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      2. 學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-04-17 11:41:05 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)

          在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì),歡迎大家分享。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)1

          本學(xué)期,校長(zhǎng)主張要還老師們以話語(yǔ)權(quán),開展了一些活動(dòng),強(qiáng)調(diào)最多的是周周測(cè)和課改經(jīng)驗(yàn)交流。今天我第一個(gè)分享課改經(jīng)驗(yàn),心里很忐忑。說(shuō)實(shí)話,這半年來(lái),我很大一部分精力都用于熟悉教導(dǎo)處的工作上了。以前真不知道會(huì)有這么多雜事,很多事是我第一次接觸,有時(shí)候連問(wèn)誰(shuí),問(wèn)什么都不知道,還好有庫(kù)老師,有康老師,凌坡海平張老師等給予我很多的安慰和切實(shí)的幫助,使很多工作得以圓滿完成。

          本學(xué)期進(jìn)行工作調(diào)整時(shí),校長(zhǎng)說(shuō)了一句話,讓我很感動(dòng):他說(shuō),不要為了工作失去了工作的快樂(lè)。是的:我的快樂(lè)在課堂,在搭建平臺(tái),看同學(xué)們老師們?cè)谖枧_(tái)上盡情的舒展心靈,綻放魅力,愉悅身心。

          我的現(xiàn)代文閱讀課

          理念:授人以漁,讓思維的碰撞產(chǎn)生智慧的火花

          做法:閱讀"三步走"

          一讀:讀題目,讀內(nèi)容,讀主旨(記敘文、議論文、說(shuō)明文側(cè)重點(diǎn)各不同)

          二讀:審題做題。步驟:讀題干——分析答題點(diǎn),分值——從文中找答案做題

          三讀:審答案

          流程:

          1、學(xué)生限時(shí)做題,在文中標(biāo)出一讀的內(nèi)容,如果題干沒(méi)有分值請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)分值。

          2、教師批閱—學(xué)生四人小組討論答案—小組成員質(zhì)疑—分享心得—糾錯(cuò)—分享答案—寫出做題心得

          2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員通答案—小組內(nèi)解決疑難——質(zhì)疑—以招標(biāo)形式小組代表講題—其他小組質(zhì)疑—整理答案—寫出心得

          3、從寫法借鑒的角度分析文章

          內(nèi)容:寫了什么 主旨:為什么寫 寫法:怎樣寫(考題:詳略,選材)

          4、讀背自己喜歡的句段篇,一詞一句一段一篇

          我的古詩(shī)文復(fù)習(xí)課

          理念:以題引領(lǐng),重點(diǎn)把握

          做法:復(fù)習(xí)"三步走"

          一、出題背誦二、講解文章知識(shí)結(jié)構(gòu)及重要知識(shí)點(diǎn)

          三、背默

          流程:

          一、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

          1、把文學(xué)常識(shí)、釋詞、翻譯、主旨按課文內(nèi)容填空等以題的形式出現(xiàn),學(xué)生對(duì)照背誦

          2、默寫

          3、同桌互批,打分,簽名,

          4、糾錯(cuò)

          5、小組長(zhǎng)審閱,收繳

          6、教師審閱,再次糾錯(cuò)

          7、小組長(zhǎng)提問(wèn)默寫錯(cuò)題,并批改

          二、梳理知識(shí)點(diǎn)

          1、師生共同梳理知識(shí)點(diǎn)

          2、做資料上有關(guān)試題

          3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)通答案

          4、教師重點(diǎn)批改講解講易錯(cuò)點(diǎn),開放性試題

          5、學(xué)生再次做,并展示答案

          6、背誦默寫

          我的作文指導(dǎo)課

          理念:我手寫我心,真人真事真感情

          做法:寫作三步走

          一、寫

          二、批

          三、改

          流程:師生共同分析題目—限時(shí)作文—組內(nèi)看3批1改1(共同把其中最優(yōu)秀的一篇改成滿分作文)—教師點(diǎn)評(píng)—展示評(píng)比—再次修改作文

          我理想的語(yǔ)文課

          1、閱讀經(jīng)典

          2、積累

          3、活動(dòng)

          4、學(xué)生上課

          5、學(xué)生出試卷

          你可以把馬牽到河邊,但你卻無(wú)法迫使它飲水

         。ㄅd趣最重要)

          當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是湊熱鬧性質(zhì)的三分熱度。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:"種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"

          寫在后面

          1、應(yīng)是綠葉(惠莉若在,應(yīng)是紅花)

          2、拋磚引玉(期待更精彩)

          3、百花齊放(形成自己的教學(xué)風(fēng)格)

          4、解放自己(做幸福的懶老師)

          5、提高幸福指數(shù)(工作之外還有生活)

          感謝大家!

