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初中語文話題作文指導(dǎo)
大家或多或少都會接觸過作文吧,特別是話題作文,話題作文是以某一話題為范圍,不限文體、不限題材的作文。那么你有了解過話題作文嗎?以下是小編整理的初中語文話題作文指導(dǎo),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、反常法(懸念法)
就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣,有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。
如《感謝車禍》,“車禍”為什么還要感謝呢?讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等,無不使讀者心情蕩漾。如《藍(lán)樹葉》這個題目,既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的,怎么會是藍(lán)色的呢?讀完文章后才知道,“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借,但同桌不給,“我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達(dá)》、《沒有“異想”,哪來“天開”》等都有這個效果。如:以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了,多好》;以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》;以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進(jìn)生》、《渴望停電》。
2、修辭法
用比喻和擬人對偶等修辭手法擬題,也能使人耳目一新,惹人喜愛。
①比喻
如:以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》;以“環(huán)保”為話題——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》;關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》;“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。
、趯ε
如:以環(huán)境為話題——《一頭白發(fā),滿山青蔥》;以讀書為話題——《讀智慧之書,做有用之才》。
、蹟M人
如:以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》;以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》
3、引用法
對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進(jìn)行借用或改造,使之成為文章的題目,這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方,亦莊亦諧,妙趣橫生,引人喜愛。可分為直接引用和化用。
A、直接引用
引用詩詞;引用歌詞,F(xiàn)在的流行音樂中,不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美,借用它們作文章的標(biāo)題,既顯得活潑風(fēng)趣,又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。
如:以“寬容”為話題——《一笑而過》(那英);以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》(羅大佑);以“家庭”為話題——《我要的幸!罚▽O燕姿);以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。
引用名句。
如:以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》(魯迅《狂人日記》);以“關(guān)注生活”為話題,寫生活對人的考驗——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》);以“友誼”為話題——《百年孤獨》(加西亞馬爾克斯同名小說);以“親情”為話題——《滴滴香濃,意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語)。
B、化用
如:以誠信為話題——《若為人生故,誠信不可拋》,化用了詩句“若為自由故,二者皆可拋”;以環(huán)境為話題——《都是風(fēng)沙惹的禍》,化用歌詞“都是你惹的禍”;以讀書為話題——《讀書就是愛自己》,化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。
4、公式法
如《8-1>8》這個題目也很別致引人:八減去一怎么會大于八呢?讀者看完全文后才知道,作者是告訴我們這樣一個道理:七個小時的工作,一個小時的休息或鍛煉,效果大于八個小時,所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人=長×寬×高》、《置疑公式:才能+機遇=成功》等都有引人效果。
5、諧音法
針對一篇歹徒搶劫銀行,一位青年上前與之搏斗,而有一些人卻圍觀不助的新聞,有的同學(xué)寫讀后感時,擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》,用了諧音法,把兩種不同的態(tài)度并列在一起,令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等,就顯得一般,讀者看到題目后就不想看正文了。
6、時尚法
擬用當(dāng)前流行的詞語作題,能一下子拉近與讀者的距離,使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》,這不禁使人要問,李白怎么會上網(wǎng),上什么網(wǎng)等,從而想看個結(jié)果。其他的如《QQ城風(fēng)波》、《給韓寒讓出一條道》等,無不撩起讀者閱讀的心緒。
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