- 頌師德鑄師魂演講稿 推薦度:
- 鑄師魂頌師德演講稿 推薦度:
- 頌師德鑄師魂演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
頌師德鑄師魂演講稿通用
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編整理的頌師德鑄師魂演講稿通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頌師德鑄師魂演講稿通用1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
下午好!
我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。多少年來,一代又一代的教育者,無不用自己的畢生心血和無私奉獻(xiàn)的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天,在座的各位同仁們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,綠水傳情,多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷,醫(yī)生要求在家長期休息,但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,毅然地來到學(xué)校復(fù)課,因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任,更不想讓學(xué)生和家長們失望。為了完成授課任務(wù),她每天早早起床到醫(yī)院打針,打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來,她的腳都疼痛難忍,她上課前從不喝水,避免去廁所的不便,即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課。風(fēng)里來,雨里去,她從來沒有間斷過。經(jīng)過這幾個(gè)月的煎熬,她順利的送走了畢業(yè)班,終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的,在她的生活里,沒有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火,也沒有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,因?yàn)樗怯眯撵`來歌唱,就像小草默默地?fù)肀Т禾,就像露珠折射太陽的光芒,愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!痹谶@十幾年的教師生涯中,使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理,那就是:每個(gè)人都需要愛,愛會(huì)改變一切。記得我班有一個(gè)小男孩,很小的時(shí)候父母便離異了,父親又是一個(gè)比較殘暴的人,孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時(shí),一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課,我打電話詢問家長原因,不多久孩子被家長送到了學(xué)校,可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲,還有那呆滯的'神情。出于好奇心,我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服,可就在那一剎那,我驚呆了,孩子的身上沒有一塊好肉,皮膚都是紫色的。作為一位母親,看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子,不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知,只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親,他上午上課沒有認(rèn)真聽講,回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣,我找來孩子的父親,大聲地告戒他,如果再虐待孩子,我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青,我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,我會(huì)幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,孩子變得快樂了,下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯(cuò)誤,我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心,并告訴孩子,只要你能改正我絕不會(huì)在家長面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中,孩子度過了他快樂的小學(xué)時(shí)光。今年的九月,他步如了中學(xué)的大門,沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀,臨走時(shí),他來學(xué)?次覍(duì)我說:其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當(dāng)天又找到了我,他們說:孩子要求我們來看看你,轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了!
是啊,在教師這片原野上,是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”每每讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當(dāng)你生病臥床,全班同學(xué)排著長隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí),你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課,全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí),你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí),你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
頌師德鑄師魂演講稿通用2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
大家好!
我是邵東洲下橋中學(xué)的李老師,今天,我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。
愛能使世界轉(zhuǎn)動(dòng),力量神奇而偉大;愛是自然界的第二個(gè)太陽,給人光和熱,溫暖人的心靈。人生是花,而愛便是花的蜜,讓人甜到心底。
人世間,擁有最多熱愛孩子機(jī)會(huì)的崇高職業(yè),就是教師。為了這份浪漫與美好,我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),走上了教書育人的五尺講臺(tái)。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,我越來越深刻地感悟到,教師肩負(fù)著教書育人的使命,這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
