有關(guān)詩(shī)歌論述的閱讀理解及答案解析
格調(diào)作為詩(shī)論術(shù)語(yǔ)，是要求詩(shī)歌既具有美的形式，又具有大格局、高境界：前者是調(diào)的審美含義決定的，后者是格的人格、道德含義決定的。這兩個(gè)字起初是并舉而非連用的，連用之后，有時(shí)也還分而論之。
皎然《詩(shī)式》中說(shuō)謝靈運(yùn)的詩(shī)其格高，其調(diào)逸，這里的格是就內(nèi)容整體而言的，是謝靈運(yùn)特立獨(dú)行的人格轉(zhuǎn)化成的精神境界；調(diào)不單指音調(diào)，是就形式整體而言的，指英音調(diào)和諧而自由，遣詞造句縱心任情。歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話》論格而不論調(diào)，如說(shuō)鄭谷詩(shī)亦多佳句，但其格不甚高。此格指的是詩(shī)的境界。又說(shuō)晚唐詩(shī)人無(wú)復(fù)李、杜豪放之格，然亦務(wù)以精意相高。此格是詩(shī)人胸懷、境界賦予作品的總體風(fēng)格。嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話詩(shī)辨》中說(shuō)：詩(shī)之法有五，體制、格力、氣象、興趣、音節(jié)。前三者大體對(duì)應(yīng)于格，后二者則是對(duì)應(yīng)調(diào)。嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法，后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出照；范圍。寬泛意義上的格調(diào)論，包括思想要求和藝木要求、內(nèi)容與形式關(guān)系以及整體上效法古典還是重視新變的古今之爭(zhēng)問(wèn)題，而這些問(wèn)題在《滄浪詩(shī)話》中都有所涉及，故而嚴(yán)羽被視為開(kāi)后世格調(diào)論先河之人。
格調(diào)在詩(shī)文評(píng)中的連用標(biāo)志著格調(diào)論正式出現(xiàn)，但其含意不固定，有時(shí)偏于格的含義，是就內(nèi)容而言的思想境界：有時(shí)偏于調(diào)的`含義，是就形式而言的審美性。因?yàn)楦裰冈?shī)歌體制、是觀作品整體，所以就有了格局、境界的意思。概括明代的格調(diào)論，格是詩(shī)歌體制、整體格局，是知覺(jué)層面的詩(shī)歌內(nèi)容，指代作品的境界和思想價(jià)值：調(diào)則是聽(tīng)覺(jué)層面的音節(jié)聲調(diào)，與視覺(jué)層西的詩(shī)體四、五、七言、長(zhǎng)短句等相應(yīng)，關(guān)乎情緒和感覺(jué)：不一一定涉及意義。二者的結(jié)舍，是形式美與或高遠(yuǎn)或深沉境界的一體，只是在具體．的詩(shī)文評(píng)論申可能偏于采一方面的意義。
格調(diào)論除討論詩(shī)歌的形式與境界外，還展開(kāi)了兩個(gè)具有一般性的文論問(wèn)題，一是崇古還是創(chuàng)新；二是重內(nèi)容還是重形式，主情還是主理。
值得重視的是，當(dāng)格調(diào)論涉及古今之爭(zhēng)、情理之爭(zhēng)、內(nèi)容與形式之爭(zhēng)時(shí)，道德與審美、人格與文風(fēng)的關(guān)系問(wèn)題就凸顯出來(lái)。從孔子、劉勰到韓愈，都注重傳統(tǒng)道德的永恒價(jià)值，要求文章傳播正確思想，培育健全情志，同時(shí)也對(duì)作者的思想境界和藝術(shù)品位提出了高要求。明清學(xué)者繼承了這一思想傳統(tǒng)：將人格與文章、藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。作為格調(diào)論的總結(jié)者的沈德潛在《說(shuō)詩(shī)啐語(yǔ)》中說(shuō)，六朝發(fā)揮了秦漢樂(lè)府的形式美、音樂(lè)美，至唐詩(shī)格律工整，興寄和詩(shī)教則有所缺失，他要求不僅學(xué)習(xí)唐詩(shī)的聲律美，更要追溯古詩(shī)的思想境界。現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論及格調(diào)時(shí)，同樣是：腎人格和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)。評(píng)說(shuō)一個(gè)人、一部書(shū)，一件藝術(shù)作品及其他審美對(duì)象之格調(diào)有無(wú)、高低，可能是道德評(píng)判，也可能是審美評(píng)判，可能是就內(nèi)在精神境界而言，也可能是就外在風(fēng)范而言，當(dāng)然更可能是兼而有之。
