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2014高考話題作文寫作指導(dǎo)
【文題設(shè)計(jì)】
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
“小米”手機(jī)，是“拿來主義”的典型代表，企業(yè)從起始就打定主意走“山寨”路線，將全球最頂尖的移動(dòng)終端技術(shù)與元器件運(yùn)用到每款新品，團(tuán)隊(duì)采用“饑餓”營(yíng)銷手段，打低廉價(jià)格戰(zhàn)，號(hào)稱小米手機(jī)是同價(jià)格中性價(jià)比最高的產(chǎn)品。“小米”團(tuán)隊(duì)最近宣傳將推出一款組裝機(jī)，按需匹配器件。
對(duì)此，社會(huì)反響熱烈，褒貶不一。
【立意分析】
關(guān)鍵詞：拿來主義
個(gè)人認(rèn)為，這則材料給出的諸多內(nèi)容，最關(guān)鍵的還是需要大家仔細(xì)的理解“拿來主義”的意義。
社會(huì)輿論對(duì)于小米手機(jī)的“拿來主義”及“饑餓營(yíng)銷”褒貶不一。所以是褒是貶，或者褒貶兼顧，都是可行的作文的角度。
魯迅先生的《拿來主義》，闡明了應(yīng)該批判繼承和借鑒文化遺產(chǎn)及外來文化的態(tài)度。拿是有選擇的拿，為我所用的拿，不亢不卑的拿。“一切好的東西都是人類的共同財(cái)富，中國(guó)在發(fā)展過程中，外國(guó)好的東西、對(duì)中國(guó)的進(jìn)步有益的東西都應(yīng)該吸收，這應(yīng)該是拿來主義的真實(shí)意思。”
從這個(gè)角度而言，小米手機(jī)的確是吸取各家所長(zhǎng)的產(chǎn)物，性價(jià)比也確實(shí)很高。的確是“拿來主義”的典型代表和發(fā)揚(yáng)者。值得褒獎(jiǎng)。
如果換個(gè)角度，“山寨”這個(gè)詞自出現(xiàn)以來，似乎就帶著一點(diǎn)“輕蔑”的意味。支持正版，遠(yuǎn)離山寨，也一直是很多人奉行的原則。
真正的“山寨”，是一味的模仿抄襲，換湯不換藥的復(fù)制，如“康師傅--庚師傅”之流。雖然小米手機(jī)從這個(gè)立場(chǎng)上看并不算是完全意義上的“山寨手機(jī)”，比之許多國(guó)產(chǎn)手機(jī)好了太多太多，然而它畢竟是缺少創(chuàng)新的產(chǎn)物，只是集合，并無自己的專長(zhǎng)。比之蘋果、諾基亞之類的品牌，還是少了讓人一瞬間就能想到的“品牌優(yōu)勢(shì)”。甚至它的“饑餓營(yíng)銷”模式，也是為了營(yíng)造出虛榮的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出隱形的“品牌價(jià)值”。所以，從品牌的營(yíng)銷和產(chǎn)品的質(zhì)量上，小米手機(jī)的確是做得很好，但是從自身的發(fā)展和創(chuàng)新來看，還是停滯不前的。把正面和負(fù)面的輿論歸結(jié)一下，就不難看出小米手機(jī)的優(yōu)劣。那么是選取一個(gè)角度來寫，還是兩者兼顧的生發(fā)主旨，就看考生自己的把握了。
切記，完美的“拿來主義”應(yīng)該是辯證的，有繼承也有發(fā)揚(yáng)，那么就一定不會(huì)偏離正軌了~
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料.根據(jù)要求作文：
在幾所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)舉辦的以”新的世紀(jì)“展望為題的演講中，演講者向聽眾提出了兩個(gè)問題：第一個(gè)問題是”如何用最簡(jiǎn)練的詞語概括20世紀(jì)?“聽眾討論后回答：“機(jī)器的世紀(jì)。”第二個(gè)問題是：“如何用最簡(jiǎn)練的詞語概括你最希望的21世紀(jì)?”得到的回答是：“人的世紀(jì)”。
現(xiàn)實(shí)生活中也許你會(huì)思考這樣的問題，或許有人問你同樣的問題。請(qǐng)以“新的世紀(jì)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
注意：
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②文體自選;
�、垲}目自擬;
④不少于800字。
【寫前指導(dǎo)】
I.審題。認(rèn)真閱讀所供材料及其提示。首先要注意演講者提出的兩個(gè)問題之間的關(guān)系，即談2l世紀(jì)如何處理人和物之間的關(guān)系，可從兩個(gè)世紀(jì)的不同點(diǎn)談2l世紀(jì)是“人的世紀(jì)”。其次化整為零。“人的世
紀(jì)”是一個(gè)大的話題，審題時(shí)應(yīng)把大的話題分割成若干個(gè)小問題，然后選取自己熟悉的角度寫作。從重視機(jī)器過渡到重視“人”，實(shí)際上就是從“物”的主宰過渡到“人”·的主宰.把這兩個(gè)范疇化小就可以找到“洗去銅臭。始見真人。”“人的文明與物質(zhì)文明”“電腦取代不了人腦”“人性與物欲”“開發(fā)人類自身的寶庫”等。
2.思路。就此話題來看比較抽象，因此下筆應(yīng)找準(zhǔn)思考點(diǎn)�？蓮奶釂柕慕嵌冗M(jìn)行，“人的世紀(jì)”的內(nèi)涵是什么?“機(jī)器的世紀(jì)”和“人的世紀(jì)”有什么不同?怎樣才能實(shí)現(xiàn)二者之間的過渡?如果實(shí)現(xiàn)了二者之間的過渡會(huì)怎樣?如果不能實(shí)現(xiàn)呢?當(dāng)今阻礙過渡的因素是什么?存在哪些問題?怎樣解決?
3.立意。經(jīng)過以上的分析、思考、自然會(huì)明確此題的中心，可參考以下立意：“物化的悲哀”“人不可失其本心”“從‘人’出發(fā)，造福人類”“以人為本，物為我用”…人‘字應(yīng)該大寫“”我們克隆了什么?“”人的位置在哪里?“”人的世紀(jì)--人文與科學(xué)的結(jié)合“”人若失去靈魂“”重人與拜物“”不為物役才能真正解放“”人為萬物之靈長(zhǎng)“等。
