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《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》閱讀練習及答案
《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》閱讀練習及答案1
野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。
彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲【注】，江空月靜。
【注】漢妃一曲：漢妃指漢代王昭君，傳說她出塞時彈著琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事譜寫的琴曲《昭君怨》。
1．下列對本詞的理解不正確的一項是（3分）
A．詞的前三句是環(huán)境描寫，作者通過仰觀俯視多角度多層次地描繪了一幅江上美景。
B．詞人直接寫岸邊柳蔭路上“無人”也“無影”，只有柳絮飄舞，暗寫自己的孤寂。
C．作者在船上望去，見遠處有人歸之影，與落日斜暉相映襯，描繪出飄飄欲仙之姿。
D．優(yōu)美的`樂聲飽含著今古幽思，又用“誰省”一詞，用以突出此時自己才是其知音。
2．詞中“彩絳朱索”是指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里是借代手法。下列詩句沒有運用借代手法的一項是（3分）
A．南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。B．淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
C．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。D．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
3．這首詞在寫法上受白居易《琵琶行》的影響甚大，如本詞結尾句“盡漢妃一曲，江空月靜”就與白詩“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”異曲同工，請從描寫對象、表達技巧和所寓情感三方面賞析二者的“同工”之妙。（6分）
答案：
三、本大題共4小題，共20分。
1、(3分)B
2、(3分)D
3、(6分)參考答案：描寫對象：都描寫了動人的琵琶曲(音樂)。(1分)
表達技巧：都用了以景結情(或襯托)的手法，(1分)運用空廓沉靜的月夜環(huán)境氛圍，烘托出音樂余音繞梁的動人魅力，留下了無窮的余韻，讓人回味；(2分)所寓情感：都弓了聽眾沉浸在余韻之中的默默無言，只有琵琶曲與大自然渾然獨合，表達出對琵琶女高超的演奏技的贊美之情。(2分)
《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》閱讀練習及答案2
閱讀下面這首詞，完成12—14題。（12分）
野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。
彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。
【注】漢妃一曲：漢妃指漢代王昭君，傳說她出塞時彈著琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事譜寫的琴曲《昭君怨》。
12、下列對本詞的理解不正確的一項是（3分）
A、詞的前三句是環(huán)境描寫，作者通過仰觀俯視多角度多層次地描繪了一幅江上美景。
B、詞人直接寫岸邊柳蔭路上“無人”也“無影”，只有柳絮飄舞，暗寫自己的孤寂。
C、作者在船上望去，見遠處有人歸之影，與落日斜暉相映襯，描繪出飄飄欲仙之姿。
D、優(yōu)美的樂聲飽含著今古幽思，又用“誰省”一詞，用以突出此時自己才是其知音。
13、詞中“彩絳朱索”是指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里是借代手法。下列詩句沒有運用借代手法的一項是（3分）
A、南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。B、淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
C、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。D、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
14、這首詞在寫法上受白居易《琵琶行》的影響甚大，如本詞結尾句“盡漢妃一曲，江空月靜”就與白詩“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”異曲同工，請從描寫對象、表達技巧和所寓情感三方面賞析二者的.“同工”之妙。（6分）
答案：
三、本大題共4小題，共20分。
12、（3分）B
13、（3分）D
14、（6分）參考答案：描寫對象：都描寫了動人的琵琶曲（音樂）。（1分）
表達技巧：都用了以景結情（或襯托）的手法，（1分）運用空廓沉靜的月夜環(huán)境氛圍，烘托出音樂余音繞梁的動人魅力，留下了無窮的余韻，讓人回味；（2分）所寓情感：都弓了聽眾沉浸在余韻之中的默默無言，只有琵琶曲與大自然渾然獨合，表達出對琵琶女高超的演奏技的贊美之情。（2分）
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