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      2. 《金色花》閱讀答案

        時(shí)間:2024-01-14 08:52:59 閱讀答案 我要投稿

        《金色花》閱讀答案

          現(xiàn)如今,我們最不陌生的就是閱讀答案了,通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的《金色花》閱讀答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        《金色花》閱讀答案

        《金色花》閱讀答案1

          閱讀下面文章,完成14題。

          金色花

          泰戈?duì)?/p>

          假如我變成一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

          你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在哪里匿笑,卻一聲兒不響。

          我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。

          當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林蔭,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這才香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

          當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭上與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)上,正頭在你所讀的地方。

          但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

          當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。

          你到哪里去了,你這壞孩子?

          我不告訴你,媽媽。這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。

          1、文中我是一個(gè)怎樣的孩子?你從哪些地方可以看出來(lái)的?請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析。

          _________________________________________________

          2、結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)媽媽的兩句話(huà),分別感受到了媽媽怎樣的心情?

         。1)孩子,你在哪里呀?

          _________________________________________________

         。2)你到哪里去了,你這壞孩子?

          _________________________________________________

          3、讀一讀下面兩個(gè)句子,你認(rèn)為每句話(huà)那個(gè)詞應(yīng)該加重語(yǔ)氣,將其填寫(xiě)在括號(hào)里。

         。1)我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。( )

         。2)你會(huì)嗅到這才香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。( )

          4、文中孩子對(duì)母親的`愛(ài)深深打動(dòng)了他們。聰明的你,會(huì)用怎樣的方式回報(bào)母親之愛(ài)呢?請(qǐng)用一個(gè)具體的例子說(shuō)一說(shuō)。

          _________________________________________________

          參考答案

          1、是個(gè)天真活潑、可愛(ài)機(jī)靈、懂得愛(ài)媽媽的孩子。從長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,跳舞,暗暗地在哪里匿笑,卻一聲兒不響我不告訴你,媽媽等處看去他的天真活潑 ,可愛(ài)機(jī)靈;從開(kāi)放花瓣兒讓媽媽嗅到這花香,將小小的影子投在媽媽的書(shū)頁(yè)上,為媽媽照亮等處看出他懂得熱愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

          2、(1)找不到孩子的焦急心情。(2)看到孩子時(shí)的驚喜心情,雖有責(zé)怪,卻體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)。

          3、(1)看 (2)我

          4、略。(意思對(duì)即可)

        《金色花》閱讀答案2

         。1)偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠,月季,文竹......開(kāi)始還能記著澆花、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。

         。2)只有仙人掌活下來(lái)了。

         。3)不論陰晴雨雪,也不論那一小鵬泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

          (4)可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生長(zhǎng)該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

         。5)許久后的一個(gè)黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)遠(yuǎn)望,無(wú)意中瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我卻忍不住大笑起來(lái)。

          (6)它的大小掌節(jié)歪歪斜斜,怪模怪樣,那綠色的掌面,皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑。

         。7)我真不知道,它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍,這可怕的東西!

         。8)我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡。

         。9)久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的`空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?

         。10)是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花。金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。

          一:第四自然段中,開(kāi)花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特點(diǎn)?

          答案:仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類(lèi)花草的特點(diǎn)。海棠、月季、文竹都需要細(xì)心呵護(hù)才能夠生長(zhǎng)好。

          二:閱讀本文說(shuō)一下仙人掌為什么讓人起敬。

          答案:仙人花之前是放棄了,它卻頑強(qiáng)的生存了下來(lái),并且開(kāi)出了美麗的仙人花,擁有頑強(qiáng)的生命,頑強(qiáng)的美麗長(zhǎng)久耀眼。

          三:文章中作者把金色花比喻成孩子,談?wù)勊麄冇惺裁垂餐c(diǎn)。

          答案:二者都是美麗的,把孩子想像成金色花,以此來(lái)贊美孩子的可愛(ài)。人們喜愛(ài)花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。

          四:這篇文章中作者通過(guò)對(duì)金色花描寫(xiě),表達(dá)了什么哲理?

          答案:作者通過(guò)擬物的寫(xiě)法,表達(dá)了金色花的堅(jiān)強(qiáng)的品格。

        《金色花》閱讀答案3

          金色花

         、倥紶柨匆(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事

         、谥挥邢扇苏苹钕聛(lái)了。

         、鄄徽撽幇涤暄,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣。

         、芸蛇@并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

         、菰S久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。

         、薏皇菃,且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,競(jìng)皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……我真不知道,它會(huì)怎瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

         、呶业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

         、嗑糜旰蟮那宄浚崎_(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?

