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      2. 小班英語教案

        時間:2022-07-22 15:19:44 英語教案 我要投稿

        小班英語教案模板(通用10篇)

          作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班英語教案模板,希望能夠幫助到大家。

        小班英語教案模板(通用10篇)

          小班英語教案 篇1

          活動目標:

          1.感受英語情境游戲的快樂,能按照英語口令有規(guī)則地進行游戲。

          2.認讀單詞黃色,藍色,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          活動準備:

          教師:黃藍色瓶各一個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數(shù)、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各一個。

          活動過程:

          一、導入游戲(Warm up):

          排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場,隨機找到小位置坐定。

          二、設置故事情境,吸引幼兒興趣。

          教師從椅子背后拿出帽子戴上,吸引孩子們的興趣。(這是什么帽子?)引發(fā)幼兒猜測出魔術師的帽子。為接下來的魔術做鋪墊。

          1.用神秘的魔術變出Yellow顏色,利用咒語來初次教讀黃色單詞。

          2.兩個英語規(guī)則游戲來進行花樣教讀單詞。玩Touch的游戲與部分幼兒互動。中間注意利用stop,move英語口令來提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語言,盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環(huán)節(jié)的跟讀規(guī)則。認讀后,將單詞卡置于黑板上。

          3.師:本魔術師覺得你們都念咒語念得很好聽!那么誰接下來當我的徒弟跟我學一學怎么變魔術?(身體語言提示孩子們坐好)Who want try?(英語口令再次提示幼兒發(fā)言的規(guī)則)幼:Let me try!

          4.收一個徒弟來變出Blue顏色,再用Jump to Blue的口令游戲和吹氣球的游戲來系統(tǒng)地教讀藍色單詞,期間注意糾正幼兒讀音。

          5.幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術,體會成功的喜悅。

          三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          選一名幼兒過來交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,請幼兒觀察色彩的變化。

          教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色碰在一起還會變成另一種新的顏色呢!

          四、保留懸念,進一步激發(fā)幼兒回到家里再探索的興趣。

          原來兩種顏色的水碰在一起會變成另外一種顏色,那么想不想知道更的顏色碰在一起會變成什么樣,那就請你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變,碰一碰就知道了,歡迎你明天來到幼兒園把你看到的變給我們看!

          小班英語教案 篇2

          設計意圖:

          孩子們有學習語言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點,設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數(shù)字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”,在活動設計中,充分從幼兒的實際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

          活動目標:

          1、幼兒能積極的參與游戲,培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣,在游戲中習得英語。

          2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

          3、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。

          活動準備:

          1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

          2、錄音機、歌曲磁帶

          3、卡片:小貓、小魚各十張

          4、小鴨頭飾25個

          活動過程:

          1、熱身活動:

          游戲:Big Wolf(評析:通過游戲,充分調(diào)動幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍,提高孩子們的學習興趣。)

          2、復習數(shù)字one…….ten

          T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

          C: Oh ,fish

          T: So many fish, let’s count

          T&C: One, two, three……ten

          T: wonderful, there are ten fishes

          T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

          C: cat, cat is coming

          T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲,邊游戲邊數(shù)數(shù),直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲,讓孩子們輕松、愉快的復習數(shù)字英語,培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣,為下一步的學習奠定基礎。)

          3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

          a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

          T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

          b)教師帶領幼兒一起唱

          T:let’s sing the song together

          4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。

          T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

          5、幼兒分組表演,請幼兒自評

          T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價:孩子們通過游戲,在游戲中習得英語,同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

          6、幼兒聽音樂自由活動,結束游戲

          活動評價:

          在活動中,孩子們都積極的參與游戲,孩子們的英語學習興趣很高,有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動,孩子們體驗英語學習的樂趣,在游戲活動中習得英語。

          小班英語教案 篇3

          活動目標:

          1、能在老師的提醒下,用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(umbrella)

          2、能在老師的肢體動作引導下,區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)

          3、愿意和傘做游戲。

          活動準備:

          兩把大小不一的傘。

          活動過程:

         。ㄒ唬┮鲋黝}

          看,老師給寶寶帶來了什么?(look ,what teather bring to baby ?)