“用心靈的燈塔照亮學(xué)生,讓學(xué)生的心飛翔起來。”這一句座右銘,時(shí)刻激勵(lì)著我在教師這一平凡的崗位上,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。
李壽英,是我最初教書時(shí)的學(xué)生。她是個(gè)苦命的孩子,一歲時(shí),她的父親因病去世,兩歲時(shí),她的母親改了嫁,她便一直由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)。她生性膽小,性格內(nèi)向。我了解了她家的情況后,就一直盡力幫助她,經(jīng)常帶她到我家里吃上好吃的。逢年過節(jié),那時(shí)經(jīng)濟(jì)并不寬裕的我經(jīng)常給她買上新衣服。
起初,她的學(xué)習(xí)成績不很好,我便經(jīng)常輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),找她談心,關(guān)愛她,鼓勵(lì)她,開導(dǎo)她,像對(duì)待自己的女兒一樣待她。這樣,孩子的性格慢慢變得開朗了,成績也越來越好,后來,她的成績能經(jīng)常保持在班上前三名。
孩子從小人窮志不窮,有一次撿到了一百元錢,便主動(dòng)交給了老師,還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會(huì)上表揚(yáng)了品學(xué)兼優(yōu)的她,她笑了,臉紅紅的,像朵初開的花。我也會(huì)心地笑了。
孩子大學(xué)畢業(yè)后在郵局工作,經(jīng)常打電話或發(fā)短信息給我,問寒問暖的,像我的貼心的小棉襖。
老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生。師愛是師德的核心,師愛是師魂,師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)于學(xué)生的愛,是一種只講付出不求回報(bào),是一種無私而廣泛且沒有血緣的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
“培育有為學(xué)生!笔俏覐慕桃詠硪恢弊非蟮哪繕(biāo)。
我的學(xué)生王樂,是一名留守兒童,父母為了生計(jì),長期在外打工,孩子從小缺乏關(guān)愛。由于長期與爺爺奶奶生活在一起,缺乏交流,他的性格十分孤僻,時(shí)常發(fā)呆,學(xué)習(xí)成績很不理想。為此,我經(jīng)常找他談心,給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地,王樂變了,變得開朗活潑了,變得積極上進(jìn)了,變得勤奮自信了,成了班上學(xué)習(xí)成績突出的一名。
愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。我深深地懂得,一個(gè)教師只有具備了愛心、耐心和責(zé)任心,才能用真情喚起真情,用人格影響人格,用愛心培育愛心,用心靈照亮心靈,才能為社會(huì)培育出一批又一批的有用之才。
我的學(xué)生李楨,是我的一位很要好的姐妹同事的侄兒,是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來我班的。在以前的學(xué)校里,他是一位“大哥大”,是一位令老師及同學(xué)望而生畏的小“爛崽”。他一身的壞毛病,學(xué)習(xí)成績差的就更不用說的了。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,頭腦機(jī)靈,思維敏捷,于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以此來樹立他的自信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上每天的清潔掃除都由他來安排。每天放學(xué)后,他都能主動(dòng)留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,我班的清潔評(píng)分在學(xué)?偸俏痪拥谝弧N視r(shí)常利用課余時(shí)間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。他的字寫得不好,我?guī)退I來了字帖,規(guī)定他每天認(rèn)真地練寫一頁。漸漸地,他的字寫得越來越漂亮,他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),后來的每一次考試,都能達(dá)到優(yōu)秀。
我時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生形影不離,經(jīng)常輔導(dǎo)差生和特長生,經(jīng)常找學(xué)生談話。每個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè),我都認(rèn)真、仔細(xì)地批閱,學(xué)生未弄懂的問題,我都耐心地講解,直到他們?nèi)疄橹。雖然,這樣花費(fèi)了我大量的休息時(shí)間,但我覺得非常值得,因?yàn)樵谖业挠绊懴,我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃,同學(xué)們都比著學(xué),賽著學(xué),形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
功夫不負(fù)有心人,我的心血沒有白費(fèi),我的這個(gè)班,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文藝、衛(wèi)生等方面均取得了出色的成績。連續(xù)三年里,班名次及每門科都是第一。學(xué)科競賽,我班也是遙遙領(lǐng)先。連續(xù)三年,我都被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,其中一年還被評(píng)立三等功。我贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一致好評(píng),每當(dāng)聽到那一句句贊揚(yáng)的'話語時(shí),我的心里比蜜還甜。
教學(xué)近二十年來,我學(xué)會(huì)了寬容,我總是以一種平和的心態(tài)寬容我的學(xué)生犯錯(cuò),我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,我總是不斷嘗試著用一種新的理念新的方式來教導(dǎo)我的學(xué)生。近二十年來,我更學(xué)會(huì)了如何傾下身來與我的學(xué)生談話,我學(xué)會(huì)了如何把自己的愛心轉(zhuǎn)化為學(xué)生生命成長中的每一份感動(dòng)。我用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心。我看到我的學(xué)生進(jìn)步了,我很欣慰。更欣慰的是我懂得了自己所從事的這份事業(yè)的價(jià)值,這份事業(yè)是需要用心去呵護(hù)的。我用我的良心、專心,用我的愛心、耐心和責(zé)任心去感化每一位學(xué)生的心。
近二十年來的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月無情,世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂! 我的演講完畢,謝謝大家!