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．格調(diào)要求詩(shī)既具有大格局、高境界又具有美的形式，前者由格的人格、道德含義決定。后者由調(diào)的審美含義決定。
B．論述詩(shī)歌時(shí)，剛開(kāi)始格調(diào)是分開(kāi)用的，后來(lái)兩個(gè)字連用正式出現(xiàn)了格調(diào)論，但其含義不同定，有時(shí)偏于格，有時(shí)偏于調(diào)。
C．歐陌修論述鄭谷詩(shī)格不甚高的格是指詩(shī)歌的境界，論述晚唐詩(shī)人無(wú)復(fù)李、杜豪放之鉻的格指詩(shī)的總體風(fēng)格。
D．嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話》中對(duì)詩(shī)歌思想和藝術(shù)、內(nèi)容和形式的關(guān)系以及整體效法古典還是重視新變等進(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
A．格調(diào)連起來(lái)用是詩(shī)形式美與高遠(yuǎn)或深沉的境界的結(jié)合，標(biāo)志著格調(diào)論的正式出現(xiàn)，自此論詩(shī)就要偏重于境界方面。
B．明代用格調(diào)論評(píng)論詩(shī)歌時(shí)，格指詩(shī)的格局、體制問(wèn)題，指代詩(shī)的境界和思想價(jià)值；調(diào)是音節(jié)聲調(diào)，關(guān)乎情緒和感覺(jué)。
C．沈德潛認(rèn)為不僅要學(xué)唐詩(shī)的聲律美，更要學(xué)六朝的古詩(shī)，因?yàn)槠洳粌H具有形式美、音樂(lè)美，而且在興寄、詩(shī)教上要唐詩(shī)好。
D．現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論述格調(diào)時(shí)，把人格和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)，可能是道德評(píng)判也可能是審美評(píng)判，可能涉及精神境界、外在風(fēng)范等。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．皎然《詩(shī)式》中從格調(diào)角度討論了謝靈運(yùn)詩(shī)的內(nèi)容和形式，從內(nèi)容上討論其詩(shī)歌的精神境界，從形式上體會(huì)詩(shī)人的隨性。
B．嚴(yán)羽把詩(shī)法概括為五類(lèi)，體制、榜力、氣象對(duì)應(yīng)格、興趣、音，節(jié)對(duì)應(yīng)調(diào)，后世探討詩(shī)、文法都在此范疇。
C．格調(diào)論討論的崇古與創(chuàng)新、重內(nèi)容與重形式、主情與主理的問(wèn)題，涉及到道德與審美、人格和文風(fēng)的關(guān)系等問(wèn)題。
D．古代很多人重視文章的傳統(tǒng)道德與藝術(shù)品位，要求文章不僅要有正確思想、健全情志，而且要使人格與文章、藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一。
參考答案：
1．D【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。進(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述錯(cuò)誤，原文嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法，后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍。寬泛意義上的格調(diào)論，
2．A【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。自此論詩(shī)就要偏重于境界方面于文無(wú)據(jù)。
3．B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。后世探討詩(shī)、文法都在此范疇錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)，原文是嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法，后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍。
【詩(shī)歌論述的閱讀理解及答案解析】相關(guān)文章：
信任閱讀理解及答案解析02-23
《鳥(niǎo)》閱讀理解與答案解析05-04
論述類(lèi)文本閱讀理解題及答案03-06
面試閱讀理解及答案 面試閱讀答案解析11-16
莊重閱讀答案及解析 莊重閱讀理解05-01
《冰燈》閱讀理解練習(xí)及答案解析05-05
《愛(ài)的契約》閱讀理解與答案解析05-06
光陰閱讀理解答案解析01-20