          (二)學習發(fā)音

          老師發(fā)音,寶寶聽(umbrella)逐一發(fā)音,老師給予糾正。集體發(fā)音。(要求用較響亮地聲音(umbrella)

         。ㄈ┯螒颍憾阖堌

          現(xiàn)在,我們和傘來做游戲。(now, let us play games with umbrella.)

          我們寶寶看,這兩把傘一樣大嗎?學說大:big 。簊mall

          等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊,聽老師說,老師說:“大傘,大傘,躲一躲!边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來,然后請一名寶寶來猜。

         。ㄋ模┨钌螒

          看,老師為寶寶每人準備了兩把傘,大的傘填上紅色,小的傘填上黃色。

          (look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)

         。ㄎ澹⿷敉饣顒樱捍髠阕冃恪

          在老師的帶領下,大家拉成一把大傘,“變變變,大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

          小班英語教案 篇4

          活動目標:

          1、提高幼兒學習英語的興趣,培養(yǎng)幼兒的語感。

          2、進一步鍛煉和提高幼兒的口語表達能力。

          活動準備:

          1、課件-音樂動畫片:熱身運動(warm up)

          2、幼兒用書人手一份,光盤。

          活動過程:

          一、音樂動畫熱身運動(warm up)On the road, I see a car.

          I see a car go BA BA BA.

          On the road, I see a lady.

          I see a lady in a taxi.

          二、主題活動(topil)

          1、找一找游戲:

          請幼兒翻開英語書Lesson eight:at the zoo 這一課的練習,

          看看動物園里都有哪些動物?。當老師說lion(獅子)的時候,

          小朋友就把lion的貼紙貼上去,看誰貼得快呀!依次進行,

          讓幼兒在游戲中復習單詞,提高幼兒的興趣.

          2、看光盤

          教授本課的課文:hello,hello, how are you? I am happy to meet you. Let us go,

          two by two, Two by two go to the zoo.鼓勵幼兒根據(jù)對課文的理解,

          配上自己自編的動作。反復練習幾遍之后,請說的好的小朋友上臺來進行課文表演。

          3、學習課文律動,觀看VCD,讓幼兒在光盤音樂的伴奏下,一起和老師來做律動!

          三、游戲活動(game)

          找卡片游戲:教師把本課的動物卡片分別藏在教室的各個角落里,

          讓幼兒來找一找,找到卡片后幼兒要高舉卡片大聲的說出單詞,

          看看誰找的又快說的有準,對表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵。

          四、叮嚀(follow)

          回家去把所學的動物單詞講給爸爸媽媽聽呀,別忘了聽一聽本課的磁帶和看VCD呀!

          小班英語教案 篇5

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

          2、在教師的帶領下,讓幼兒了解動物dog和cat的英語名稱。

          3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

          活動準備

          貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

          活動過程

          一、用英語問候。

          師:Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

          師:Ok,I’m Jojo,When I say “Hello”to you,you can say“Hello,Jojo!”

         。ńo回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

          二、熱身運動。

          師:Let’s warm up!Listen to the music。let’s say“Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”

          三、單詞呈現(xiàn)。

          1、師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面,露出一點,直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:卡片(用不同的`部位擊打卡片并說出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來,引導幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)

          2、引導幼兒猜測是不是在簾子后,教師進去看一下,發(fā)出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”

          單詞呈現(xiàn):chant“dog dog 汪汪汪”;卡片

          四、游戲,小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會出來了。

          鉆山洞:選出兩個小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導還沒鉆的幼兒一起說,讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

          活動結束

          今天我們認識了dog和cat,在音樂聲中和dog,cat “say goodbye”。

          小班英語教案 篇6

          教學目標:

          1、通過游戲活動,引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準確。

          2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

          3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

          教學準備:

          rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片,cd

          教學過程:

          一、問候

          t:good morning。Every body

          二、新授

          1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?