頌師德鑄師魂演講稿通用3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
走進(jìn)一校的植物園,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有一座石碑,上面寫著兩個(gè)雋秀、醒目的大字:"師魂"。師魂是什么?我無數(shù)次地詮釋著它,可始終未能如愿。隨著我的教育教學(xué)年輪的遞增,"師魂"這個(gè)詞在我的腦海里逐漸清晰起來,厚重起來,深刻起來。師魂是什么?有人說,師魂是教師的奉獻(xiàn)、責(zé)任、追求……我想說,師魂遠(yuǎn)不止這些,因?yàn)閹熁晔嵌嘣摹?/p>
回眸三十二年來自己的教育教學(xué)歷程,一路坎坷走來,幾多汗水,幾多艱辛--有笑也有淚,有付出也有收獲。
記得那是97年秋季,我被旗教研室推選去參加市級(jí)語文教學(xué)能手大賽。我很珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),整日沉浸在緊張的備課之中?商煊胁粶y風(fēng)云,就在離比賽不到一周的時(shí)間里,我卻因上街辦事被人撞傷。檢查的結(jié)果是尾骨脫臼。醫(yī)生說必須臥床休息兩周。聽到這個(gè)結(jié)果,我呆了,心里萬般難受,我知道比賽是去不了了,可班級(jí)呢?我?guī)У目墒且荒昙?jí)的學(xué)生,正是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段,他們更需要我。于是我決定上班去,從醫(yī)院到學(xué)校不過一、二百米的距離,可是因?yàn)閭,卻讓我舉步維艱。來到學(xué)校,我堅(jiān)持上了那天最后一節(jié)語文課。鉆心的'疼痛不斷地向我襲來,我一點(diǎn)也不敢邁步,就連講臺(tái)也上不去了。學(xué)生們一雙雙眼睛在看著我,教室靜得出奇,孩子們表現(xiàn)得那么乖。我硬挺著疼痛上完了那節(jié)課。我心想:這下恐怕連班也上不了了,真如醫(yī)生所說,必須臥床休息了!我已無法自己回家,老師們給我雇了一輛板的,把我扶上了車,去了婆婆家。因?yàn)楫?dāng)時(shí)丈夫下鄉(xiāng)在外,至少得兩個(gè)月后才能回來,家里無人照顧我。躺在床上,我滿腦子想的是學(xué)生,時(shí)間艱澀地流著,像沙漏墜入我倍受煎熬的心房。一周過后,我竟然不顧家人的極力勸阻,毅然決然地上了班。但傷沒有痊愈,根本騎不了車子,走著呢?我家那時(shí)在紅光村,步行要1小時(shí)。九歲的女兒也得上學(xué),需要我?guī),于是,我想到了打板的上班?/p>
當(dāng)我邁著艱難的步子出現(xiàn)在校園時(shí),主任關(guān)切地說:"行嗎?小朱!不行就再休息幾天吧!"我堅(jiān)定地說:"沒事。"當(dāng)校長知道這件事后,非常感動(dòng),竟然給校醫(yī)打過電話來,說把學(xué)校僅有的一條電褥子留給我用,讓我上完課休息;當(dāng)我重新站在班級(jí)里時(shí),孩子們歡呼雀躍,跑到我跟前,稚聲稚氣地問:"老師,您好了嗎?還疼嗎?"最讓我感動(dòng)的是現(xiàn)任二校校長張麗輝的兒子,他用小手?jǐn)v著我邁上半尺高的講臺(tái)!我的心被這些小小的舉動(dòng)融化了。那一刻,我感到是那么幸福、自豪!我沒有理由不上班,我沒有理由不好好地去工作!一切為了孩子!就這樣我早晚打板的上班,中午在學(xué)校附近小吃部吃點(diǎn)飯,到學(xué)校校醫(yī)室休息。一個(gè)星期下來,我和孩子在家沒吃上一頓熟菜,就連拎一壺水還得孩子幫忙。孩子還小,一盆洗腳水怎么也端不動(dòng),競灑了一地,我競訓(xùn)斥了孩子一頓,孩子哭了,我也哭了。其實(shí)我知道一點(diǎn)兒也不怨孩子,可我卻又做不了,心里就像打翻了五味瓶一樣難受。
我打了整整一個(gè)月板的。有人勸我:你何苦呢?一天"板的"費(fèi)用夠扣你誤工的錢了,何必要吃這苦頭!我只是莞爾一笑,用校長的話說:這是一份高度的責(zé)任感!我想說:也許這就是師魂。
病魔似乎與我有緣,在我身上揮之不去。20xx年我又做了闌尾手術(shù)。休假的日子里,到了周六、周日,學(xué)生三五成群地來看我,他們不怕天冷,打著板的到我家,看到他們凍得通紅的臉蛋兒,我很心疼。有的學(xué)生告訴我:老師,今天真奇怪,剛坐上板的,叔叔就問我們干什么去。我們說去看老師,叔叔說:你們是不是去看望朱老師呀?聽到孩子們句句純真之言,我感慨萬千。更讓我激動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生在日記里這樣寫道:自從聽老師做了手術(shù)后,我就把零花錢攢起來,我想等周六給老師買幾個(gè)水果送去。我特別想老師……后面的鋼筆字卻模糊成了一片。原來那是孩子的淚水打濕的。讀到這里我流淚了,真的覺得很榮幸,榮幸的是我不是得到了什么回報(bào),而是擁有那么多顆對(duì)自己真摯的童心!,我只休了10天,又上班了。
俗話說:福不雙降,禍不單行,做闌尾手術(shù)不到20天的我又聽到一個(gè)噩耗:母親過世了,我萬分悲痛,坐上學(xué)校為我打的車回到了家,母親安祥地躺在靈棚里,我失聲痛哭?晌倚睦锩靼祝鹤怨胖倚㈦y兩全。悲痛之中的我又想起了打電話,因?yàn)樽叩拇颐,沒有來得及安排班級(jí),我知道即便我不打電話,老師們也會(huì)為我照看好班級(jí)?晌胰允欠判牟幌,撥通了電話。送走了母親,我知道我不能想得太多,讓緊張的工作慢慢沖淡我內(nèi)心的悲痛吧!于是我在母親過世后的第三天,我就上了班。
新年到了,學(xué)生們準(zhǔn)備了很長時(shí)間的活動(dòng)節(jié)目。盡管我很悲痛,但我沒有讓孩子們失望,我陪著孩子們一直活動(dòng)完畢。這也許就是我們作為教師所共有的無論何時(shí)何地都要盡職盡責(zé)!
頌師德鑄師魂演講稿通用4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同志們:
