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      2. 《不朽的貝多芬》閱讀答案

        時(shí)間:2022-11-06 09:52:32 閱讀答案 我要投稿

        《不朽的貝多芬》閱讀答案

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        《不朽的貝多芬》閱讀答案

        《不朽的貝多芬》閱讀答案1

          不朽的貝多芬

          羅曼羅蘭

          在大風(fēng)雨中,大風(fēng)雪中,一聲響雷中,1827年3月26日,貝多芬咽了最后一口氣,一只陌生的手替他闔上了眼睛。

          貝多芬!多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但,貝多芬遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人,他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂傷時(shí),他會(huì)到我們身旁來(lái),好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊,一言不發(fā),在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。當(dāng)我們斗爭(zhēng)到疲憊的辰光,到這意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下,將獲得無(wú)可言喻的裨益。

          貝多芬分贈(zèng)我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂(lè)。他在《致不朽的愛(ài)》一信中有言:當(dāng)我有所克服的時(shí)候,我總是快樂(lè)的!吨马f格勒》一信中又說(shuō):我愿把生命活上千百次我非生來(lái)過(guò)恬靜的日子的。他還分贈(zèng)我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下,竟感染了自然的深邃的力。申德勒說(shuō):貝多芬教了我大自然的學(xué)問(wèn),在這方面的研究,他給我的指導(dǎo)和在音樂(lè)方面沒(méi)有分別。使他陶醉的并非自然的律令,而是自然的基本威力。格里爾巴策對(duì)貝多芬欽佩之中含有懼意,在提及他時(shí)說(shuō):他所到達(dá)的那種境界,藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一。舒曼提到《第五交響曲》時(shí)也說(shuō):盡管你時(shí)常聽(tīng)到它,它對(duì)你始終有一股不變的威力,有如自然界的現(xiàn)象,雖然時(shí)時(shí)發(fā)生,總教人充滿著恐懼與驚異。貝多芬的密友申德勒贊嘆:他抓住了大自然的精神。這是不錯(cuò)的:貝多芬是自然界的一股力;一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下,便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。

          貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨,僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng),但在靜止的空氣中,已經(jīng)有隱隱的威脅,沉重的預(yù)感。然后,突然之間巨大的陰影卷過(guò),悲壯的雷吼,充滿著聲響的,可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),有如《英雄交響樂(lè)》與《第五交響樂(lè)》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè),悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后,心靈的均衡喪失了,目光變得異樣。最清楚的思想,也看來(lái)似水汽一般在升華:忽而四散,忽而凝聚,它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng),罩住了心;往往樂(lè)思在薄霧之中浮沉了一二次以后,完全消失了,淹沒(méi)了,直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn),即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病,一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害。黃昏來(lái)臨,雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云,飽蓄著閃電,把黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始。突然,當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明重又還給了我們。

          什么勝利可和這場(chǎng)勝利相比?波拿巴的哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),奧斯特利茨(系拿破侖1805年12月大獲勝利之地)哪一天的陽(yáng)光,曾經(jīng)達(dá)到這種超人的努力的光榮?曾經(jīng)獲得這種心靈從來(lái)獲得的凱旋?一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的,那是可以總結(jié)他一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)。

         。ㄟx自《貝多芬傳》,傅雷譯)

          11.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)

          A.貝多芬遠(yuǎn)對(duì)于一般受苦而奮斗的人,他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂傷時(shí),他會(huì)親自到我們身旁來(lái)安慰我們。

          B.貝多芬是自然界的一股力;一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下,便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。對(duì)于這一點(diǎn),申德勒、格里爾巴策和舒曼都有相關(guān)評(píng)論。

          C.貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子,正如《英雄交響樂(lè)》、《第五交響樂(lè)》和《第九交響樂(lè)》所展示的一樣,然而歡樂(lè)依然是歡樂(lè),悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。

