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冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)教案模板
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)教案模板1
教材分析及設(shè)計(jì)理念：本課圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf�？梢越Y(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱在第五單元已經(jīng)有所接觸。本課通過復(fù)習(xí)第五單元關(guān)于服飾類單詞，并結(jié)合第三單元描述天氣的話題，把兩個(gè)內(nèi)容很好的結(jié)合在一起，在復(fù)習(xí)的過程中自然引入本課的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。通過創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。根據(jù)不同的天氣情況，自己搭配不同的服飾。
教具準(zhǔn)備：ppt課件、單詞卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯，根據(jù)不同的天氣選擇正確的服飾并交流。
教學(xué)過程：
一、warming up
1、Let’s sing.(盡快將學(xué)生從課間拉到英語學(xué)習(xí)中來。)
2、Review.(復(fù)習(xí)第五單元一組“clothes”單詞，用舊知來引出新知。)
3、Let’s group.(將復(fù)習(xí)過的單詞進(jìn)行分類，有利于之后更好地開展對(duì)話。)
二、presentation
1、a.通過兩個(gè)對(duì)話完成購物。
b.Shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教學(xué)。
C.放“umbrella”于對(duì)話中的操練。
2、晴天引出“sunglasses”教學(xué)，然后對(duì)話操練。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教學(xué)，通過對(duì)話操練。
三、Consolidation
1、Take a trip.(通過百度查找天氣，最終Shopping選擇NewYork去旅游。)
Shopping:It’s hot. So I put on my T-shirt.
(讓學(xué)生明白旅游前如何做好準(zhǔn)備，不同的天氣要穿不同的衣服。)
2、Group work.
Summer holiday is coming.Let’s take a trip.
(通過小組合作，讓學(xué)生了解7、8月份各地的天氣情況并做選擇，最后根據(jù)選擇的城市準(zhǔn)備不同的服飾。)
四、布置作業(yè)
1.聽錄音，熟讀P59。
2.完成P59的表格，并說一說。
3. (自選)和父母親討論暑假旅行安排，說說需要的物品。
五、板書設(shè)計(jì)
Pep4 Unit6 A Let’s learn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses
六、教學(xué)反思
在進(jìn)行g(shù)roup work的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求并不是很清楚，有些同學(xué)不太清楚課堂學(xué)習(xí)的要求。課堂上由于第一次參加講課演示緊張導(dǎo)致原先的教學(xué)計(jì)劃被打亂，原先的教學(xué)步驟被打亂，在課程內(nèi)容上有點(diǎn)急，沒有很好的闡述我的教學(xué)方法和理念，希望下次能夠更好的.表達(dá)我的教學(xué)方法，和新的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，教學(xué)用語的使用不是很流利，在課堂中有些地方想表達(dá)的內(nèi)容自己表達(dá)的不是很清楚，不能很好的用簡單的語言表達(dá)出來，我想這也是一名新教師和老教師之間的差距�；匦Ｒ院笪視�(huì)像，學(xué)校優(yōu)秀的老教師們，如何用最簡單，學(xué)生最容易接受的語言來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過這次的教學(xué)評(píng)比，我看到了自己與其他優(yōu)秀教師的差距，看到了自己的不足。更學(xué)習(xí)到和接受到了全省優(yōu)秀教師們的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念。對(duì)我的觸動(dòng)很大，也讓我對(duì)以后的教學(xué)表達(dá)指明了一條道路。感謝這次的活動(dòng)，讓我們這些新接觸教師崗位的新人們，認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)，也給我們新人提供了表達(dá)自己新教學(xué)理念的平臺(tái)。
冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)教案模板2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)句型：“How much is it? How much are they?”及答語，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢問價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。
2.掌握四會(huì)單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能聽懂會(huì)說how much。
3.能用“Can I help you”詢問顧客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.談?wù)撐锲穬r(jià)格。
4.鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)情景，創(chuàng)編、表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“How much is it?的重點(diǎn)句型，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢問價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。
教學(xué)難點(diǎn)：crayon的發(fā)音，以及對(duì)表示價(jià)格的數(shù)字的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生的文具、單詞卡片、教學(xué)磁帶
教學(xué)步驟：
Step 1. Warming up
師生問候
簡單的交流，讓學(xué)生進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)氛圍中來。
How are you? What day is it today? What is the weather like?
設(shè)置情景，導(dǎo)入新課(假設(shè)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)文具店會(huì)看見什么?讓學(xué)生用英語把會(huì)看到的說出來)
教師對(duì)學(xué)生說出來的物品用英語板書出來。
Step 2. Presentation
板書課文標(biāo)題
導(dǎo)入新課，對(duì)學(xué)生未想到的單詞老師幫助補(bǔ)充，對(duì)新單詞進(jìn)行教學(xué)。
3、教師通過展現(xiàn)學(xué)生的文具作為實(shí)物來教學(xué)單詞，讓學(xué)生能更清楚的理解單詞意思。
4、通過一個(gè)小游戲來檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞掌握的.情況。
(1)教師把之前所教的單詞按不同方向書寫，板書在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個(gè)到黑板上指出來。指對(duì)的組員為本組贏取一分，最后哪一組分?jǐn)?shù)多為獲勝組。
(2)教師點(diǎn)評(píng)掌握單詞的情況，糾正發(fā)音不準(zhǔn)的單詞。
5、通過教學(xué)掛圖或書本圖畫對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)，由淺入深的讓學(xué)生理解文章對(duì)話內(nèi)容。
Step 3 Practice
1、通過對(duì)文章的初步理解，教師把課文的重點(diǎn)句型板書在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.學(xué)生利用該句型進(jìn)行相互問答。
2、學(xué)生分組表演，對(duì)表現(xiàn)好的組教師寄語鼓勵(lì)。
3、教師再次對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
Step 4. Consolidation
1、再次創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)在文具店買的物品不是一件該怎么提問和回答?通過重對(duì)“How much is it?引出“ How much are they?”對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展。
2、讓學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。并對(duì)學(xué)生的總結(jié)給予鼓勵(lì)。
Step5.Homework
熟讀課文，背誦本單元單詞，用所學(xué)的重點(diǎn)句子向身邊的朋友詢問物品的價(jià)格。
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