          2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會幼兒正確讀音。

          t:ok,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,本文再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

          3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)

          4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t:o,who is coming?rabbit、star、tea教會幼兒正確讀音t:o,look at馮老師,what’s in his hands?tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

          5、游戲I am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字,由吳老師做暗號,聽到暗號后停下來做動作rabbit(發(fā)音)rabbit如此類推t:ok,now let’s play together(時間長就直接到good bye)

          三、復習歌曲what would you like?

          ok,now listen to the radio

          四、good bye

          小班英語教案 篇7

          活動目標:

          1、通過多種游戲形式學習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

          Y for yellow,學習短語:Good night.復習Good morning.

          2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

          活動準備:

          字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

          活動過程:

          1、問好:

          (1) 師生問好。

          (2) 引導幼兒向家長老師們問好。

          2、熱身:Hands up , hands down.

          3、正課:

          (1) 學習字母Y:

          讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

          (2) 學習短語Good night。

          A、 手指游戲:手指變魔術很累了,要睡覺了,跟它們說:“Good night.” 天亮了,要起床了,說:“Good morning.”

          B、 游戲:小扇子轉轉轉

          出示扇子,轉到月亮說:“Good night.”轉到太陽說:“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

          小班英語教案 篇8

          活動目標:

          1、掌握單詞、句子的發(fā)音。

          2、能夠正確運用句子。

          3、復習以前的內(nèi)容,學新詞新句。

          4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

          活動準備:

          1、玩具娃娃一個。

          2、晚上的圖片一張。

          3、火柴和一支蠟燭。

          活動過程:

          一、問好,做律動《幸福拍手歌》。

          T:Good morning ,boys and girls.

          Now ,let’s do the actions,Are you ready?

          C:Yes.(師幼一起律動。)

          二、導入

          出示晚上的圖片(畫有星星和月亮),利用圖畫導入單詞。

          T:Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

          C:晚上.

          T:Night

          C: Night

          三、設置情景導入句子。

          1、T:When you go to bed,your mother always says……?

          C:晚安

          T:Good night

          C:Good night

          2、教師在教室里點起蠟燭,抱起玩具娃娃(嬰兒),對娃娃說“Good night”,并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

          3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復習Good morning Good afternoon Good night)

          四、歌曲替換《Good night》

          小班英語教案 篇9

          一、活動目標:

          1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應。

          2.能夠標準發(fā)出單詞onetofive.

          3.樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。

          二、活動準備:

          1.布做的小魚,五條一組(5份)。

          2.活動重難點:

          重點:感知單詞onetofive與數(shù)字的對應,及在新知識的獲得中感受到快樂。

          難點:活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語,而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。

          三、活動過程:

          1.導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

          導入語:

          "good morning,my babies.Look,what is it?"

          幼兒:"魚"(英語情境教學中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)

          師:"Yes,you are right.It is one fish."

          教師再放一個一條小魚,Now,two fish,加小魚,three,four,five.請幼兒跟讀。

          師:"follow me,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)

          2.教師用身體語言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。

          小班英語教案 篇10

          活動目標:

          1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

          2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

          活動準備:

          教學魔法棒(點讀機)、教學用書

          活動過程:

          一、復習

          1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

          2、能夠用“Hello,I am……”做簡單的自我介紹。

          二、學習歌曲《Greetings》的律動

          1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

          2、教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

          第一遍:幼兒以欣賞為主。

          第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

          第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

          3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

          C:Hello,hello,

          T:Hello,How are you?

          C:I’m fine,I’m fine.

          T:I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

          4、小朋友之間互相問答式的律動。

          5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。

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