         、嶙叩,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

         、馕颐鎸(duì)這皺紋滿(mǎn)面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

          可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),有沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

          它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

         、衙 , 一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

          1.文章開(kāi)頭寫(xiě)海棠、月季、文竹的用意是什么 ? (3 分 )

          2.全文是以“我”對(duì)仙人掌的感情變化為線(xiàn)索組織材料的:由最初的:不善養(yǎng)花,只有仙人掌活下來(lái)但并未給我?guī)?lái)歡欣”到 ,夏天以后出現(xiàn)奇跡,仙人掌 ,進(jìn)而由衷地對(duì)仙人掌發(fā)出禮贊。 (4分)

          3.作者怎樣詳細(xì)描述仙人掌上開(kāi)出的金色花?面對(duì)它,“我”為什么’酸楚地流下了眼淚”? (5分)

          4.為什么說(shuō)金色花具有“不甘泯滅的美”?文章結(jié)尾的深刻含義是什么? (4分)

          5.從文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句中任選一句,指出它的修辭手法,并說(shuō)明其作用。 (4分)

          (1) 它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣。

          (2 ) 是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的.花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。

          答案:

          1. (3分) 運(yùn)用對(duì)比的手法,以海棠、月季、文竹的嬌弱襯托仙人掌的頑強(qiáng)。

          2. (4分) 越看越覺(jué)得它丑、開(kāi)出了美麗輝煌的金色花。 (每空2分)

          3. (5分) 作者是從花的顏色、光澤,花穗的質(zhì)感,對(duì)花粉的感覺(jué)等三個(gè)方面描述仙人掌上開(kāi)出的金色花的。因?yàn)椤拔摇痹鵁o(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,現(xiàn)在深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。 (描述金色花的內(nèi)容3分,每點(diǎn)1分;表現(xiàn)流淚原因的部分占2分 )

          4. (4分) 因?yàn)樯衬淌傻魺o(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。仙人掌為抗拒沙漠惡劣的自然環(huán)境煉成的頑強(qiáng)的生命力,其奉獻(xiàn)的金色花不僅使人賞心悅目,更令人肅然起敬。 (每問(wèn)2分。意思對(duì)即可)

          5. (4 分 )

          (1) 運(yùn)用了擬人的手法,把靜態(tài)的仙人掌在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的情態(tài)生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

          (2) 運(yùn)用了比喻的手法,生動(dòng)形象的描繪出了花的美麗的顏色,光澤,神態(tài)。 ( 任選一句。 “修辭手法”1分,作用3分。意思對(duì)即可 )

        《金色花》閱讀答案4

          金色花

         、排紶柨匆(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草,海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。

         、浦挥邢扇苏苹钕聛(lái)了。

         、遣徽撽幥缬暄,也不論那一盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣

          1.根據(jù)4~7段內(nèi)容,分別概括出開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn):——————————

          海棠、月季、文竹一類(lèi)花草的特點(diǎn):————————

          2.作者在第13段中寫(xiě)道:”我面對(duì)這皺紋滿(mǎn)面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的.淺薄庸俗而感到慚愧!闭(qǐng)根據(jù)3~13段內(nèi)容回答問(wèn)題

          1是什么原因是作者流下“竟酸楚地流下了眼淚”?

          2作者為什么說(shuō)自己淺薄庸俗?

          3.縱向?qū)Ρ葹椋?)和( )對(duì)比

          橫向?qū)Ρ葹椋?)和( )對(duì)比

          4.作者通過(guò)對(duì)“金色花”的描寫(xiě),要揭示怎樣的一個(gè)道理 語(yǔ)文改密死9492014-11-22

          答案

          1既不美,也不雅,也不論那一盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣

          2美麗,但不容易生存.

          由最初的:不喜歡;嘲笑;改觀,進(jìn)而由衷第對(duì)仙人掌發(fā)出禮贊.

          3(1)這是我看過(guò)的最美的花!因?yàn)槲覍?duì)它的不珍惜,甚至帶有放棄傾向的養(yǎng)護(hù)方法不但沒(méi)有使仙人掌就此湮滅,反而開(kāi)出了讓我歡欣的金色花.