今天,教師們濟(jì)濟(jì)一堂,開展一次師德師風(fēng)演講比賽,這是中心小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)工作舉措,也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式,必將對(duì)全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進(jìn)作用。在今天這個(gè)特殊的日子里,我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!并祝全體老師節(jié)日快樂!近幾年來,中心小學(xué)教師,開拓創(chuàng)新、銳意改革,嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),推動(dòng)了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。辦學(xué)條件日益改善,辦學(xué)模式積極創(chuàng)新,教育改革不斷深化,教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。這一系列成績的取得,是因?yàn)閺V大教育工作者的扎實(shí)苦干和傾心奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),就是要通過典型事跡教育和激勵(lì)廣大教師,用演講等特有的形式感動(dòng)和引導(dǎo)廣大教師。我相信,通過開展形式多樣的教育活動(dòng),有優(yōu)秀典型的榜樣示范,有全體教師的自尊自勵(lì),教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的水平。
師德體現(xiàn)在方方面面。全校教師要從樹立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,以為人師表的德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的'工作守護(hù)教育者的尊嚴(yán),贏得全社會(huì)的尊重,做人民滿意的教師。
希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止,緊扣主題,把我校教師積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡表現(xiàn)出來,把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來,從而讓自己和全校教師通過你們的演講,真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。希望評(píng)委們,嚴(yán)格遵照評(píng)分辦法,準(zhǔn)確評(píng)判,做到公平公正;希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。
最后,預(yù)祝演講會(huì)圓滿成功,祝教師工作順利,身體健康,萬事如意!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
頌師德鑄師魂演講稿通用5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,親愛的同事們:
大家下午好!
今天,我作為一名年輕的教師站在這里,用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè)。
“如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命!眱赡陙,我慶幸自己無悔的選擇,我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師,身正為范”的教師準(zhǔn)則,用愛與責(zé)任來詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情。
通過對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對(duì)師魂的詮釋:
首先,我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤。
有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’!
有愛就有一切,故事中如此,生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn),一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,愛的滋潤是無聲的,而且是沒有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,我就暗自承諾,自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們。
隨著時(shí)間的推移,我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的.愛,讓我重新審視自己,并且更進(jìn)一步解讀生活。這份成長,加深了我對(duì)教育的理解,也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào)。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔酆⒆,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗,我們才有耐心;因(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
其次,教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。
“百無聊賴何為教,一事無成怎做授!边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián),這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人,憑什么教,拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候,說實(shí)話,有很多東西把握不好,怎么辦?跟老教師學(xué),多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范。說句良心話,老師不是萬能的,不可能處理好所有的事情,但老師的那份責(zé)任告訴我,我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。
做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。
同時(shí),我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
一個(gè)人的生命是有限的,我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福!