          D.自1810年后,貝多芬心靈的均衡喪失了,清楚的思想變得模糊了,樂(lè)思也完全消失了,情操里都混和著一種熱病,一種毒素。這說(shuō)明貝多芬徹底絕望了。

          E.貝多芬的不朽不僅在于他的音樂(lè)作品,還在于他用他的苦難鑄成歡樂(lè),贈(zèng)給我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂(lè),一種人生的激勵(lì)。

          【答案:(1)B(3分)E(2分)C(1分)(A他會(huì)親自到我們身旁來(lái)安慰我們錯(cuò)誤;C《第九交響樂(lè)》所展示的一樣不太確切;D這說(shuō)明貝多芬徹底絕望了錯(cuò)誤。)】

          12.文章開(kāi)篇寫了貝多芬去世時(shí)天氣的惡劣和陌生的手替他闔上了眼睛這一細(xì)節(jié),有何作用?請(qǐng)分別說(shuō)明。(6分)

          【答案:描寫貝多芬去世時(shí)天氣惡劣,象征貝多芬一生遭受的苦難(或:渲染沉痛悲傷的氛圍);暗示貝多芬不認(rèn)識(shí)的人也對(duì)他無(wú)比崇敬,表現(xiàn)貝多芬的偉大及其影響力!

          13.這篇評(píng)傳中,作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評(píng)語(yǔ),簡(jiǎn)要分析這樣引用的作用。(6分)

          【答案:引用傳主書信中的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力,也為作者的評(píng)述提供了依據(jù);引用他人的話,使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀,真實(shí)可信,也能從側(cè)面塑造傳主的性格。二者與作者的評(píng)述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響,提升了傳記的閱讀價(jià)值!

          14.作者說(shuō)貝多芬是近代藝術(shù)的最英勇的力,你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

          【答案:贊同。他教會(huì)我們要承受苦難,貝多芬不但自己承受了巨大痛苦,也以自己的經(jīng)歷和樂(lè)曲,教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦;要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢?duì)苦難命運(yùn),貝多芬不但自己用力去反抗和征服, 也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服,不息奮斗,要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂(lè)。貝多芬不但自己用痛苦換來(lái)了成功,而且他用他的苦難鑄成歡樂(lè)來(lái)安慰人們,鼓勵(lì)人們,給人們勇氣和力量。所以在藝術(shù)上,貝多芬遠(yuǎn)不僅是音樂(lè)家中的第一人,而且是近代藝術(shù)的最英勇的力。】

        《不朽的貝多芬》閱讀答案2

         、僭诖箫L(fēng)雨中,大風(fēng)雪中,一聲響雷中,1827年3月26日,貝多芬咽了最后一口氣,一只陌生的手替他闔上了眼睛。

         、谪惗喾!多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但,貝多芬遠(yuǎn)不只是音樂(lè)家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人,他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂傷時(shí),他會(huì)到我們身旁來(lái),好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊,一言不發(fā),在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。當(dāng)我們斗爭(zhēng)到疲憊的辰光,到這意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下,將獲得無(wú)可言喻的裨益。

          ③貝多芬分贈(zèng)我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂(lè)。他在《致不朽的愛(ài)》一信中有言:”當(dāng)我有所克服的時(shí)候,我總是快樂(lè)的。”《致韋格勒》一信中又說(shuō):”我愿把生命活上千百次……我非生來(lái)過(guò)恬靜的日子的!彼分贈(zèng)我們一種感到與神同在的醉意。

          他仿佛在和大自然不息的溝通之下,竟感染了自然的深邃的力。申德勒說(shuō):”貝多芬教了我大自然的'學(xué)問(wèn),在這方面的研究,他給我的指導(dǎo)和在音樂(lè)方面沒(méi)有分別。使他陶醉的并非自然的律令,而是自然的基本威力!备窭餇柊筒邔(duì)貝多芬欽佩之中含有懼意,在提及他時(shí)說(shuō):”他所到達(dá)的那種境界,藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一!笔媛岬健兜谖褰豁懬窌r(shí)也說(shuō):”盡管你時(shí)常聽(tīng)到它,它對(duì)你始終有一股不變的威力,有如自然界的現(xiàn)象,雖然時(shí)時(shí)發(fā)生,總教人充滿著恐懼與驚異!必惗喾业拿苡焉甑吕召潎@:”他抓住了大自然的精神!薄@是不錯(cuò)的:貝多芬是自然界的一股力;一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下,便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。

