在冬夜里歌唱的魚閱讀答案

在冬夜里歌唱的魚閱讀答案

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　　在冬夜里歌唱的魚

　　查一路

　　①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃�云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

　　②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

　�、� 我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

　　④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

　�、莶恢�道時(shí)間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

　�、摁~熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

　�、吆�冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

　�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”

　�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

　�、鈬�(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。 (選自《讀者》，有刪節(jié))

　　閱讀題

　　19.簡(jiǎn)要概括文中“父親”的形象特點(diǎn)，并舉例分析。(4分)

　　20.“魚”在文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)主題上，分別有什么作用?(4分)

　　21.結(jié)合上下文品析語(yǔ)言。(4分)

　　(1)咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。(2分)

　　(這句話在用詞、修辭上都很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。)

　　(2)眼前的景象是他的成就。(2分)(“成就”的含義是什么?)

　　22.“冬夜是我人生最初的一門課程”，“這門課程”教會(huì)了作者什么?對(duì)此你有怎樣的感悟和思考?(4分)

　　【答案】

　　19.清貧，沉默寡言，慈愛，有家庭責(zé)任感。

　　20.結(jié)構(gòu)上，“魚”是文章的線索，把等魚、剖魚、煮魚、吃魚、送魚等材料組成一個(gè)有機(jī)的整體。表現(xiàn)主題上：示例1：文章寫了作者兒時(shí)，全家人在家道清貧的情況下享受一次烹魚的過程，表達(dá)了對(duì)父母的深情懷念和對(duì)幸福的理解。示例2：文章運(yùn)用了象征手法“冬夜”象征清貧和苦難，而“魚”象征溫暖和幸福。

　　21.(1)“咕嚕咕�！笔菙M聲詞，使讀者如聞其聲，寫出了孩子的期待，喜悅之情�！案璩�”使用了擬人的手法。“聲部”是用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了等待魚被煮熟的幸福喜悅之情。(2)“成就”指父親賣魚后，給全家?guī)��?lái)的歡樂和幸福。

　　22.這門課程教會(huì)了作者：在困境中更能感受到溫暖和幸福，這種溫暖和幸福因傳遞給其他處于困境中的人們而得以擴(kuò)大。感悟和思考：示例一：幸福不一定富有，幸福在于人與人之間心靈的靠近。示例二：幸福往往不在于占有，而在于付出。

　　問題

　　（1）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“魚”在文中的作用。

　�。�2）第④段結(jié)尾句“眼前的景象就是他的成就”一句中“成就”的含義是什么？

　�。�3）從修辭角度賞析第④段畫線句子“咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部”的表達(dá)效果。

　　（4）文中的“父親”是怎樣一個(gè)人？（答出兩點(diǎn)即可）

　�。�5）“冬夜是我人生最初的一門課程”，這門“課程”教會(huì)了作者什么？對(duì)此你有怎樣的感悟和思考？

　　答案：

　�。�1）魚是貫穿文章始終的脈絡(luò)，也即是“魚”在文章中起到線索的作用。

　�。�2）成就的含義是：為了自己能給孩子們吃一頓美味的食物而高興。

　　（3）句中通過擬人手法的運(yùn)用，表達(dá)了孩子們聽到鍋中水的沸騰聲的高興之情，以及對(duì)吃魚的的熱切期盼。

　　（4）父親是一個(gè)勤勞、愛家、愛孩子的人。

　�。�5）從母親的身上學(xué)到關(guān)愛他人的愛心和善良。在平時(shí)生活中每個(gè)人都有可能遇到些困難或是不幸，這就需要我們能積極關(guān)心和幫助，讓我們的社會(huì)充滿溫暖和愛。

　　【分析】本篇文章記敘了一個(gè)感人的故事：在北方一個(gè)寒冷的夜晚，我和妹妹在山梁上等待買魚回家的父親，見到父親后，我把魚飛快地交給了母親。于是我們四個(gè)兄弟姐妹就緊緊圍繞在廚房中，看著母親做魚，隨著煮魚的香味充滿廚房，我們更是充滿期待。當(dāng)魚終于熟了，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，母親卻拔開了我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中，送到旁邊那間草屋的瞎老爺爺那里，老人感動(dòng)得涌出淚水，臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚。最后作者感慨：“溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程�！�

　　【解答】

　　（1）本題考查記敘文的行文線索。記敘文的線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)格的整體。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。本文圍繞著：買魚——煮魚——吃魚——送魚，這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，魚是貫穿文章始終的脈絡(luò)，也就是文章的線索。

　�。�2）本題考查記敘文中詞語(yǔ)的理解。對(duì)于文中詞語(yǔ)的理解，一定要結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)句和前后的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行綜合分析，最終得出答案。本題題干中的“眼前的景象”是解題的關(guān)鍵，那么父親眼前的景象是：看到我們四兄妹圍繞在廚房周邊，等著魚熟的情形，所以覺得自己很有“成就”。

　�。�3）本題考查文中語(yǔ)句的理解。從“魚開始在水中歌唱”這句，可知此處運(yùn)用了擬人的修辭手法。因?yàn)楹⒆觽円恢痹诘却�魚煮熟，當(dāng)聽到鍋里的煮魚的水開始沸騰時(shí)，也是孩子們最快樂的時(shí)候，就像是魚在鍋里歡快地歌唱。

　�。�4）本題考查記敘文中人物形象的分析。分析文中的人物形象，一定要抓住人物在文中的語(yǔ)言和行為這兩個(gè)方面來(lái)分析。開頭父親在寒冷的天氣中去買魚，說(shuō)明父親對(duì)孩子們的愛；第二段中“父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口”這句父親一個(gè)人用微薄的工資養(yǎng)活一家六口，說(shuō)明父親的勤勞和辛苦。

　�。�5）本題考查記敘文主旨的理解。從文章內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)人生最初的“課程”是指在自己還很小的時(shí)候，自家難得吃一頓魚的情況下，母親還挾了一大塊多肉少刺的魚肉給瞎老爺爺送去，說(shuō)明母親身上的愛心和善良。這是我在那個(gè)寒冷的冬天學(xué)到的，讓我受益。

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