當(dāng)然,教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí),在他們的夜空中,有這樣一抹光亮陪他們。
有一首詩最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一支魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。親愛的朋友們,拼搏吧!為了孩子的明天,為了祖國的未來,讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀,在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛的老師們,奮斗吧!我們的選擇無尚光榮,讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!
頌師德鑄師魂演講稿通用6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
教師,是一個(gè)神圣的稱呼,師德,不是簡單的說教,師風(fēng),不是口頭的夸辭。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力的了,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能的了。
雙腿殘疾,身患多種疾病的鄉(xiāng)村教師張學(xué)成,以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力拄著雙拐,騎著毛驢,年復(fù)一年,往來于家庭和學(xué)校之間的十里羊腸小道,傳遞著知識(shí)的火炬。太行山里的女教師王梅香,將自己六年的青春播撒在貧困的山區(qū),哪怕只有兩個(gè)學(xué)生,她也沒有放棄,被網(wǎng)友譽(yù)為“中國最美的`深山女教師”。
他們的事跡深深感動(dòng)著我們,然而他們身后還有千萬個(gè)默默無聞地耕耘在教育這沃土上的教師,要沒有他們傳遞智慧,又怎么會(huì)有今天的浩浩繁星。東方未明之時(shí),老師穿過晨風(fēng),為的是督促我們學(xué)習(xí);夜深人靜之際,老師披著燈光,仍在準(zhǔn)備講義,批改作業(yè)。遇到困難時(shí),比我們更心焦的是他們;取得進(jìn)步時(shí),比我們更欣喜的也是他們。這一切都是因?yàn)椋麄儗?duì)學(xué)生的愛扛在了肩上,可在了心頭。這份偉大而無私的愛,時(shí)而化作關(guān)切的眼神,時(shí)而化作嚴(yán)厲的批評(píng),然而無論如何,他們的愛都在我們心中留下了無數(shù)難以磨滅的印記。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻(xiàn)的樹葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!
在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受著數(shù)十年如一日的清貧寂寞?可教師永遠(yuǎn)操持著一份至高的準(zhǔn)則,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識(shí)延續(xù)的火種,感受清貧,誨人不倦。
三尺講臺(tái)上有一方沃土,以高尚的師德為陽光,以正直的師風(fēng)為養(yǎng)料,老師辛勤培育著稚嫩的幼苗,揮汗如雨,耕耘不輟;三尺講臺(tái)上更有一片青天,老師以崇明的師德為我們插上雙翼,用浩然的師風(fēng)送我們展翅飛翔,風(fēng)雨無阻,任勞任怨。
讓我們重新審視那些親切而熟悉的面孔,讓我們重新感受那溫柔而悉心的教誨。遇見時(shí),點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,心中默默地說一聲:謝謝您,老師!
頌師德鑄師魂演講稿通用7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
今天,我演講的題目是“鑄師魂、頌師德”,能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。我想借這一方講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講若水小學(xué)的師魂;蛟S,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對(duì)待集體:一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這份特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。若水小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取,有高尚師魂的集體。在這個(gè)集體中,奉行著陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮,達(dá)成共識(shí):所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常這堂課聽到那堂課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語組的老師也不甘示弱,課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng)新”……
二、對(duì)待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。
我們知道教師是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,他會(huì)掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哀求:“老師,請(qǐng)保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!”這時(shí),我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和方法的能力,我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來求索。
于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7,找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里。
它可以是一種狀態(tài):
是粟老師的風(fēng)風(fēng)火火;
是石老師的朝氣蓬勃。
還可以是一種精神:
是李校長的兢兢業(yè)業(yè);
是梁校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;
是姚主任的平易近人。
更是一種風(fēng)格:
是唐老師的生動(dòng)幽默;
是佘老師的精益求精;
是瀘老師的豪邁灑脫,
更是聶老師的儒雅從容。
不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地的干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用水滴石穿的.信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心,有我,有大家而精彩紛呈,這方土地因?yàn)橛邢M,才充滿著活力。
三、對(duì)待學(xué)生:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。若水小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者,我們心中有著秋收的期盼;我們是清晨的一縷陽光,有著勇往無謂的精神;我們是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利!