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)2

          非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我赴云南參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會(huì),本次賽課的老師都是我們小學(xué)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí)。30名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。

          我就這次的學(xué)習(xí)體會(huì)如下:

          一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,使教學(xué)變得形象直觀,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。

          三、老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,方便、快捷且清晰。

          四、上課教師的`教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          五、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

          六、授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。王老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以你說(shuō)我說(shuō)爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融,收到很好的教學(xué)效果。

          七、授課者教態(tài)尤其自然,過(guò)渡語(yǔ)言很自然,鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

          八、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

          這次的學(xué)習(xí)使我看到各教師各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動(dòng)了我的心。課堂是我們教學(xué)的主陣地,要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多,但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的。方法有很多,除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問(wèn)題也會(huì)很多,教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)3

          著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。而師德的核心是“師愛”,即“師愛為魂”,作為一名光榮的人民教師,不僅要具有無(wú)私的關(guān)愛、廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設(shè),組織全校教師開展道德講堂,并進(jìn)行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng),提高了我校教師的職業(yè)道德水平,樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì):

          一、師愛為魂,關(guān)愛無(wú)限。

          師德中,最重要的是必須有愛心!皫煇邸笔墙處煂(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。

          1、春風(fēng)化雨,關(guān)愛無(wú)限。愛是人類永恒的話題,是人類的基本情感,愛更是教育的靈魂和生命,愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。陶行知先生說(shuō)得好:“愛滿天下,愛生如子”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。

          2、愛是責(zé)任,愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人、成才、成就未來(lái);愛心使我們?cè)诠ぷ髦,始終熱情洋溢、細(xì)致入微!

          二、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí)。

          1、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí)。“學(xué)高為師,德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的,教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇!安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。

          在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦!边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的.基本原則,教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書,讀書,再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此!

          2、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新。科學(xué)不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,我們?cè)诮虒W(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時(shí)俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色。

          三、德高為范,示范表率。

          1、愛國(guó)守法,師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

          2、以身作則,示范表率?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而從;其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻處煟纫越蹋忠斫,身教重于言教。這無(wú)疑是對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,要學(xué)生做的,自己首先要做到;禁止

          學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。

          總之,通過(guò)開展道德講堂的活動(dòng),我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了,廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)4

          近日,我參加了“班長(zhǎng)精細(xì)化管理交流學(xué)習(xí)會(huì)”,會(huì)議結(jié)束后,我感觸良多。我是一名新上任的班長(zhǎng),這次交流會(huì)主要是向老班長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。隨著高速事業(yè)的高速發(fā)展,精細(xì)化管理的不斷深入,社會(huì)上對(duì)高速公路事業(yè)有了更高的要求,所以在平時(shí)的工作中,要把工作做細(xì)做精,收費(fèi)班長(zhǎng)是收費(fèi)站的中堅(jiān)力量,任重道遠(yuǎn)。在以后的工作中總結(jié)以下幾點(diǎn):

          首先,班長(zhǎng)要起到帶頭作用,吃苦在先做人要厚道,因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是班組內(nèi)的主導(dǎo)力量,群眾的眼睛是雪亮的,做什么不做什么大家看的很清楚,打鐵還需自身硬,自己以身作則才能得到班組成員的信服。再者在班組內(nèi)要“一碗水”端平,合理安排車道合理安排任務(wù),遇到任何事情都要公平公正,讓班組人員有一顆定心丸。平時(shí)多跟班內(nèi)人員聊聊天,如果收費(fèi)員心情不好時(shí),容易出現(xiàn)長(zhǎng)短款,極容易與司乘人員發(fā)生沖突,所以及時(shí)的進(jìn)行情緒上的疏導(dǎo)。多組織集體活動(dòng),活躍班組內(nèi)的氛圍,調(diào)動(dòng)每一名職工的積極性。

          其次,做好收費(fèi)業(yè)務(wù),收費(fèi)站的重中之重就是收費(fèi)。組織班內(nèi)人員經(jīng)常學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在上崗之前準(zhǔn)備好足夠的零錢,提高收費(fèi)速度。作為班長(zhǎng)要把平時(shí)的'工作進(jìn)行總結(jié),每個(gè)小班里的特殊情況做好筆記崗后進(jìn)行講評(píng),遇到同樣問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)的處理。于此同時(shí),文明服務(wù)與收費(fèi)業(yè)務(wù)息息相關(guān)的,如何提高文明服務(wù)靠制度的約束只是一部分,主要是收費(fèi)人員的主觀心態(tài),服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)。這就需要班長(zhǎng)像“婆婆嘴”一樣每天進(jìn)行說(shuō)服從思想上進(jìn)行改變。