          (2)自己它的表面來(lái)判斷它的美

          (3)橫向:仙人掌和其他花卉

          縱向:仙人掌開(kāi)花前和開(kāi)花后

        《金色花》閱讀答案5

          金色花

          一、整體把握

          這一首散文詩(shī),讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛(ài),那么一種親昵,那么一種親熱.為什么孩子那么快樂(lè),那么天真,那么活潑,那么可愛(ài)?因?yàn)樗逶≈笎?ài).愛(ài)是交流的.小孩子領(lǐng)受著母愛(ài),也想著怎么回報(bào)母愛(ài)?他想到變成一朵金色花,讓媽媽嗅到花香,讓媽媽看書(shū)不傷眼睛.從孩子對(duì)母親的愛(ài),可以想到母親對(duì)孩子的愛(ài).

          二、問(wèn)題研究

          1.作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

          我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童,印度也一樣.泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?最美麗的圣樹(shù)上的花朵,贊美孩子可愛(ài).那金黃的色彩,正反映著母愛(ài)的光輝.人們喜愛(ài)花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿.泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙.

          2.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?

          看孩子為媽媽做了什么,就可以理解他的心愿.孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的地方.孩子懂得,母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨.所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽.

          3.為什么媽媽見(jiàn)了面,說(shuō)“你這壞孩子”?

          上文說(shuō),媽媽叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想見(jiàn),不見(jiàn)了孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增,一旦見(jiàn)了,又驚又喜,自然嗔怪孩子.

          紙船寄母親

          一、整體感知

          這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚,是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌.

          海浪濤濤,天風(fēng)吹卷,郵輪在顛簸中駛向陌生的國(guó)度.此去遠(yuǎn)涉重洋,相去萬(wàn)里,要隔多久才能回到母親懷中?盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋,但孤獨(dú)、惆悵的詩(shī)人,無(wú)心欣賞眼前的奇景,而是眼含熱淚,在專(zhuān)心、執(zhí)著地疊著一只只紙船,然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里.盡管風(fēng)高浪急,紙船被海浪打濕,沾在船頭,但她仍不灰心,每天不停地疊著,希望總會(huì)有一只能飄流到日夜想念的母親身邊.

          古今中外表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)作很多,這首詩(shī)卻有著自己的獨(dú)特之處.詩(shī)人以孩子般的純潔和天真,從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對(duì)母親無(wú)限戀念的中介物——紙船,并以此展開(kāi)自己的情思.詩(shī)歌第一、二節(jié)便寫(xiě)疊紙船、拋紙船:“我從不肯妄棄了一張紙,/總是留著——留著”,表明詩(shī)人并非這一次的出門(mén)遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng),而是對(duì)母親的思念與深情由來(lái)已久;“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數(shù)量之多,也表明對(duì)母親的思念之深;詩(shī)人把紙船“從舟上拋下在海里”后,“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打濕,沾在船頭”,寫(xiě)出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果,它暗示讀者,紙船漂過(guò)大海到母親身邊實(shí)際上不可能,給人一種悲觀絕望的情緒;但詩(shī)人仍“不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去”,這要到的地方便是母親那兒!俗話(huà)說(shuō)“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”,詩(shī)人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?其實(shí),這一問(wèn)題已經(jīng)并不重要了,最重要的是,這是詩(shī)人寄托思念的惟一方式,只有這樣,詩(shī)人才能排解心頭的'憂(yōu)傷,只有這樣,才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情.第三節(jié)詩(shī),詩(shī)人思念至極,展開(kāi)想像:“母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,/不要驚訝它的無(wú)端入夢(mèng).”紙船漂不到母親的身邊,就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧!“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的,/萬(wàn)水千山,求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去.”點(diǎn)明題旨,感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài),令人悵然不已.這是全詩(shī)最為精彩的一筆.

          在這首詩(shī)中,詩(shī)人以紙船為題,托物言情,賦予紙船特別的含義.紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú),象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心,象征詩(shī)人純潔、美好的心愿.

          二、問(wèn)題研究

          1.為什么含淚,為什么悲哀?

          一個(gè)人如果有初次離開(kāi)母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的感情體驗(yàn),就能深切地理解這首小詩(shī)的感情.一直在母親身邊,習(xí)以為常,感受鈍化了.一旦遠(yuǎn)走,與母親遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山,想念媽媽的滋味,最是難受.有這樣的體驗(yàn),就能理解她的“悲哀”,理解她的眼淚.

