- 相關(guān)推薦
畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家應(yīng)該都對(duì)散文很熟悉吧？散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫(xiě)等表達(dá)方式。相信很多人都覺(jué)得散文很難寫(xiě)吧？下面是小編為大家收集的畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。
�、俸萌兆雍蛪娜兆邮怯幸欢ū壤摹＞褪钦f(shuō)，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油；也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái)，如同一塊花格子布。如果算下來(lái)，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
�、谑裁词呛脡娜兆拥姆炙畮X、試金石呢？錢(qián)嗎？好像不是。有錢(qián)的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢(qián)少的人或沒(méi)錢(qián)的人，也不一定覺(jué)得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺(jué)得她過(guò)的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了。看看周?chē)�，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊……說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？
③不知他人的答案如何，我猜，是愛(ài)吧？
�、苡袗�(ài)的日子，也許我們很窮，但每一分錢(qián)都能帶給我們雙倍快樂(lè)。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛(ài)的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
�、葸@是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花。
18．選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里？（2分）
19．選文第2段主要運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？（2分）
20．第③段單獨(dú)成段好在哪里？試分析。（2分）
21．分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花”的作用。（2分）
22．有愛(ài)的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。（50字以上）（2分）
答案：
18．生動(dòng)形象，新穎別致。運(yùn)用的手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛(ài)的日子比喻成；具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評(píng)分說(shuō)明：（2分）答出修辭手法及作用得1分；答出引起讀者閱讀興趣得1分。
19．運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，引起讀者注意，激發(fā)讀者思考。用三個(gè)排比句分別答了不同的人好壞日子的標(biāo)準(zhǔn)也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現(xiàn)做鋪墊。評(píng)分說(shuō)明：（2分）答出設(shè)問(wèn)手法得1分；表達(dá)效果各0.5分。
20.①起強(qiáng)調(diào)作用，使文章脈絡(luò)清晰。②承上啟下，引出文章主旨（中心思想）。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出一點(diǎn)得1分。
21．①內(nèi)容上：深化主題，告訴我們生活中有愛(ài)，人生就會(huì)如花一樣絢爛多彩。
�、诮Y(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，收束全文。
評(píng)分說(shuō)明：（2分）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各1分。
22．示例：記得第一次去城里上學(xué)。早晨，媽媽和我去車(chē)站。車(chē)子剛要啟動(dòng)，媽媽從車(chē)外遞給我-個(gè)大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車(chē)子漸行漸遠(yuǎn)，媽媽的身影越來(lái)越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來(lái)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，字?jǐn)?shù)符合要求，即可得分。
【畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案】相關(guān)文章：
畢淑敏《翻漿的心》閱讀答案07-10
母愛(ài)畢淑敏閱讀題答案09-30
《造心 畢淑敏》閱讀答案06-13
提醒幸福畢淑敏閱讀答案12-22
布封《松鼠》閱讀答案11-01
《渡》初中散文閱讀題及答案06-13
《走進(jìn)周莊》初中散文閱讀及答案06-14