鷓鴣天古詩閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家收集的鷓鴣天古詩閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
鷓鴣天
劉著①
雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。
星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千首②，寄與吳姬忍淚看。
【注】①劉著：舒州皖城（今安徽潛山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北國。②“翰林”
句：用歐陽修《贈(zèng)王安石》詩句，“翰林”原指李白。
1、下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A、前兩句為全詩定下感情基調(diào)�！把┱铡卑凳緸槎�；“玉指寒”一語雙關(guān)，既表天氣之寒，又寓心情凄寒。
B、三四句緊承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜雙鬢已斑，詩人自嘆仕金太遲。
C、“倒流”句運(yùn)用夸張手法，詞人想象相聚后開懷暢飲，美酒如同天河倒流入杯中，把滿腔愁怨忘得一干二凈。
D、這首詞的上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場(chǎng)面，下片由當(dāng)年寫到此夕，思緒萬千，抒發(fā)思念情懷。
2、請(qǐng)從景情關(guān)系角度賞析“星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)”二句。（6分）
答案：
1、（5分）
BC（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。B項(xiàng)，“詩人自嘆仕金太遲”不正確。詩人這是自嘆滯留北國時(shí)間太長。C項(xiàng)，“詞人想象相聚后開懷暢飲”不正確。此句意為只有借助忘乎所以的暢飲才能忘記滿腔愁怨，含有借酒澆愁之意。）
2、（6分）
此二句描寫出一幅美麗迷人的夜空畫面：繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月團(tuán)圓。（2分）詞人觸景生情，看到星月而生思家歸園之情；（2分）同時(shí)，以樂景襯哀情，如此美好的月夜更能襯托出人事的缺憾，寄寓無盡的離愁。（2分）（意思答對(duì)即可）
閱讀理解知識(shí)點(diǎn)匯總
第一部分
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫——交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：
人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）
情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）
環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）
人物：主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗�，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節(jié)：主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
第三部分
四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
第四部分
七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。
七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。
八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句
八種常用修辭方法：
�、俦扔鳌拐Z言形象生動(dòng)，增加語言色彩。
②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。
③夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
�、芘疟取鰪�(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。
�、輰�(duì)偶——使語言簡練工整。
�、抟谩鰪�(qiáng)語言說服力。
�、咴O(shè)問——引起讀者注意、思考。
�、喾磫枴饛�(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。
十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。
語文閱讀題的方法和技巧
1、先讀問題再讀文章
做閱讀理解題時(shí)，建議先瀏覽一下問題，看看這篇文章主要的問題是什么，帶著問題有目的性的瀏覽文章，可以加快解題的時(shí)間，有目的性的閱讀，而不是盲目的'閱讀，不然讀完整篇文章也沒有抓住重點(diǎn)。
2、明確文章結(jié)構(gòu)
明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對(duì)掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。
另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比較，然后做出準(zhǔn)確判斷。
3、找到文眼
文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，例如，魯迅的《從百草園到三味書屋》寫的內(nèi)容較多，閱讀時(shí)難以把握，僅文章的第一部分就有8段，但這部分中起總攬作用的第一句話是“但那時(shí)卻是我的樂園”。這句話就是這篇散文的“文眼”。找到文眼，就可以清楚地看到作者為何運(yùn)用那么多的筆墨去描寫許多植物和動(dòng)物，又為什么詳寫夏夜聽故事，冬天雪地捕鳥等細(xì)物瑣事，目的在于說明那里是作者兒時(shí)的“樂園”�！拔难邸辈灰欢ǘ荚谖恼碌拈_頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì)、去歸納。
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