【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
夢(mèng)是睡眠時(shí)體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想像活動(dòng)，是睡眠中時(shí)常出現(xiàn)的生理和心理現(xiàn)象。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng);有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等。
“我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高梁一樣高，稻穗長(zhǎng)得像掃把一樣長(zhǎng)，米粒長(zhǎng)得像花生米一樣大，幾個(gè)朋友坐在水稻下一面乘涼……”這是享譽(yù)世界的中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者袁隆平院士最近經(jīng)常在電視上做的一則公益廣告。
請(qǐng)以“夢(mèng)”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章�；蛘f明有關(guān)夢(mèng)的知識(shí).或記敘有關(guān)夢(mèng)的人或事，或議論夢(mèng)的有關(guān)問題.或在夢(mèng)中馳騁想像的翅膀……
注意：
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�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導(dǎo)】
可通過敘事表達(dá)自己的夢(mèng)想。比如，我有一個(gè)夢(mèng)，那就是想成為中國(guó)的比爾·蓋茨。這個(gè)夢(mèng)不是因?yàn)楸葼?middot;蓋茨是世界首富，而是因?yàn)橹袊?guó)電腦界表面的輝煌實(shí)際的落伍：電腦的主要設(shè)備大多靠進(jìn)口軟件也是將外國(guó)的譯成中文然后發(fā)行等。
可以寫一篇科學(xué)說明文，從生理、心理的角度向人們介紹夢(mèng)。
可從夢(mèng)的引申義——理想、追求出發(fā)，寫一篇抒情散文。說明夢(mèng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
可暢想自己的未來。比如，若干年后，我實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)的愿望，成為一名宇航員。我操縱航天飛機(jī)向太空前進(jìn)，成功地完成了任務(wù)，飛回地球。我成了一個(gè)傳奇式的人物。
可以描述未來的生活圖景。比如，未來的地球已經(jīng)十分不適合人類居住，天天下著酸雨，河中的水已不能飲用.森林已經(jīng)被酸土腐蝕而死亡，人們凈化水源要付出高昂的代價(jià)。綠色植樹十分稀少，要花高價(jià)才能買副。人類含淚走上探索新星球的征程。
可以在夢(mèng)中神交古人，神地。把自己的想法或觀點(diǎn)借夢(mèng)境表現(xiàn)出來。比如。在夢(mèng)中與魯迅先生交流，請(qǐng)他談對(duì)當(dāng)前人文精神失落的問題。
可以就夢(mèng)想展開評(píng)價(jià)，闡述觀點(diǎn)。比如，人要敢于夢(mèng)想，不要怕別人譏笑白日做夢(mèng)。夢(mèng)想，就是動(dòng)力，有夢(mèng)想比沒有夢(mèng)想要好。
人類的歷史就是夢(mèng)想不斷實(shí)現(xiàn)的歷史。比如寫成議論文，闡述道理：人類有很多夢(mèng)，比如飛行的夢(mèng).航海的夢(mèng)，戰(zhàn)勝疾病的夢(mèng)，等等，經(jīng)過不斷努力，這些夢(mèng)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)了，人類創(chuàng)造了輝煌的文明。人類還有很多的夢(mèng)，等待著有志者去實(shí)現(xiàn)。
【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
中國(guó)的教育家孟軻說：“天將降大任于斯人也。
必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
法國(guó)的小說家巴爾扎克說：“苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵。”
請(qǐng)以“苦難”為話題。寫一篇作文。
注意：
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�、垲}目自擬;
④不少于800字。
【寫前指導(dǎo)】苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災(zāi)難。要答好這道作文題，先要對(duì)“苦難”有明確的認(rèn)識(shí)，下面提供寫作的角度可參照：
�、倌婢吵刹牛憾韲�(guó)的別林斯基說。逆境是人生最好的大學(xué)。在苦難中能激起人求生求發(fā)展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝于成嗎?蘇聯(lián)的大作家高爾基，就是在苦難中成長(zhǎng)起來的，他為了紀(jì)念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。
�、诳嚯y是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是好事，對(duì)意志薄弱的人是致命的打擊。英國(guó)富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。
