《貝多芬》閱讀及答案

時間：2024-09-20 10:23:53 澤森閱讀答案我要投稿

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《貝多芬》閱讀及答案

　　在現實的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的《貝多芬》閱讀及答案練習題，歡迎閱讀與收藏。

《貝多芬》閱讀及答案

　　《貝多芬》閱讀及答案1

　　提起音樂家的名字，沒有比貝多芬更響亮更莊嚴的了。他是音樂的英雄──不，是人類的英雄。

　　所謂英雄，并不是個人事業的野心家，他是從人類生活的提高出發，必要時交付出個人的生命。因此貝多芬沒有一般的感傷的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生命。他說：大多數人為了一點好事便回腸蕩氣，這可不是藝術家的天性。藝術家是火一樣的，他們不會哭泣──人得憑音樂從他的精神打出火來。他從小就遭受到父親酒瘋的折磨;他貧困、失戀、疾病;但是他從不屈服，從不灰心。用羅曼·羅蘭的話說：在不肯委身于靈魂的庸俗的人們，是日日夜夜的戰斗;而且大多是沒有威嚴，沒有幸福，轉戰于孤獨和沉默之中的戰斗。他心胸廣大，他承認他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。而且只是為了這些，他才演唱他慘淡的生命。他沒有一根媚骨，即使在貴族圈內，一發覺到別人在他的彈琴聲中繼續談話的時候，他也會毫不猶豫地拍上鋼琴蓋，憤然離席，說：我才不高興對豬彈琴!貝多芬博覽群書，從希臘拉丁文到英法的文學、哲學，他全是內行;精神上他是盧梭的弟子。他愛好自然。他也崇拜莎士比亞和歌德。瓦格納說：貝多芬和莎士比亞是一對普羅米修斯。貝多芬忠實于自己的藝術，他的作品經過不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板之后，他還是一面校對，一面修改，即使毀板也不將就一點。有人看見他寫作的時候，頭發蓬松，滿額大汗，正如在打一場大仗。垂死之前他說好像才開始作曲。

　　貝多芬生于1770年。祖父是男低音歌唱家，歌劇作曲家，奧古斯特候選的樂隊指揮。父親是男高音歌唱家。貝多芬具有音樂的血統。14歲，他在公立學校念書，音樂教育則從4歲開始，8歲已拉得一手好提琴。11歲他認識了巴赫的平均率鋼琴譜。艾登預言他是莫扎特第二。1787年，他轉入莫扎特門下。1788年曾游維也納，因為即席演奏莫扎特而受到關注。莫扎特說：他有一天會在世界上發出一種聲音來。那時，他的慈母逝世，父親是一個酒鬼，喪失了他的歌聲。他不得不去做家庭教師。他開始潛心研究英國文學，并且認識了瓦爾德斯丹伯爵，成為他終身的知己。1792年瓦爾德斯丹送他去維也納，從此定居在這18世紀的音樂名城。

　　因為生活的不安，戀愛的失敗，聽覺也開始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個怪人。幸虧他的創作力是旺盛的。因為他對于大自然的極大的喜好，他隨身總是帶著筆記本。1822年，他的耳朵完全聾了，對客人談話是用筆談，從千百本的談話記錄中，可以看到他的`生活和工作態度。

　　十八九世紀之交，歐洲的主宰人物是拿破侖。貝多芬為他寫了一部交響樂，前后經過3年時間(1802～1804)。可是他的交響樂才脫稿，拿破侖已經登上了皇帝的寶座。他撕掉樂譜上面的獻辭，把樂譜扔到地下，猛力踐踏，憤恨地說：他竟做起專制魔王了!

　　1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉水腫病。三個月的治療落了空，經過兩天半清醒的掙扎之后，1827年3月26日，在雷轟電閃當中，他向空中揮舞著緊握的拳頭，就此向人世告辭了。下葬之日，送殯的有兩萬人，有一位老太太對人說：這里埋葬的是一個音樂的主帥。

　　⑴ 作者為什么說貝多芬不僅是音樂的英雄，更是人類的英雄?

　　⑵ 貝多芬承認他的工作是困苦的解放，怎樣來理解?

　　⑶ 在貴族圈內，一發覺到別人在他的彈琴聲中繼續談話的時候，他便會憤然離席，這表現出_______________________________________________________的品格。

　　⑷ 精神上他是盧梭的弟子，這句話的意思是________________________________;貝多芬和莎士比亞是一對普羅米修斯，這句話的意思是_______________________。

　　⑸ 找出文中表現出貝多芬創作時十分投入的一個句子。

　　______________________________________________________________________________

　　⑹ 貝多芬在得知拿破侖登上皇帝寶座的消息后，毅然毀掉了為其創作的樂譜，這表現了_____________________________________________________________的精神。

　　⑺ 下葬之日，送殯的有兩萬人，有一位老太太對人說：這里埋葬的是一個音樂的主帥。從描寫的角度來看，這是一處_______描寫，表現了_______________________。