          2.借紙船來(lái)抒情有什么好處?

          詩(shī)歌抒情總要借助某種形象,作者在太平洋舟中,無(wú)法與母親通音信,惟有幻想紙船能載著她的愛(ài)和悲哀歸去,紙船又富有童稚氣,適合表達(dá)子女的心態(tài).

          練習(xí)說(shuō)明

          一 熟讀這兩首詩(shī),直到能背誦下來(lái).然后進(jìn)行朗誦比賽,評(píng)出優(yōu)勝者.

          朗讀要反復(fù)細(xì)致地加以指導(dǎo),例如“你到哪里去了,你這壞孩子”,“我不告訴你,媽媽”,這樣的對(duì)話(huà)要朗讀得好并不容易,需要一遍一遍地教,像教唱歌曲一樣的教.

          二 體會(huì)下列詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情.

          1.“你到哪里去了,你這壞孩子?”

          “我不告訴你,媽媽.”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了.

          2.母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,

          不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng).

          這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的,萬(wàn)水千山

          求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去.

          本題就兩首詩(shī)中比較含蓄的詩(shī)句要求學(xué)生體會(huì)思想感情.指導(dǎo)解題,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生深入理解形象與意境、情感與意義.

          1.媽媽找孩子找了很久,非常著急擔(dān)憂(yōu),一見(jiàn)孩子,又驚又喜,嗔怪孩子不說(shuō)一聲就走了,叫媽媽急死了.

          “我”呢,撒起嬌來(lái)了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對(duì)媽媽保密,讓她莫名其妙才好呢.

          2.這幾句詩(shī)表達(dá)女兒對(duì)母親深情的愛(ài),表達(dá)女兒思念母親的痛苦和悲哀,在太平洋舟中呼喚母親,但愿母親想到女兒離家后的心情.

          三△這兩首詩(shī)都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài).請(qǐng)你也用這種手法寫(xiě)一段話(huà)或一首詩(shī),表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài).

          要讓學(xué)生明確此次練筆的要求,必須借助形象來(lái)抒情.借助什么形象才好呢?這要注意揣摩兩首詩(shī)中的想像.泰戈?duì)栂胂瘛拔易兂闪艘欢浣鹕ā?冰心想像紙船飄洋過(guò)海送深情,都想像通過(guò)一種辦法來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài).我們也可以想像另一種辦法來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài).

          四課外閱讀冰心的《繁星》《春水》,吟誦其中表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)篇.

          可以先看“文學(xué)名著導(dǎo)讀”,再找書(shū)來(lái)看.

          教學(xué)建議

          一、引導(dǎo)學(xué)生自讀《金色花》,抓住孩子小小的心愿

          啟發(fā)思考的問(wèn)題可以設(shè)計(jì)為:

          ——為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿,給媽媽帶來(lái)一些幸福嗎?

          ——“看著你工作”“你會(huì)嗅到這花香”“將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方”,都是為了什么?

          二、引導(dǎo)學(xué)生自讀《金色花》,著重研討篇末含蓄的詩(shī)句

          可以討論:媽媽為什么反而責(zé)怪孩子?還罵“你這壞孩子”?是什么口吻?孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?

          三、引導(dǎo)學(xué)生自讀《紙船》,著重探究“淚”與“悲哀”

          母親至愛(ài)女兒,女兒至愛(ài)母親,容易理解,“淚”與“悲哀”則是難點(diǎn),探究明白了,可以理解思念之情,思念之苦.由此可以悟到,詩(shī)人為什么異想天開(kāi),要放紙船在太平洋,“求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去”.

          四、教學(xué)設(shè)計(jì)

          (一)識(shí)字與寫(xiě)字

          匿(nì)隱藏:不讓人知道.

          禱(dǎo)禱告,向神祈求保佑.

          衍(yǎn)

          (二)《金色花》

          1.朗讀.

          2.談?wù)w感受.

          3.內(nèi)容研討.

          (1)作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

          (2)孩子為什么想變成一朵金色花?為什么向媽媽保密?

          (3)媽媽見(jiàn)到孩子,為什么說(shuō)“你這壞孩子”?這是什么口吻?

          4.再朗讀.

          (三)《紙船》

          1.朗讀.

          2.談?wù)w感受.

          3.內(nèi)容研討.

          (1)疊紙船為什么含著淚?為什么除了愛(ài)還有悲哀?

          (2)為什么借紙船來(lái)抒情?

