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      2. 《藤野先生》的閱讀訓(xùn)練和答案

        時間:2024-09-30 11:42:40 閱讀答案 我要投稿
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        《藤野先生》的閱讀訓(xùn)練和答案

          在文學(xué)的海洋中,有一篇經(jīng)典之作如璀璨明珠般熠熠生輝,那便是魯迅先生的《藤野先生》。這篇文章以其深刻的思想、細膩的情感和生動的描寫,展現(xiàn)了一段特殊的師生情誼與人生歷程。下面小編為你帶來《藤野先生》的閱讀訓(xùn)練和答案,歡迎大家分享!

        《藤野先生》的閱讀訓(xùn)練和答案

          《藤野先生》

          東京也無非是這樣。望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂

          上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

          中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買,有時還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙

          塵斗亂;問問精通時事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞。”這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn),并不大;冬天冷得利害;還沒有中國的學(xué)生。

          大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江,便用紅頭繩系住菜根,我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的,初冬已經(jīng)頗冷,蚊子卻還多,后來用被蓋了全身,用衣服包了頭臉,只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方,蚊子竟無從插嘴,居然睡安穩(wěn)了。

          從此就看見許多陌生的先生,聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道

          那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些。

          我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。

         。、《藤野先生》一文主要表現(xiàn)藤野先生的偉大精神與品格,為什么文章開頭要描寫東京中國留學(xué)生的生活?

          答案:首先,作者描寫“清國留學(xué)生”抓住了“盤辮子”這個特征,勾勒他們的形象。辮子是清朝統(tǒng)治的標志,魯迅和一些有革命抱負的青年,到日本后就剪掉辮子,表示對清政府的反抗和同舊的封建習(xí)俗徹底決裂。而這些“清國留學(xué)生”到日本留學(xué)完全是追求個人名利,準備回國憑著辮子表示對清王朝的忠心未變,以便升官授爵?墒窃谌毡居窒脍s時髦,只有把辮子盤起來。作者接著寫了“清國留學(xué)生”的糜爛庸俗的生活。

          2、這篇文章題為“藤野先生”,但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野,而是寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞,寫了從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶,寫了仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待,還寫了日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件。這些事情與寫藤野先生有什么聯(lián)系?

          答案:文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國之情,是作者學(xué)醫(yī)的主要動機。寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生作反面襯托。

         。、文章開頭對于清國留學(xué)生的描寫,表明“我”是持什么態(tài)度?從“我”的態(tài)度,可以看出作者的什么思想?

          答案:在文章的第一部分中,作者著重描寫了清國留學(xué)生的不男不女、不倫不類的丑惡形象!靶纬梢蛔皇可健焙汀巴鹑缧」媚锏陌l(fā)髻”,加上“油光可鑒”,生動形象地描繪與諷刺了清國留學(xué)生的奇特打扮!斑要將脖子扭幾扭,實在標致極了”,“實在”是“的確”的意思,“標致”是“漂亮”的意思,用“實在”修飾“標致”,說思想腐朽的清國留學(xué)生“的確漂亮”,這是反語,同時,還以“上野爛漫的櫻花”之美來反襯這群清國留學(xué)生之丑

         。、作者為什么要離開東京來到仙臺?為什么又告別藤野離開仙臺?作者的愛國主義思想感情是如何表現(xiàn)的?

          答案:作者在東京的見聞是怎樣的呢?作者寫道:“東京也無非是這樣”:櫻花爛漫的上野公園,看到失望、痛苦、忿懟心情和強烈的報國熱望,使他百感交集,遠大的抱負和惡劣的環(huán)境形成尖銳的矛盾,因而,他不得不離開東京,尋求一個有利于實現(xiàn)理想的環(huán)境。所以,作者在文中情不自禁地感嘆道:“到別的地方去看看,如何呢?”

          按理說,作者正可以從這里卒業(yè)回國,去“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī),一面又促進了國人對于維新的信仰”(《〈吶喊〉自序》),也是因為這里是富有民族氣節(jié)和愛國情感的抗清志士朱舜水客死之地,這是作者愛國感情的又一表現(xiàn);對初到仙臺受到優(yōu)待非同尋常的理解,也是強烈的民族自尊心的表現(xiàn);對藤野先生的敬仰,也主要是因為他能不懷民族偏見,真誠幫助中國學(xué)生;最后,把懷念藤野先生的深情化為實際行動,等等。

         。怠⒈疚挠洈⒘颂僖跋壬哪男┦虑?請用簡潔的語言給每件事情擬一個小標題,并思考每件事情分別體現(xiàn)了藤野先生什么思想品質(zhì)。

          答案:添改講義,表現(xiàn)了藤野先生對工作認真負責(zé)的精神。

          糾正解剖圖,表現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生要求嚴格,工作一絲不茍,循循善誘,平易近人,和藹地指出魯迅圖中的錯,可當(dāng)時的魯迅有點任性,口頭答應(yīng)著,心里卻不服氣。了解女人裹腳,表現(xiàn)了藤野先生可貴的求實精神。

         。丁⒃谌ハ膳_的途中,作者對“日暮里”和“水戶”這兩個地點記得很清楚,這是為什么?

          答案:“日暮里”,觸發(fā)了作者憂國憂民的思想感情,印象深刻;“水戶”則是反清志土客死的地方。這兩處作者牢記不忘,表現(xiàn)了愛國的思想感情。

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