《萌芽》閱讀理解答案
《萌芽》閱讀理解答案1
在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
我想種出葡萄來(lái)。他頭都不抬。
可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。
知道。
那你干嗎還這樣?我好奇了。
種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。
過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了?買(mǎi)醬油去!說(shuō)著，便遞錢(qián)給了孩子。
過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回采，孩予的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。
孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩于的手，呵斥道：你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?
孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?
孩于的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟。說(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。
孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院子里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄按長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
我想種出葡萄來(lái)。
種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。
知道。
那你干嗎還這樣?
種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。
男磕說(shuō)：真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。
種下去要每天澆水，你知道嗎?男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。
幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。
我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：你怎么在這里流淚?
男孩又說(shuō)葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。
男孩又說(shuō)：她父親真好。說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。
《萌芽》閱讀理解練習(xí)題：
1．這篇文章寫(xiě)了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容。
答：第一件事：___________________________________________
第二件事：________________________________________
2．這篇文章的題目含義豐富引人深思。作者為什么要以萌芽為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
________________________________________
3．閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。
(1)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。
假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫(xiě)在下面。
______________________________________
(2)男孩說(shuō)：葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。
男孩又說(shuō)：她父親真好。說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。
男孩為什么稱贊女孩的父親真好?
_____________________________________________________________________
《萌芽》閱讀理解練習(xí)題答案：
1、第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親的粗暴對(duì)待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親的暗中幫助。
2、萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。（或：以“萌芽”為題，寄寓了作者這樣的希望和心情：家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，都要愛(ài)護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的“萌芽”。）
3、（1）、知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔破了。
�。�2）、女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
《萌芽》閱讀理解答案2
萌芽
在院子里乘涼，老是看到鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆呢？”
“我想種出葡萄來(lái)。”他頭都不抬。
“可種葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你這樣種不出來(lái)的�！�
“知道�！�
“那你干嗎還這樣？”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡�！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。
過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的'家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油。連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你的心到哪里去了？買(mǎi)醬油去！”說(shuō)著便遞錢(qián)給了孩子。
過(guò)了很久，男孩還沒(méi)有把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里？”
孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”
孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟�！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆把它摔碎了。
孩子看著滿地的泥土和碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去。男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想種出葡萄來(lái)。”
“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出來(lái)的。”
“知道�！�
“那你干嗎還這樣？”
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡�！� 女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。
男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的�！�
“種下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)有說(shuō)就跑回屋子。
幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。
我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚？”
男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了�！�
男孩又說(shuō)：“她父親真好。”說(shuō)著男孩嗚嗚地哭了。
小題1:這篇文章寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括：（2分）
第一件：_____________________
第二件：_____________________
小題2:這篇文章的題目富有深意引人深思，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
小題3:“男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)有說(shuō)就跑回屋子�！奔偃缒闶沁@個(gè)男孩此時(shí)你想說(shuō)些什么？（3分）
小題4:男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了�！蹦泻⒂终f(shuō)：“她父親真好�！闭f(shuō)著男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么說(shuō)女孩的父親“真好”？（2分）