�、鄞煺劢逃�。我們知道溫室的花卉經(jīng)受不住大自然的風(fēng)雨，“溫室”里培養(yǎng)出的人才，受不住社會(huì)的挫折，所以素質(zhì)教育其中就有挫折教育，英國(guó)的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。
④樂觀和堅(jiān)定是戰(zhàn)勝苦難的法寶�？嚯y并不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。
⑤苦難有助于正確認(rèn)識(shí)自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發(fā)現(xiàn)自己很渺小，很脆弱。正確認(rèn)識(shí)自我，才能更好地武裝自我，完善自我。
【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
有一種東西，人們永遠(yuǎn)觸不到，看不著，卻總能感覺它的存在，有一種東西，人們都極力地遮掩，卻永遠(yuǎn)擋不住它匆匆的腳步;有一種東西，人們?cè)赣靡磺写鷥r(jià)去換取，卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價(jià)值……這便是時(shí)間了。
請(qǐng)以“時(shí)間”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远�;
②文體自選;
�、垲}目自擬;
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導(dǎo)】這個(gè)題目要考查的是考生的形象思維和感悟能力。時(shí)間人人擁有，對(duì)于時(shí)間的態(tài)度也是各有不同。感嘆人生短暫、時(shí)光易逝是文學(xué)中一個(gè)永恒的主題，考生如果回憶一下相關(guān)的作品，不難從中受到有益的啟發(fā)。
可以“要學(xué)會(huì)如何重視今天”為論點(diǎn)，首先開門見山點(diǎn)明論點(diǎn)，接著具體闡述過多擔(dān)心明天的無謂之處，再來對(duì)“重視今天”的含義進(jìn)行說明，區(qū)別辨析“重視今天”與“得過且過”，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系，最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。
可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性.接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn);然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時(shí)間，并從反面論證浪費(fèi)時(shí)間的后果，最后結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。
時(shí)問寶貴，人人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，但只有緊張地學(xué)習(xí)工作才珍惜時(shí)間嗎?現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，精神高度緊張，找一些時(shí)間進(jìn)行放松，是否算浪費(fèi)時(shí)間?珍惜時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
南飛的雁陣呀，只要春天還在;
干涸的土地呀，只要雨露還在;
渴望的母親呀，只要女兒還在。
“為我點(diǎn)亮希望的燈啊，伴我走過春夏秋冬……”的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個(gè)芽苞，長(zhǎng)夜里一顆星星。秦嶺保護(hù)區(qū)新出生的一只小熊貓……無論希望多么渺小，終究會(huì)帶給人向前走的勇氣。
請(qǐng)展開想象。以“希望”為話題，寫一篇作文。
注意：
�、倭⒁庾远�;
�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
④不少于800字。
【寫前指導(dǎo)】魯迅說：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望.有希望便是光明。”
弄清“希望”一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫“希望”呢?含義有三：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動(dòng)詞詞性，如“他希望考上大學(xué)”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標(biāo)”“理想”等相同，如“考上大學(xué)是他的希望”。三是指希望所寄托的對(duì)象。如“青少年是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望”。
從含義的豐富性可以看出，這道題是開放型命題，可以選動(dòng)詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個(gè)含義寫，寫一種理想，一種愿望。
人人都有一個(gè)希望，人人也可能是別人的希望，中學(xué)生希望老師家長(zhǎng)同學(xué)信任理解支持，希望考入一所理想的學(xué)校深造，希望減輕來自學(xué)習(xí)上心理上的壓力。希望祖國(guó)繁榮，等等。可寫的方面可以說不少，出這題的目的就要讓每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫。