          ④貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子!仁且粋(gè)明凈如水的早晨,僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng),但在靜止的空氣中,已經(jīng)有隱隱的威脅、沉重的預(yù)感。然后,突然之間巨大的陰影卷過(guò),悲壯的雷吼,充滿著聲響的、可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),有如《英雄交響樂(lè)》與《第五交響樂(lè)》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè),悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。

          但自1810年后,心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想,也看來(lái)似水汽一般在升華:忽而四散,忽而凝聚,它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng),罩住了心;往往樂(lè)思在薄霧之中浮沉了一兩次以后,完全消失了,淹沒(méi)了,直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn),即是快樂(lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病,一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:”噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒…”黃昏來(lái)臨,雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云,飽蓄著閃電,把黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始!蝗唬(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明重又還給了我們。

         、菔裁磩倮珊瓦@場(chǎng)勝利相比,波拿巴的哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),奧斯特利茨——拿破侖1805年12月大獲勝利之地那一天的陽(yáng)光?曾經(jīng)達(dá)到這種超人的努力的光榮?曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他的那句豪語(yǔ)所說(shuō)的——那是可以總結(jié)他一生,可以成為一切英勇心靈的箴言——”用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”。

         。ㄟx自《貝多芬傳》,傅雷譯,譯林出版社20xx年版)

          6。文章開(kāi)篇寫了貝多芬去世時(shí)天氣的惡劣和”陌生的手替他闔上了眼睛”這一細(xì)節(jié),有何作用?請(qǐng)分別說(shuō)明。

          解析:分析作用時(shí)要聯(lián)系貝多芬的經(jīng)歷和他的成就。

          參考答案:

          (1)描寫貝多芬去世時(shí)天氣惡劣,象征貝多芬一生遭受的苦難(或:渲染沉痛悲傷的氛圍);

         。2)暗示貝多芬不認(rèn)識(shí)的人也對(duì)他無(wú)比崇敬,表現(xiàn)貝多芬的偉大。

          7。這篇評(píng)傳中,作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評(píng)語(yǔ),簡(jiǎn)要分析這樣引用的作用。

          解析:解答時(shí)要分別答出引用貝多芬原話和引用他人評(píng)語(yǔ)的作用。此外,還要結(jié)合傳記的文體特點(diǎn)。

          參考答案:

         。1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力,也為作者的評(píng)述提供了依據(jù);

         。2)引用他人的話,使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面、客觀、真實(shí)可信,也能從側(cè)面塑造傳主的性格;

          (3)二者與作者的評(píng)述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響(提升了傳記的閱讀價(jià)值)。

          8。作者說(shuō)貝多芬”是近代藝術(shù)的最英勇的力”,這些”力”給我們哪些啟示?

          解析:可以結(jié)合貝多芬的經(jīng)歷和文章中贊美貝多芬精神的段落,如第②③⑤段。

          參考答案:

          (1)要學(xué)會(huì)承受苦難:貝多芬不但自己承受了巨大痛苦,也以自己的經(jīng)歷和樂(lè)曲,教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦;

          (2)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲簩?duì)苦難命運(yùn),貝多芬不但自己用”力”去反抗和征服,也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服,不息奮斗;

         。3)要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂(lè):貝多芬不但自己用痛苦換來(lái)了成功,而且他用他的苦難鑄成歡樂(lè)來(lái)安慰人們,鼓勵(lì)人們,給人們勇氣和力量!

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