中學生演講稿-生于憂患死于安樂
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的中學生演講稿-生于憂患死于安樂，希望對大家有所幫助。
大家好，今天我演講的主題是要有憂患意識，常言道：“生于憂患，死于安樂�！�
你是否還在學習日的晚上刷好友動態(tài)，你是否心中還惦記著那本沒看完的小說，你是否還掛念著沒有刷經(jīng)驗的游戲？反正我是這樣的，雖然每次聽老師說完關(guān)于分班和考大學的事情時，都會有一種要好好學習的沖動，但是這種沖動卻維持不了多久，短則一節(jié)課，長則一天�；氐郊艺諛舆�是吃吃零食，刷刷空間，看看小說，追追韓劇。我承認我是一個沒有毅力，喜歡拖延的人。
每次在公交車上我都會想回家要把當天所教的數(shù)學物理的輔導書看完，但是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。回到家后的時間可謂是光陰似箭，別說是做課外作業(yè)了，連老師布置的作業(yè)能完成就謝天謝地了。不知不覺，我們所謂的“適應(yīng)高中”的'快樂混沌生活已經(jīng)過完一個學期了，分班近在眼前，我們是不是應(yīng)該放下手機，電腦，想想接下來要干什么，要放手一搏，還是坐以待斃。
你們可能會說，我的排名在年級前150名，學校的本科率在百分之五十以上，本科是肯定有希望的，所以我可以慢慢來，也不需要再投入更多的注意力在學習上。但是我想以自己的親身經(jīng)歷來說明你的想法是錯誤的。以前剛進寧波七中的時候，校長很自豪的說，在我們學校排在前240名就有希望沖刺重點，寧波七中當時有800多名學生。當時的我沒有什么憂患意識，天真地認為只要在300名左右，好一點的學校是肯定沒問題的，所以也是自以為是，迷迷糊糊地過了三年。直到中考我才發(fā)現(xiàn)，我有多么的愚蠢，終于明白所謂的有希望沖刺重點是什么意思了。所以我想說，學校的錄取率雖然是真實的，但是我們不能完完全全相信自己一定會在那些人中間，所以，我們要時刻擁有憂患意識。
第一個學期我們在安樂中“死去”，但這個學期才是真正值得我們?nèi)テ床模覀儜?yīng)在憂患中“重生”，在這個學期中好好學習，迎接接下來對分班起著重要作用的四次考試。時刻擁有憂患意識，那么你的眼光就會比別人長遠，憂患會讓你在學習中保持緊繃狀態(tài)，激勵你去彌補之前的學習漏洞，有一句話說的好:“不逼自己一把，你永遠都不知道自己有多優(yōu)秀。”
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
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