          最后,及時(shí)處理好各種突發(fā)事件以及特殊情況,這就需要我有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)及更多的工作經(jīng)驗(yàn)。收費(fèi)站是高速公路和窗口,任何情況的發(fā)生假如處理的不及時(shí)不得當(dāng)都會(huì)有不好的影響,在處理情況時(shí)要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上態(tài)度和藹語(yǔ)氣親切,不卑不亢,用我們的真情實(shí)意打動(dòng)司乘人員。我們的特色班組口號(hào)是“零投訴,做好貼心服務(wù)”,所以一直圍繞“零投訴”進(jìn)行工作的。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)5

          小學(xué)四年級(jí),是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心;仡櫚肽陙(lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我有以下幾點(diǎn)感悟,在此與大家交流。

          一、閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。

          四年級(jí)了,孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí),在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,很多困惑。所以,我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論,正確指導(dǎo)我們的家庭教育。

          二、和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

          此刻的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單,不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看,此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),感覺有點(diǎn)吃力。再說(shuō),很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以,我平時(shí)也抽出時(shí)間,看看孩子的課本,及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí),以便用她能聽懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。

          三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

          在家里,我讓她多讀書,有時(shí)我也陪她一齊讀書,努力提高她的閱讀本事。這些對(duì)她的寫作,語(yǔ)言表達(dá)都十分有幫忙,她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自我就開心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了,孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的'增長(zhǎng),孩子會(huì)逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書,讀好書,有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。

          我很難想象一個(gè)不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子。所以,我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間,就看些專業(yè)書和課外書,加強(qiáng)課外閱讀,拓寬自我的知識(shí)面,同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。

          四、培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事。

          在家里,一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),比如:自我收拾房間,收拾自我的學(xué)習(xí)用品,掃地,擦桌子等,做完了,做好了,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感,增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。

          總之,“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起,要從小事做起,要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,要求孩子在不足的地方多下功夫,勤奮進(jìn)取。最終,我也期望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,做最好的“自我”!

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)6

          xx月xx日,有幸在沂南縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。初次參加這樣大型的讀書交流會(huì),心情格外興奮,首先觀摩了四位教師的閱讀指導(dǎo)課,繼而聆聽了陳愛國(guó)主任及李維茂主任的精彩報(bào)告。近5個(gè)小時(shí)的會(huì)議,我們觀摩著,欣賞著,傾聽著,真可謂賞心悅目,有種頓開茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享:

          一、理清閱讀課的思路

          作為一名語(yǔ)文老師,上一節(jié)普通的常態(tài)課,感覺還皆大歡喜?墒,一提到課外閱讀指導(dǎo)課,不禁感到茫然,無(wú)所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂,主任們的報(bào)告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型,它們分別是,好書推薦課,閱讀賞析課,閱讀匯報(bào)課,閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng),點(diǎn)撥,不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望,而且也對(duì)我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從,仿佛柳暗花明又一村。

          二、打造書香學(xué)生

          書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。人生的道路上,有書香做伴,生活就會(huì)多一份樂(lè)趣,情感就會(huì)多一份高尚,成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智,人生就會(huì)多一份精彩。很多研究表明,閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力,也是兒童精神成長(zhǎng)的重要途徑。在閱讀中,兒童的心靈得到凈化,情感變得豐富,思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀,讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落,充盈在教室的每一寸地方,讓孩子們捧起書本,與好書為伍,讓閱讀成為生活的習(xí)慣,讓孩子們閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂(lè)趣,在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對(duì)于孩子們平時(shí)的課外閱讀,老師要加以必要的有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā),我準(zhǔn)備成立班級(jí)圖書會(huì),充實(shí)圖書架,利用好這身邊的資源,讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級(jí)。

          三、做溫文爾雅的讀書教師

          胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,腹有詩(shī)書氣自華。老師,是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人,生活指導(dǎo)者,人生方向標(biāo)。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。而今教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生的是人生的啟明燈,是文化傳承的`通道。今后,我要和孩子們一道捧起書本,終生以書為友,積淀豐富的文化底蘊(yùn),做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。

          此次學(xué)習(xí),讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子們讀書的愿望,指導(dǎo)孩子們有效的讀書,我們語(yǔ)文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力,最是書香能致遠(yuǎn),讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)7