          (四)朗誦比賽

          (五)作業(yè)

          “研討與練習(xí)”(二)、(三)選做.

        《金色花》閱讀答案6

          《詩(shī)兩首》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練

         。ㄒ唬

          金色花

          假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

          你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。

          我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作。

          當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

          當(dāng)你吃過(guò)中飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹(shù)的.陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。

          但是你會(huì)猜得出這就是你的小孩子的小影子么?

          當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)。

          “你到哪里去了,你這壞孩子?”

          “我不告訴你,媽媽!边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。

          1、第1、2段寫(xiě)出了“我”_______________的性格。

          2、“孩子”為什么想變成一朵金色花?請(qǐng)概括說(shuō)明。

          答:______________________________________.

          3、作者為何把孩子想象成一朵金色花?

          答:______________________________________.

          4、上面的文字在寫(xiě)法上對(duì)你有何觸動(dòng)?

          答:_______________________________________.

          5、媽媽見(jiàn)了面,為什么說(shuō)“你這壞孩子”?

          答:_______________________________________.

          答案

          1、頑皮、活潑

          2、因?yàn)椤拔摇毕牖貓?bào)母親無(wú)私熾熱的愛(ài)。

          3、二者都是美麗的,把孩子想象成金色花,以此來(lái)贊美孩子的可愛(ài)。人們喜愛(ài)花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。

          4、想象奇特而美妙,創(chuàng)造出一個(gè)純美的世界。

          5、不見(jiàn)了孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增,一旦見(jiàn)了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。

        《金色花》閱讀答案7

          閱讀《金色花》,回答問(wèn)題。(8分)

          偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

          只有仙人掌活下來(lái)了。不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣?蛇@并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么_______呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

          許久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。不是么,且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……我真不知道,它會(huì)怎瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

          我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

          久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?

          是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

          這是我看過(guò)的最美的花!

          此刻,仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴(lài)以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣神奇的金色花,它不能不傾注全部心血。我面對(duì)這皺紋滿(mǎn)面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。

          我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

          可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),有沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

          它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

          美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

          小題1:聯(lián)系上下文,在文章劃?rùn)M線(xiàn)的地方填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)__________________。(2分)

          小題2:“我”開(kāi)始“不喜歡”“不關(guān)心”仙人掌的原因是什么?(2分 )

          小題3:文中交代海棠、月季、文竹,有何作用?(2分)

          小題4:結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡”一句中“奇跡”指的是什么?2分

          參考答案:

          小題1:聯(lián)系上下文,在文章劃?rùn)M線(xiàn)的地方填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 堅(jiān)強(qiáng) 。

          小題1:“我”開(kāi)始“不喜歡”“不關(guān)心”仙人掌的原因是什么?它既不美,也不雅

          小題1:文中交代海棠、月季、文竹,有何作用?為了襯托仙人掌雖然看起來(lái)不美,卻有比它們都頑強(qiáng)的`生命力

          小題1:結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡”一句中“奇跡”指的是什么?(2分)丑陋的仙人掌竟開(kāi)出了一朵異常漂亮的金色花

          1、此題結(jié)合全文來(lái)回答,文章中的最后幾個(gè)自然段突出了仙人掌的頑強(qiáng),所以橫線(xiàn)上可以填堅(jiān)強(qiáng)或頑強(qiáng)。

          2、從文章中的前3個(gè)自然段可以看出作者不喜歡、不關(guān)心仙人掌是因?yàn)樗炔幻溃膊谎,而且它的大小掌?jié)是歪歪斜斜,怪模怪樣的,那綠色的掌面吧,皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。作者越看越覺(jué)得它丑。所以作者對(duì)仙人掌漠不關(guān)心。

          3、結(jié)合文章第1、2自然段可以回答。文章寫(xiě)海棠、月季、文竹,雖然他們很美卻沒(méi)有仙人掌那么頑強(qiáng)。起著一個(gè)反襯的作用,襯托出仙人掌頑強(qiáng)的生命力。

          4、從文章第5、6、7自然段中可以看出“奇跡”指的是仙人掌開(kāi)出的花,雖然仙人掌外表不好看,可是能開(kāi)出美麗的花,所以作者來(lái)說(shuō)這是一個(gè)“奇跡”。

        《金色花》閱讀答案8

         、倥紶柨匆(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

         、谥挥邢扇苏苹钕聛(lái)了。

         、鄄徽撽幥缬暄膊徽撃且恍∨枘嗤寥绾慰莺札斄,它總是綠而挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣?墒遣⑽唇o我?guī)?lái)歡欣。它既不美、也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么□□呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

         、茉S久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。不是么,且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只看那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉,我越看越覺(jué)得它丑……我真不知道,它會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

         、菸业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

         、蘧糜旰蟮那宄,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定晴一看,什么,是花?

