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      2. 宿大慈寺古詩閱讀答案

        時間:2025-02-12 10:09:46 思穎 閱讀答案 我要投稿
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        宿大慈寺古詩閱讀答案

          無論是在學習還是在工作中,我們都要用到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的宿大慈寺古詩閱讀答案,希望能夠幫助到大家。

        宿大慈寺古詩閱讀答案

          宿大慈寺

          【清】范光陽

          荒祠古冢憑高望,亂竹禪房向晚行。

          斷續風吹鐘愈好,淡濃云過月還明。

          里儒信口為詩句,野衲迎人亦世情。

          惟有空山知我意,故飛小雨助溪聲。

          【注】衲:僧衣,借指僧人。

          1.結合全詩,具體說說你對“惟有空山知我意”的“意”的理解。(4分)

          2.簡析“斷續風吹鐘愈好,淡濃云過月還明”一聯的藝術手法及作用。(4分)

          試題答案:

          1.“意”指遠離塵囂、享受空寂的心境。從所寫之景看,作者選取的荒祠、禪房、晚鐘、明月、小雨、溪聲這些意象映襯靜寂空靈的特點,大自然給了作者停機息心的啟迪。從所寫之人看,鄉里的讀書人已經不能引為知己,連山里的和尚也變得圓滑世故,這里也有作者對俗世的不滿之意。(對“意”的理解2分,具體分析2分。)

          2.這一聯運用對偶、對比映襯的手法。上聯從聽覺角度寫,鐘聲之所以更加悅耳動聽,是因為斷斷續續的風使得鐘聲擁有了節奏和韻律。下聯從視覺角度寫,月亮從云兒的遮掩中出來,反而顯得更加明亮。言之成理即可。(說出藝術手法2分,分析作用2分)

          題目及其答案:

          題目一:

          分析“荒祠古冢憑高望,亂竹禪房向晚行”所描繪的景象,并指出其中蘊含的情感。

          答案:

          這兩句詩描繪了作者站在高處眺望荒祠和古冢,然后在傍晚時分穿過雜亂的竹林走向禪房的景象。這種景象透露出一種荒涼、幽靜而又略帶凄清的氛圍。其中,“荒祠古冢”象征著歷史的滄桑和生命的消逝,而“亂竹禪房”則表現了禪意的幽深和內心的寧靜。整體而言,這兩句詩蘊含了作者對過往歲月的感慨和對寧靜生活的向往。

          題目二:

          解釋“里儒信口為詩句,野衲迎人亦世情”的含義,并探討其背后的社會現象。

          答案:

          這兩句詩的意思是,村里的讀書人隨口就能吟出詩句,但他們的詩作往往缺乏深意;而山里的僧人雖然看似超脫世俗,但在迎接客人時也流露出世俗的情感。這背后反映了當時社會的一種現象:即使是那些被認為應該超脫世俗的文人或僧人,也難以完全擺脫世俗的影響和束縛。這也暗示了作者在尋找真正內心寧靜的過程中所遇到的困惑和無奈。

          題目三:

          請分析“淡濃云過月還明”一句中“還”字的妙處。

          答案:

          “淡濃云過月還明”一句中的“還”字用得非常巧妙。它表達了月亮在云遮云掩之后重新露出的情景,同時也暗示了無論外界環境如何變化,內心的光明和寧靜終將重現。這種“還”的意境,既表現了月亮的堅韌和恒久,也寓意了作者在面對人生困境時保持內心平靜的堅定信念。

          題目四:

          全詩在表達主題時采用了哪些手法?請結合詩句進行分析。

          答案:

          全詩在表達主題時采用了多種手法。首先,通過描繪自然景象來烘托氛圍,如“荒祠古冢”、“亂竹禪房”等意象的運用,營造出一種靜謐而略帶凄清的氛圍。其次,通過對比映襯的手法來突出主題,如“里儒信口為詩句”與“野衲迎人亦世情”的對比,以及“斷續風吹鐘愈好”與“淡濃云過月還明”的映襯,都加深了讀者對主題的理解。此外,還運用了象征和隱喻的手法,如“荒祠古冢”象征歷史的滄桑,“淡濃云過月還明”隱喻內心的光明和寧靜等。這些手法的運用使得全詩的主題更加鮮明、深刻。

          語文閱讀答題模板

          1、過渡作用。過渡語段的作用主要是承上啟下,做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。

          2、線索作用。高考考查的行文線索主要有事物線、情感線、語句線。

          回答此類問題,必須明白行文線索的基本作用,即組織材料、貫穿全文,使文章結構嚴謹、渾然一體。需要注意的是,有的行文線索或直接或間接表現文章主旨,答題時應予以考慮。

          3、人稱作用。用第一人稱:敘述較為親切自然,便于直接、自由地表達思想情感,給讀者以真實感;用第二人稱:是呼告修辭,便于直接對話,利于交流思想感情,增強親切感,同時使抒情更加強烈感人;用第三人稱:能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時空限制,具有全知全能的特點,反映現實較為靈活自如。

          4、手法作用。表現手法主要指修辭手法和對比、襯托、白描、象征等表達技巧。可參照《詩歌鑒賞之表達技巧》。注意從表現手法的辨認和作用兩方面作答。

          需要指出的是,這類試題不一定以“作用”的面目出現,有時設置為表達效果或好處,有時要求對語句進行賞析,但答題時必須考慮表現手法的作用。

          語文閱讀答題公式

          1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

          對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:

          對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

          最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。

          2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

          這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

          3、概括文章主旨。

          對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“通過……故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

          我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

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