　　【參考答案】

　　⑴貝多芬所擁有的不只是不朽的音樂成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光華。

　　⑵音樂是貝多芬精神的家園，靈魂的歸宿，他陶醉于音樂，享受音樂，用音樂來擺脫痛苦，獲得快樂。

　　⑶尊重音樂、崇敬音樂

　　⑷貝多芬在知識的熏陶下，和盧梭擁有著相同的世界觀貝多芬和莎士比亞一樣，都是為了理想甘愿付出，不懈奮斗的人

　　⑸頭發蓬松，滿額大汗，正如在打一場大仗。

　　⑹反對專制，渴望民主

　　⑺側面民眾對他音樂的理解和推崇

　　《貝多芬》閱讀及答案2

　　鄉下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。

　　“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。

　　他跳了起來，（）：“來人，來人呀！”

　　“什么事，先生？”服務員（）。

　　“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客（）。

　　服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”

　　“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客（）。

　　“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”

　　旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊，原來貝多芬練得手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

　　這位旅客站了很久才離開__當他下樓時__不禁暗暗感嘆道__真努力啊__怪不得能成為偉大的`音樂家

　　1、給文中最后一個自然段加上標點。

　　2、用“_____”畫出描寫優美鋼琴聲的句子。

　　3、樓上滴水的原因是___________________________。

　　4、仔細閱讀人物說話的內容，在文中括號內填上合適的內容，要求體現人物內心的感受。

　　5、你認為貝多芬成功的原因是什么？

　　答案：

　　1.。，：“！。”

　　2.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。

　　3.貝多芬練琴練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了

　　4.大聲喊、慌慌張張跑過來說、生氣地問、怒氣消了大半

　　5.提示：圍繞勤奮來寫即可。

　　《貝多芬》閱讀及答案3

　　【課文選段】：

　　①命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

　　②貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉村音樂隊的生活……請看一看羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

　　③貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節目是《費黛里奧》。當他站在臺上按著節拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!

　　④貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

　　【閱讀訓練一】：

　　1.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達作用?

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　　2.如何理解“在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。”

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　　3.“聽眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因?

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　　4.段③末尾連用兩個嘆號，有什么作用?

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　　5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現出他怎樣的精神?

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　　6.貝多芬為什么會說“一個人只能奏出我在一分鐘里希望寫出的.音樂”?談談你的理解。

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　　7.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂觀眾，當時會有什么感受?請簡要寫在下面。

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　　【參考答案】：

　　1.比作密不通風的磐石和不見天日的囚室。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。

　　2.羅曼羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經歷相似的文學人物，成就了一部著作。

　　3.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現出驚訝。

　　4.表現了人們對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達出強烈的感情。

　　5.能坦然，鎮定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。

　　6.貝多芬以他的整個的生命和熱情從事音樂創作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節奏，即貝多芬心里的音樂。

　　7. 言之有理即可。

　　《貝多芬》閱讀及答案4

　　音樂的作用并不止于創造悅耳的樂式，它還能表達感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲，好像觀賞精美的波斯地毯一樣，可是樂趣也只限于此。莫扎特則不然，聽了他的《唐磺》前奏曲，你不可能不懷有一種復雜的心情，它充滿了魔鬼式的歡樂，但又使你有一定的心理準備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章，你會覺得那是狂歡的音樂，響亮的鼓聲如醉如狂，從頭到尾交織著一種不平常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設計的杰作。

　　貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現心情的.手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當做一個瘋人。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式.但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生干一定思想、信念的那種最高的激情，結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式 (這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的)，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式，這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發了瘋了。他這么做，只是因為他覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。

　　這就是貝多芬之謎。他有能力設計最好的樂式;他能寫出你終身受用不盡的樂式：他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣引人，使你聽上一百次也每次都能發現新東西;一句話.你可以拿所有用來邢容以樂式見長的作曲家的話來形容他，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動人心的品質。他能使我們激動，用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服.說：我愛聽了能使我入睡的音樂。是的，貝多芬的音樂是使你清醒的音樂，而當你想獨自一個靜一會兒的時候，你就怕聽他的音樂。懂了這個，你就從18世紀前進了一步，也從舊式的跳舞音樂前進了一步，不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多以后最有深度的音樂了。

　　[注](1)樂式;指音樂作品的結構形式。

　　(2)唐璜：莫扎特(1756～1791)根據傳說而寫的歌劇，交織著悲劇和喜劇成分，主人公唐磺是個放縱的貴族，結局是被關進了地獄。

　　問題:

　　1.第二段中提到的某些與他同時的偉人，所指的一類是 (不超過20個字) (3分)

　　2.最后一段中，作者所說的最有深度的音樂是指 (不超過20個字) (4分)

　　3.作者認為貝多芬的音樂成為一個迷的原因是什么?(不超過32個字)(4分)

　　4.根據文意，簡要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創作上的發展變化。(不超過60個字)(6分)

　　5，下列說法，不符合原文意思的兩項是( )

　　A. 不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右

　　B. 貝多芬常常保守地使用舊的樂式

　　C. 貝多芬的作品常常沒有樂式

　　D. 與貝多芬同時的偉人們既不理解他，又無法否認他的成就