立意要高。希望的事要與時(shí)代相聯(lián)，或者反映較普通的社會(huì)問題，發(fā)揮一定的作用.不是“無病呻吟”。如希望臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱。反映全國(guó)人民共同的心聲;希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園;希望減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。在德智體美勞各方面發(fā)展。成為有綜合素質(zhì)的人才……
而有的立意就不高，只局限在自己一個(gè)人的得失上，局限在一個(gè)小家小圈子內(nèi)，如希望媽媽給買點(diǎn)好吃的。買雙新鞋;希望父母能讓自己去旅游。不是說這些完全不能涉及，而是不如前面說的立意高。
可從希望和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系人手，以“希望只有付出行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”為論點(diǎn)，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結(jié)合實(shí)例說明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空，接下來闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系。最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。
可以從希望對(duì)人的鼓舞作用人手。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文。先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過啟迪看到了希望所在，獲得動(dòng)力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。
希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢?希望的根源不應(yīng)該依賴于外部的賜予，而應(yīng)該來自內(nèi)心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會(huì)在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。
【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
人生是一張紙，調(diào)好色。拿起筆，你可繪出多彩的畫圖。人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，都可譜出或壯美或凄婉的樂章。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。是屈原的人生：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的人生：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥的人生：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，則是魯迅的人生。
年輕的朋友，你準(zhǔn)備怎樣走你的人生之路?你準(zhǔn)備怎樣度過寶貴而短暫的一生?
請(qǐng)以“人生”為話題寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)人生的體驗(yàn)、感悟。
注意：
�、倭⒁庾远�;
�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導(dǎo)】人生，是一個(gè)范圍寬泛的話題，也是一個(gè)內(nèi)容深刻而又嚴(yán)肅的話題。人生意義何在?價(jià)值何在?對(duì)幸福如何理解?面對(duì)名利、榮辱應(yīng)如何處理?面對(duì)自然的規(guī)律應(yīng)持什么態(tài)度?面對(duì)這些話題，古往今來，蕓蕓眾生交上了豐富多彩的答卷。有的人認(rèn)為，人生的價(jià)值在于體驗(yàn)，在于進(jìn)取，在于創(chuàng)造，在于給予……也有的人認(rèn)為，人生的價(jià)值在于享受，在于安逸，在于功名……有的人認(rèn)為，人生是百花盛開的花園，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的廬山，奔騰不息的黃河長(zhǎng)江，乘風(fēng)破浪的航船;也有的人認(rèn)為，人生如一團(tuán)亂麻，一潭深淵，一片落葉，一首哀歌。這些觀點(diǎn)，都可以成為我們的話題。
在選取話題的過程中，我們首先要明辨是非�！朵撹F是怎樣煉成的》一書中保爾關(guān)于人生的名言不可不記取。另外，許多為人類作出重大貢獻(xiàn)的偉人的話。也應(yīng)成為我們導(dǎo)航的燈塔。例如，愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上短暫而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。”蕭楚女說：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”當(dāng)然，我們也不必局限于這方面內(nèi)容，我們?cè)诟叱餍蓵r(shí)，并不排斥其他的亮麗音符。
文章構(gòu)思時(shí)，不要受體裁局限。這個(gè)話題可以寫成議論文，或贊頌，或鞭撻，或抒寫性情;可以寫成記敘文，通過記敘某個(gè)故事而反映深刻的主題……相信同學(xué)們會(huì)從某個(gè)角度、某個(gè)側(cè)面人手，交上豐富多彩的答卷。
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