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      2. 三年級英語下冊說課稿

        時間:2022-07-19 17:33:50 英語說課稿 我要投稿

        三年級英語下冊說課稿范文

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的三年級英語下冊說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        三年級英語下冊說課稿范文

          一、說教學(xué)設(shè)想

          注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重學(xué)生在課堂活動中的參與,注重在課堂中用鼓勵性語言評價學(xué)生,用比賽激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在參與中、比賽中運用語言、掌握語言,是我本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。

          二、說教材、

          我說課的內(nèi)容是陜西旅游版小學(xué)英語三年級下冊第五課的第一課時。本課是以學(xué)習(xí)英語人名、運用新句型為重點的。我借助多樣化的教學(xué)手段,將聽、說、玩、演溶為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、比賽等形式體驗榮譽感和成就感,從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進行簡單問答的能力。

          結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的英語課程總目標(biāo)和具體要求,我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下:

          1、語言知識目標(biāo)

         �、賹W(xué)習(xí)四個英語人名:Jack、Helen、Alice、Robin。

          ②熟練掌握問答句:Are you …?Yes,I am.No,I’mnot.

          2、語言技能目標(biāo)

         �、偈箤W(xué)生能夠用本課句型熟練問答他人姓名。

         �、趯W(xué)會正確運用禮貌用語。

          3、情感態(tài)度目標(biāo)

          通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲,敢于開口,樂于交際,在鼓勵性評價中樹立自信心,在小組活動中積極參與合作,從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。另外,通過讓學(xué)生恰當(dāng)運用禮貌用語對學(xué)生進行思想教育。

          結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求,我把本課的重難點設(shè)置為:

         �、僦攸c:句型Are you …?Yes,I am.No, I’m not.

         �、陔y點:Excuse me!和Sorry的.恰當(dāng)運用。

          三、說教法、學(xué)法

          ①鼓勵法

          課堂評價主要以鼓勵性評價為主,恰當(dāng)使用激勵性語言和獎勵小紅花的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個簡單而有效的方法。

         �、坌〗M活動、分組比賽法

          按學(xué)生的座位分為四個大組,課堂活動均以小組活動為主線,個人或全班活動為主要形式。另外,整節(jié)課都在比賽,活躍了課堂氣氛,也調(diào)動了學(xué)生表現(xiàn)的欲望,為爭第一,小組成員之間無形中形成了“榮辱與共”的關(guān)系,從而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

          四、說教具的安排和使用

          依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則,結(jié)合新課程的新理念,我用了多種多樣的教學(xué)課件、錄音機磁帶、小紅花、頭飾等教學(xué)用具設(shè)計教學(xué)。

          五、說教學(xué)流程

          Step1 Warm-up

         �、俳處熍c學(xué)生進行用英語問候、聊天。

          ②課件出示一張有很多外國小朋友的圖片:

          教師:So many foreign boys and girls!Do you want to make foreign friends?

          由此導(dǎo)出新課。

         �、龠\用幻燈片出示課題、板書、解釋課題。

         �、诔鍪拘〖t花,告訴學(xué)生本節(jié)課將要進行比賽,最后要評出得花最多的組和個人。

         �、垡来顺鍪舅膹埢脽羝�,分別介紹四個英文名字,并且采用多種方式練習(xí)。

         �、苈犱浺簟⒄�、讓學(xué)生跟讀、模仿。

         �、萃ㄟ^課件做游戲Who’smissing?

          ⑥教師帶上頭飾,走下講臺與學(xué)生對話:

          T:Hello!I amAlice.What’s your name ?

          S: My name is …

          T: Excuse me ,are you …?

          S: Yes. ∕No.

          T: Yes, I am. ∕No, I’m not.∕Sorry!

          引出新句型,反復(fù)練習(xí)新句型。

         �、哌吿釂栠叿郎谒\用幻燈片出示Key sentences和運用新句型的人物對話課件。然后讓學(xué)生在組內(nèi)自由練習(xí)新句型、編對話。最后進行分組比賽表演。

          Step3 Practice

          做游戲Who am I?來復(fù)習(xí)本課重點句型。

          Step4 Add-activities

          讓學(xué)生用英文制作自己的姓名卡片,然后四人一組練習(xí)問姓名的對話。

          Step5 Writing plan

          邊復(fù)習(xí)邊板書:What have you learned in thisclass?

          Step6 Summary and homework

          ⑴ 總結(jié)各小組和個人獲得的小紅花數(shù)目,評出優(yōu)勝組和個人,學(xué)生齊呼“Yell…”表示祝賀。教師鼓勵未獲勝的組下節(jié)課繼續(xù)努力,為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。

         �、平處熆偨Y(jié)并布置作業(yè)

          ①Copy newEnglish names and draw pictures for each English name.

         �、赗emember to practice new sentences that we have learned in this class.