頌師德鑄師魂演講稿通用8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
有人把老師比作園丁,用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭,用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹,用力伸展枝干蔭蔽著,也深深扎根大地補(bǔ)充汲取著?蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán),讓人覺得空虛而不可企及。誠然,它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面,我們尊敬那樣的他們,然而,我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們,使他們隱蔽于細(xì)微之處,又暗暗閃動(dòng)的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的,有時(shí)甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動(dòng)。對(duì)于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動(dòng)地的事跡,習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻(xiàn),偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點(diǎn)瑕疵,于是我們對(duì)周遭真正平凡普通的他們有些麻木了,少了些關(guān)注,少了些感知。事實(shí)上,我們時(shí)刻被他們的人格魅力影響著,師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴愛“嘮嗑兒”的他們。班主任無數(shù)次向我們強(qiáng)調(diào)人生目標(biāo)的情景歷歷在目,那獨(dú)特的語氣讓人難以忘記:“我希望我們班的男生都儒雅、睿智,女生都高貴、典雅”。聽多了不免有些疲了?墒牵恢挥X間,這些話語悄悄地爬如我們的調(diào)侃中,爬上門上的小貼士里,爬進(jìn)我們的心底。老師也會(huì)時(shí)刻想著我們,時(shí)常留意對(duì)我們有用的東西,然后苦口婆心地傳遞給我們,有時(shí)會(huì)給我們講兒時(shí)的故事,中間還不忘旁敲側(cè)擊地提醒我們,要學(xué)會(huì)珍惜,不要走他走的彎路。每當(dāng)這時(shí),心中都會(huì)倍感溫暖。試想當(dāng)您看電視,讀書讀報(bào)時(shí),每到會(huì)意之處,您都會(huì)很高興得把它記下來,腦海中一個(gè)念頭一閃而過:“嗯,明天把這個(gè)也給學(xué)生講講!蹦菚r(shí),一定會(huì)有一絲溫暖和幸福的感覺縈繞在您的周圍,于是承載著您的幸福感的只言片語,也溫暖了我們。老師,這一切話語中寄托了您怎樣的心意?您對(duì)我們的要求會(huì)不會(huì)藏著兒時(shí)未完夢(mèng)想的惋惜和新的寄托?
我們愛戴偶爾犯錯(cuò)的他們。幾次因睡過頭,或忘記而遲到的老師,摸摸后腦勺,坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯(cuò):“這幾次遲到,沒什么特別的.原因,就是睡過頭了,在這里自我檢討,也向大家道歉!蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻妫瑥哪且院,老師不僅再?zèng)]遲到,甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠,從老師那里,我們看到了知錯(cuò)能改,誠實(shí)的力量。于是,不管大事小事“老實(shí)招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會(huì)為我們沒考好而惋惜,會(huì)因假期減少為自己為我們鳴不平,會(huì)因?yàn)槔锶ν馊μ釂柕耐瑢W(xué)而想要躲閃,然而最后,苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了,為了答疑,他們甚至?xí)浇?0點(diǎn)仍不能回家。也許有一天,您會(huì)半調(diào)侃地說:“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚,權(quán)衡輕重,您心中的那一桿天平一定是平的,因?yàn)槟P(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您,才是我們真正愛戴的您。
老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,對(duì)我們寄托希望和理想,教會(huì)我們誠實(shí),讓我們也學(xué)會(huì)鍛造人格魅力。難道,這些不是無聲的師德于細(xì)微之處教導(dǎo)我們嗎?
是啊,也許有一天,老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活,老師自己曾經(jīng)的同學(xué),地位、財(cái)富都優(yōu)于自己,他們會(huì)不會(huì)動(dòng)搖呢?然而片刻之后,心底的漣漪靜下來,映出最真的自己,他們又堅(jiān)定了。他們溫暖地笑了,他們說:“是啊,因?yàn)槲覑圻@份職業(yè)!
師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價(jià),無論何時(shí),我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
【頌師德鑄師魂演講稿】相關(guān)文章:
樹師德鑄師魂的征文01-19
《鑄師魂、頌師德》師德演講稿02-11
鑄師魂養(yǎng)師德征文(精選7篇)09-28
立師德鑄師魂征文(精選35篇)05-13
鑄師魂頌師德演講稿03-22
頌師德鑄師魂演講稿09-22
鑄師魂頌師德演講稿09-22
師德鑄師魂自查報(bào)告范文07-13