關(guān)于《在冬夜里歌唱的魚》閱讀附答案
在冬夜里歌唱的魚（12分）
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。
�、谂诸^魚，頭重尾輕，一種廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢肋^了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚骨滲出骨髓和異香。
�、弈赣H只用魚湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎眼爺爺?shù)谋湫∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里很暖！”
�、嗔硪粋�冬天，黃昏時我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程：嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
小題1:下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．題目“在冬夜里歌唱的魚”，其中的“歌唱”是指導(dǎo)“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚”比喻“我們”幾個孩子。
B．文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、送魚給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M織成一個有機(jī)的`整體。
C．文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。
D．結(jié)尾“黃昏時我們不再去那座山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。
小題2:根據(jù)煮魚時相關(guān)人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語句填寫下表。（4分）
人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚的渴望越來越強(qiáng)我和妹妹繞著灶臺打架父親沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容
小題3:語言品味（2分）
第6段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運(yùn)用了__________修辭手法，筷子“交叉著”是____________________的意思。
小題4:文中母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點（不少于兩點）（2分）
小題5:聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α皣?yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解。（80字左右）（2分）
參考答案：
小題1:A
小題1:裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)(或“伏在灶臺上做作業(yè)”“在灶臺上做作業(yè)”)；
目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮；
在幸福的預(yù)感中虛張聲勢；
眼前的景象是他的成就。
小題1:擬人（比擬）， 我們幾個孩子搶著吃魚的情景。
小題1:（1）勤勞；（2）慈愛；（3）忘我或克已；（4）主動關(guān)懷他人。（對二點即可，每點1分）
小題1:要點一：人們遭受這樣那樣的災(zāi)難與挫折是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持；要點二：他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸�！保灰c三：為“并會主動地幫助處在困境中的人們。（對二點即可，每點1分）
小題1:此題考查學(xué)生理解辨析能力，要求學(xué)生細(xì)讀文章，把握字里行間流露出的信息。然后運(yùn)用排除法具體分析選項。
小題2:此題考查學(xué)生的理解分析能力，細(xì)讀相關(guān)語段，把握關(guān)鍵語即可。
小題3:此題考查學(xué)生對修辭方法擬人的理解，擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然，結(jié)合語境具體分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生總計概括能力，從文中找出描寫母親的語句，逐條分析提煉即可。
小題5:此題考查學(xué)生對文章主題的理解，圍繞著“幫助”“友好”言之成文即可。
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