?/p>
C、真象個(gè)小廚師，說得我們口水都要流下了，等我們這的槐花開了，你一定要做給我們吃哦！
D、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫了什么用下列句式說話：槐鄉(xiāng)的孩子真——啊，你一走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們準(zhǔn)會(huì)——————；你離開槐香，他們還會(huì)————————。
3、五月，槐花開了，對(duì)槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的樂趣。
A、女同學(xué)們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美（引讀第二句）
B、男同學(xué)們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹下大飽口福。（引讀第三句）
C、現(xiàn)在，你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。（因?yàn)椋逶�，槐花漫山遍野，美麗無比，香飄萬里；因?yàn)榛被ㄊ㈤_的季節(jié)，是孩子們最快樂的季節(jié)，他們打槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己……
D、槐花，還可制藥，有止血利尿的功效呢。
E、槐樹，是一種生命力極強(qiáng)的植物，我國很多地方因?yàn)橛忻利惖幕被�，成為聞名于世的風(fēng)景區(qū)呢。（看資料）
F、槐花多，自然槐鄉(xiāng)的孩子也多啊，他們走出槐鄉(xiāng)，來到城市的各個(gè)角落，依然無法忘記記憶中開得最燦爛的槐花，他們用各種文字，用音樂寫下他們的懷念，讓我們?cè)賮碜x讀吧！
四、熟讀背誦，體驗(yàn)提升。
�。ㄒ唬┻^渡：真美呀，槐鄉(xiāng)五月，那里景美，人更美，你想把這美記下來嗎老師讀完課文后就迫不及待的想要記下來。
教師范背。
誰也能背下來了可以是一個(gè)段落的
背得真棒，交流一下你是怎樣記憶的（學(xué)生交流各自方法。）
那么就用剛才同學(xué)的建議試著練練看。學(xué)生練習(xí)背誦。
比一比，看誰背得又快又好激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生盡快完成記憶。
�。ǘ┻^渡：剛才我們學(xué)習(xí)了課文，欣賞了這美景，又將課文記了下來，積累了優(yōu)美的語句，接下來呀，我們也要學(xué)學(xué)課文來展現(xiàn)展現(xiàn)美。
1、假如你是槐鄉(xiāng)的孩子，有客人來了，你如何向客人介紹槐鄉(xiāng)呢
2、小組練習(xí)。
3、每組推薦代表上臺(tái)講解，及時(shí)點(diǎn)撥。評(píng)議，表揚(yáng)優(yōu)秀的
4、除了這種方法來展現(xiàn)槐鄉(xiāng)的美，你認(rèn)為還有什么方法可以表現(xiàn)出課文所描繪抒發(fā)的美呢
5、鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法來展現(xiàn)美，將槐鄉(xiāng)的美與大家分享，從而學(xué)會(huì)去欣賞美，積累美，表現(xiàn)美。（可以用繪畫形式，寫話形式等等）。
三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》2
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解了解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們剛才老師聞到一股清香，不知你們有沒有聞到，好香呀！這是槐鄉(xiāng)的槐花開了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜蜜和歡樂，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了
板書：(槐花)
開得怎樣？
二、學(xué)習(xí)第一段
1、看圖
師：現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。點(diǎn)擊課件
2、自由讀。
師：讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話？為什么？
點(diǎn)擊課件
�。ㄏ鄼C(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辮。）
3、指名讀。讀了這句你能說說它是什么句？把什么比作了什么？
4、指導(dǎo)朗讀。
你們喜歡槐花嗎？誰來讀讀。
從這句花里讀懂了什么？
板書：花多色白
花形可愛
5、師：從你們的朗讀中可以聽出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪
點(diǎn)擊課件（相機(jī)出示）
（孩子們跑來了，滿足。）
6、師：誰喜歡讀這句話。指名讀。
你體會(huì)到了什么？（白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。孩子們勤勞可愛。）
板書：勤勞可愛
7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們帶來什么呢？
點(diǎn)擊課件
出示句子
�。ㄗ郎蠞庀憬谙愫Ｖ�。）
8、師：誰喜歡讀這句話。
這里有個(gè)省略號(hào)，它表示什么？從這句話里你體會(huì)到了什么？
板書：花香
9、填空：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像（n）；有的槐花（），近看（）。
10、誰喜歡讀這一小節(jié)。
師：從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛，槐花又白、又香、又美。是呀！槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢？
我們來自由讀第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、自由讀第二小節(jié)。
2、你讀懂了什么？（槐花香氣醉人）
那些詞中體會(huì)到的？（傻乎乎、臥在、不想回家）
3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客？
板書：熱情好客
4、指名讀。
師：誰知道槐花飯是怎樣做的？（指們名回答。）
5、在槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們是魚米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的小朋友來到我們這里，你會(huì)怎樣招待他們。
6、四人小組討論。
7、交流。
師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客。槐鄉(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢？
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、看圖點(diǎn)擊課件
思考：你看到了什么？課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。
2、自由讀第三小節(jié)。
3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？
板書：味甜
純樸可愛
4、指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛嗎？
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢？我們來齊讀最后一小節(jié)。
為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？
�。ㄒ�?yàn)椋逶碌幕被ㄊ㈤_了，形態(tài)可愛，香味誘人，這時(shí)候孩子們非常高興，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。）
課文的最后一段是文章的什么？
六、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛之情。
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