小題5:“叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里”一個(gè)“死”字讓你感受到了什么？（2分）
小題6:文中兩次寫(xiě)小男孩“ 蹲在花盆前發(fā)呆”，“呆呆地蹲在花盆前”，“呆呆地”屬于什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了小男孩什么心理？（2分）
小題7:小男孩和小女孩明知葡萄核不能長(zhǎng)成葡萄樹(shù)卻想創(chuàng)造奇跡，對(duì)此你有什么感想？（3分）
參考答案：
小題1:(2分)第一件：一個(gè)小男孩把吃過(guò)的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng)造奇跡(種出葡萄)卻受到他父親粗暴地對(duì)待。第二件：一個(gè)小女孩也把吃過(guò)的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng)造奇跡(種出葡萄)而得到了他父親細(xì)心地呵護(hù)。
小題2:(2分)表面的意思是小男孩和小女孩想讓葡萄核長(zhǎng)出芽來(lái)，而深層的意思則是告訴我們每個(gè)家長(zhǎng)都必須細(xì)心呵護(hù)孩子新奇的想法，保護(hù)孩子的好奇心，創(chuàng)造力和探索精神(意思相當(dāng)即可)。
小題3:(3分)結(jié)合語(yǔ)段的場(chǎng)景去想象，只要契合場(chǎng)景即可。
小題4:(2分)小女燕的父親不想讓燕子失望，也懂得在孩子不知不覺(jué)中保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。(言之成理即可)
小題5:(2分)對(duì)孩子的教育過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。
小題6:(2分)神態(tài)描寫(xiě)。表現(xiàn)了小男孩專注神情，他整個(gè)身心部沉浸在(希望葡萄核長(zhǎng)出芽來(lái))創(chuàng)造奇跡的幻想中。
小題7:(3分)結(jié)合文章言之成理即可。
小題1:
試題分析：通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。
小題2:
試題分析：讀完全文，聯(lián)系文中的情節(jié)，從“葡萄核”和“孩子”虛實(shí)兩方面理解，體會(huì)“萌芽“的含義。
小題3:
試題分析：找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，體會(huì)孩子的心理，可以直接表達(dá)或用轉(zhuǎn)達(dá)的方式說(shuō)明孩子想說(shuō)的話。
小題4:
試題分析：根據(jù)文中的情節(jié)來(lái)理解“父親”對(duì)孩子好奇心的保護(hù)。
小題5:
試題分析：體會(huì)此句的語(yǔ)氣，想像說(shuō)話者的態(tài)度，解答此問(wèn)題。
小題6:
試題分析：首先點(diǎn)明是神態(tài)描寫(xiě)，然后結(jié)合有關(guān)情節(jié)體會(huì)孩子的心理和情感。
小題7:
試題分析：從“希望”“追求”“理想”這些意義上來(lái)談感想。
《萌芽》閱讀理解答案3
萌 芽
在院子里乘涼，看見(jiàn)鄰居家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先并不在意，看久了便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想種出葡萄來(lái)�！彼^都不抬。
“可是葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你這樣是種不出來(lái)的�！�
“我知道�！�
“那你干嗎還這樣做？”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡�！焙⒆犹痤^，眼里注滿了希望。
過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。
這天，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲沒(méi)人應(yīng)。出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你在干什么？叫你都不聽(tīng)見(jiàn)，心到哪里去了？買(mǎi)醬油去！”說(shuō)著，把錢(qián)遞給孩子。
過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，父親慌了，急忙出來(lái)。一出門(mén)就看見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。
父親生氣了，走過(guò)去一把拉扯著孩子，呵斥道：“你怎么搞的？你蹲著干啥？”
孩子的心思還在花盆里，葡萄核種下很久了，可還是沒(méi)有發(fā)芽，他正在失望。便說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么還不發(fā)芽�！�
父親更生氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)有用，你真是執(zhí)迷不悟。”說(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆把它摔碎了。男孩看著滿地的泥土和碎片哭了。
男孩畢竟還小，沉默了幾天后，他恢復(fù)了以往的活潑。
一星期后，也是乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想告訴她葡萄藤長(zhǎng)不出葡萄，但是還沒(méi)等我走過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，他對(duì)女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄埋在花盆里？”
“我想種出葡萄來(lái)�！彼^都不抬。
“葡萄是要用葡萄藤插栽的，你這樣是種不出來(lái)的�！�
“我知道�！�
“那你干嗎還這樣做？”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡�！迸⑻痤^，眼里注滿了希望。
“你這樣做真的沒(méi)有用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的�！� 男孩搖著頭，擺著手，著急地說(shuō)。
幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出了嫩嫩的葡萄藤。女孩開(kāi)心極了，她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但是男孩沒(méi)去。當(dāng)一群孩子圍著花盆時(shí)，男孩一個(gè)人躲著流淚了。
我走過(guò)去，問(wèn)道：“你怎么流淚了？”
男孩說(shuō)：“葡萄藤是她的父親插下去的，我看見(jiàn)了。”說(shuō)著，男孩嗚嗚哭了。
我一時(shí)不知道說(shuō)什么好。現(xiàn)在，我們?cè)撛趺醋龈赣H呢？
小題1:．文章結(jié)尾處寫(xiě)道：“當(dāng)一群孩子圍著花盆時(shí)，男孩一個(gè)人躲著流淚了�！蹦泻槭裁纯�？請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。（4分）
小題2:．這篇文章具有濃濃的寓言色彩，文章以“萌芽”為題有什么深刻含義和用意？（4分）
小題3:．請(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容，任選男孩的父親或女孩的父親作出恰當(dāng)?shù)姆治雠c評(píng)價(jià)。（4分）
小題4:．以下是關(guān)于男孩的兩處描寫(xiě)，請(qǐng)根據(jù)文意分別指出其表達(dá)作用。（4分）
�、龠^(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。
�、凇澳氵@樣做真的沒(méi)有用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的�！� 男孩搖著頭，擺著手，著急地說(shuō)。
參考答案：
小題1:男孩想到女孩懷有和自己同樣的希望，做的是自己曾經(jīng)同樣做過(guò)的事，但是女孩得到了父親的理解、尊重、支持，自己則被父親訓(xùn)斥為執(zhí)迷不悟，連花盆都摔碎了，所以哭了。（4分）
小題2:“萌芽”含義雙關(guān)，既指孩子盼望葡萄核發(fā)芽，又指孩子身上具有創(chuàng)造精神的萌芽。以此為題寄托著這樣的用意：家長(zhǎng)要尊重孩子們的美好愿望，保護(hù)他們的求知欲望，使他們健康成長(zhǎng)發(fā)展。（4分）
小題3:男孩父親：對(duì)兒子的愿望不理解、不支持，用拉扯、訓(xùn)斥、打耳光、摔花盆等粗暴手段阻止兒子“創(chuàng)造奇跡”的想法，最終扼殺了兒子可貴的探索精神。
女孩父親：理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大的快樂(lè)與成功感；背地里幫助孩子，精心呵護(hù)孩子可貴的創(chuàng)造精神。（4分）
小題4:①通過(guò)“總看見(jiàn)”“發(fā)呆”“不理”等詞語(yǔ)描寫(xiě)了男孩的動(dòng)作、神態(tài)，體現(xiàn)了他期待奇跡出現(xiàn)的執(zhí)著與滿心的希望。(2分)
�、谕ㄟ^(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)出父親粗暴、無(wú)知的舉動(dòng)已經(jīng)無(wú)情地扼殺了兒子可貴的探索精神，使他失去了可愛(ài)的童真。（2分）
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