          總之,我盡量做到使教材活化為交際,把課本中的語言變?yōu)楹⒆觽兿胝f的話,使英語教學(xué)呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)活動化、活動交際化”的嶄新局面。另外,我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,滿足他們爭強好勝的心理和表現(xiàn)欲。

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              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的三年級英語下冊說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            三年級英語下冊說課稿范文

              一、說教學(xué)設(shè)想

              注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重學(xué)生在課堂活動中的參與,注重在課堂中用鼓勵性語言評價學(xué)生,用比賽激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在參與中、比賽中運用語言、掌握語言,是我本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。

              二、說教材、

              我說課的內(nèi)容是陜西旅游版小學(xué)英語三年級下冊第五課的第一課時。本課是以學(xué)習(xí)英語人名、運用新句型為重點的。我借助多樣化的教學(xué)手段,將聽、說、玩、演溶為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、比賽等形式體驗榮譽感和成就感,從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進行簡單問答的能力。

              結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的英語課程總目標(biāo)和具體要求,我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下:

              1、語言知識目標(biāo)

             �、賹W(xué)習(xí)四個英語人名:Jack、Helen、Alice、Robin。

              ②熟練掌握問答句:Are you …?Yes,I am.No,I’mnot.

              2、語言技能目標(biāo)

             �、偈箤W(xué)生能夠用本課句型熟練問答他人姓名。

             �、趯W(xué)會正確運用禮貌用語。

              3、情感態(tài)度目標(biāo)

              通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲,敢于開口,樂于交際,在鼓勵性評價中樹立自信心,在小組活動中積極參與合作,從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。另外,通過讓學(xué)生恰當(dāng)運用禮貌用語對學(xué)生進行思想教育。

              結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求,我把本課的重難點設(shè)置為:

             �、僦攸c:句型Are you …?Yes,I am.No, I’m not.

             �、陔y點:Excuse me!和Sorry的.恰當(dāng)運用。

              三、說教法、學(xué)法

              ①鼓勵法

              課堂評價主要以鼓勵性評價為主,恰當(dāng)使用激勵性語言和獎勵小紅花的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個簡單而有效的方法。

             �、坌〗M活動、分組比賽法

              按學(xué)生的座位分為四個大組,課堂活動均以小組活動為主線,個人或全班活動為主要形式。另外,整節(jié)課都在比賽,活躍了課堂氣氛,也調(diào)動了學(xué)生表現(xiàn)的欲望,為爭第一,小組成員之間無形中形成了“榮辱與共”的關(guān)系,從而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

              四、說教具的安排和使用

              依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則,結(jié)合新課程的新理念,我用了多種多樣的教學(xué)課件、錄音機磁帶、小紅花、頭飾等教學(xué)用具設(shè)計教學(xué)。

              五、說教學(xué)流程

              Step1 Warm-up

             �、俳處熍c學(xué)生進行用英語問候、聊天。

              ②課件出示一張有很多外國小朋友的圖片:

              教師:So many foreign boys and girls!Do you want to make foreign friends?

              由此導(dǎo)出新課。

             �、龠\用幻燈片出示課題、板書、解釋課題。

             �、诔鍪拘〖t花,告訴學(xué)生本節(jié)課將要進行比賽,最后要評出得花最多的組和個人。

             �、垡来顺鍪舅膹埢脽羝�,分別介紹四個英文名字,并且采用多種方式練習(xí)。

             �、苈犱浺簟⒄�、讓學(xué)生跟讀、模仿。

             �、萃ㄟ^課件做游戲Who’smissing?

              ⑥教師帶上頭飾,走下講臺與學(xué)生對話:

              T:Hello!I amAlice.What’s your name ?

              S: My name is …

              T: Excuse me ,are you …?

              S: Yes. ∕No.

              T: Yes, I am. ∕No, I’m not.∕Sorry!

              引出新句型,反復(fù)練習(xí)新句型。

             �、哌吿釂栠叿郎谒\用幻燈片出示Key sentences和運用新句型的人物對話課件。然后讓學(xué)生在組內(nèi)自由練習(xí)新句型、編對話。最后進行分組比賽表演。

              Step3 Practice

              做游戲Who am I?來復(fù)習(xí)本課重點句型。

              Step4 Add-activities

              讓學(xué)生用英文制作自己的姓名卡片,然后四人一組練習(xí)問姓名的對話。

              Step5 Writing plan

              邊復(fù)習(xí)邊板書:What have you learned in thisclass?

              Step6 Summary and homework

              ⑴ 總結(jié)各小組和個人獲得的小紅花數(shù)目,評出優(yōu)勝組和個人,學(xué)生齊呼“Yell…”表示祝賀。教師鼓勵未獲勝的組下節(jié)課繼續(xù)努力,為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。

             �、平處熆偨Y(jié)并布置作業(yè)

              ①Copy newEnglish names and draw pictures for each English name.

             �、赗emember to practice new sentences that we have learned in this class.

              總之,我盡量做到使教材活化為交際,把課本中的語言變?yōu)楹⒆觽兿胝f的話,使英語教學(xué)呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)活動化、活動交際化”的嶄新局面。另外,我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,滿足他們爭強好勝的心理和表現(xiàn)欲。