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（1）“人家是說了再做，我是做了再說�！�
�。�2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
（3）作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的'。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
�。�4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
�。�5）他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
�。�6）“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。
1、概括文段的大意。
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2、文段是抓住聞一多的什么特點來介紹聞一多的？
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3、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？
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4、聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么？（可以用文中原話回答）
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5、文中劃線的詞語表現(xiàn)了什么？
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6、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙�！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？
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7、讀了此文段你受到了什么啟發(fā)？
________________________________________________________________________________________參考答案：1、寫聞一多在學(xué)術(shù)方面，實干苦干，碩果累累。（意思對即可）
2、做了再說，做了也不說。（意思對即可）
3、人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。（意思對即可）
4、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。（意思對即可）
5、表現(xiàn)了聞一多在學(xué)術(shù)研究上的刻苦勤奮。（意思對即可）
6、比喻。突出了紙上的字寫得密，寫得整齊，從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。（意思對即可）
7、言之成理即可。
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