          ⑦是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

         、噙@是我看過(guò)的最美的花!

          ⑨此刻,仙人掌驕傲的高擎著它,仙人掌上的皺紋是愈加深刻了,是啊,它賴(lài)以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣神奇的金色花,它不能不傾注全部心血。

         、馕颐鎸(duì)這皺紋滿(mǎn)面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的淺簿庸俗而感到慚愧。

          可以想象,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝,但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

          它并非是一朵寧?kù)o亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

          1、第①段中,表明養(yǎng)花種草僅是“我”一時(shí)心血來(lái)潮,而并非一貫喜好的一個(gè)詞是。

          2、聯(lián)系上下文,第③段空格處應(yīng)填的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 。

          3、比較第④段和第⑨段中對(duì)仙人掌掌面的`描寫(xiě),各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),分別概括這兩處描寫(xiě)所蘊(yùn)含的不同情感。

          第④段: 第⑨段: 4、本文從外觀與內(nèi)在兩個(gè)角度展現(xiàn)“仙人掌神奇的金色花”的美,請(qǐng)從文中找出兩個(gè)相應(yīng)的四字短語(yǔ)來(lái)加以概括。

          外觀: 內(nèi)在:

          5、給第段補(bǔ)上一個(gè)揭示本文主旨的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

         。ˋ)苦難與美麗是人生的兩道風(fēng)景。

         。˙)美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就能產(chǎn)生震憾人心的力量。

          (C)奉獻(xiàn)比嬌美更讓人感慨,令人難忘。

         。―)讓我們都來(lái)珍愛(ài)一切美麗的花吧!

          6、本文文筆優(yōu)美,許多語(yǔ)句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,請(qǐng)從第③段至第⑦段中找出一處你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的,抄下來(lái)并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

          參考答案:

          1、 偶爾

          2、 倔強(qiáng)(頑強(qiáng)、剛強(qiáng)等)

          3、 討厭(厭惡、不喜歡)敬佩(贊美、崇敬)

          4、 寧?kù)o亮麗(美麗輝煌、異常漂亮) 不甘泯滅

          5、 B

        《金色花》閱讀答案9

          金色花

          藍(lán)兮 偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

          只有仙人掌活下來(lái)了。

          不論陰暗雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣。

          可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

          許久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。

          不是嗎,且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……我真不知道,它會(huì)怎瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

          我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

          久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén),蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?

          是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的'花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

          我面對(duì)這皺紋滿(mǎn)面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

          可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),有沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

          美, 一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

          1.文章開(kāi)頭寫(xiě)海棠、月季、文竹的用意是什么?

          2.全文是以 為線(xiàn)索組織材料的。

          3.作者是從哪幾方面詳細(xì)描述仙人掌上開(kāi)出的金色花?

          4.為什么說(shuō)金色花具有“不甘泯滅的美”?文章結(jié)尾的深刻含義是什么?

          5.從文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句中任選一句進(jìn)行賞析,指出它的修辭手法,并說(shuō)明其作用。

          參考答案:

          1.運(yùn)用對(duì)比的手法,以海棠、月季、文竹的嬌弱襯托仙人掌的頑強(qiáng)。

          2.“我”對(duì)仙人掌的感情變化

          3.作者是從花的顏色、光澤,花穗的質(zhì)感,對(duì)花粉的感覺(jué)等三個(gè)方面描述仙人掌上開(kāi)出的金色花的。

          4.因?yàn)樯衬淌傻魺o(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。仙人掌為抗拒沙漠惡劣的

          自然環(huán)境煉成的頑強(qiáng)的生命力,其奉獻(xiàn)的金色花不僅使人賞心悅目,更令人肅然起敬。

         。ㄒ馑紝(duì)即可)

          5.(1)運(yùn)用了擬人的手法,把靜態(tài)的仙人掌在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的情態(tài)生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

         。2)運(yùn)用了比喻的手法,生動(dòng)形象的描繪出了花的美麗的顏色,光澤,神態(tài)。

          (任選一句,意思對(duì)即可)

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