          昨天我們?nèi)w老師在一起交流了寒假的讀書心得。大家都說(shuō)的很好我在聽他們說(shuō)的時(shí)候仿佛自己也在讀那本書一樣。在過(guò)去的這個(gè)寒假里我有幸也讀了一本書,讀這本說(shuō)得益于一個(gè)朋友,放假前他讓我?guī)П緯o另一個(gè)朋友,誰(shuí)知道回家后就忘了。再看到這本書的時(shí)候另一位朋友已經(jīng)走了。所以我閑來(lái)無(wú)事我就翻看了這本書,儼然一個(gè)小大人。讀到這本書也讓我在教育孩子這方面有一定的啟發(fā)。

          寒假里我們的讀書交流會(huì)次數(shù)開的不少,可并不太成功,在這個(gè)學(xué)期里,我們學(xué)校總結(jié)了假期交流會(huì)不成功的原因后,今在我們集會(huì)在這兒,交流讀書的體會(huì),用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書成果,中國(guó)盛行儒家文化,但熱愛讀書的人越來(lái)越少,據(jù)統(tǒng)計(jì),以色列人平均每人每年讀55本書,俄羅斯人讀50本書,美國(guó)人讀44本書,而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書,一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒(méi)有希望的,為了改變這種狀況,國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書,“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi),人是可以改變世界的,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖”。

          古語(yǔ)說(shuō):“腹有詩(shī)書氣自華”,愛讀書的同學(xué)很安靜,很儒雅,而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng),還能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是對(duì)文科類的學(xué)習(xí)最有好處,今天的交流會(huì)上,老師們各抒己見,討論的非常熱烈,我可以充分感受到,我們這幫人,真的是精神上太過(guò)饑餓了,或者是饑餓了太久了,讓他們這樣美美飽餐一頓的機(jī)會(huì)真的很少。讀書對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)不是緊急的,但卻是重要的,每天都很忙,盡管我們每天有一大堆的工作要做,有一大堆的報(bào)表要處理,有一大堆的學(xué)生等著我們?nèi)ジ谢,正是這樣我們更不能迷失自我,忘記自己的初衷,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不但完善自己,這是我們畢生的追求!傍B欲起飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書”,行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書,這營(yíng)造我們的'書香校園,讓我們共同努力吧!

          有老師談到“做一個(gè)像鄭老師所說(shuō)的會(huì)“偷懶”的班主任,并不是說(shuō)對(duì)班級(jí)放手不管,不聞不問(wèn),讓學(xué)生放任自流。”要真想做一名成功的“懶”班主任,要在勤的基礎(chǔ)上,想辦法,找技巧,實(shí)際上比做勤快的班主任還要難,因?yàn)椤皯小卑嘀魅涡枰笾腔,要勤于?dòng)腦,懂得變通。為教師的我們都讀到過(guò)這樣一句話:沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。也就是說(shuō)沒(méi)有愛心的老師就不能稱之為一個(gè)心理健康的老師,也就不能稱之為一個(gè)合格的老師。只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出身心健全的學(xué)生。所以,我們不斷的調(diào)整自己的心態(tài),做一個(gè)幸福快樂(lè)的教師。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)8

          20xx年1月5日,我到雙月湖小學(xué)聆聽了多位優(yōu)秀教師的課,實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我獲益匪淺,感觸頗深,F(xiàn)就這幾節(jié)課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

          1、語(yǔ)文教學(xué)必須先重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,即養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣等,尤其是聽的習(xí)慣。對(duì)低段的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)聽,極其重要,這不僅因?yàn)槁犑撬季S活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的開端,而且,教學(xué)生學(xué)會(huì)聽,也是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、汲取他人優(yōu)點(diǎn)的情感態(tài)度價(jià)值觀的一種重要的'方法。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,如果每天使自己的教學(xué)流程中形成既教知識(shí)又教方法,既讓學(xué)生體驗(yàn)情感又培養(yǎng)正確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,既抓學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)又發(fā)展學(xué)生的自由個(gè)性,習(xí)慣將自然而成。

          2、語(yǔ)文課堂上的“朗讀感悟”,它是“自主合作”、“發(fā)展創(chuàng)新”的基礎(chǔ)。低段學(xué)生朗讀的指導(dǎo)一般分為讀準(zhǔn)、讀通、讀好等幾個(gè)層次,指導(dǎo)朗讀要有目的、有指導(dǎo)、有方法、有層次。在讀中使學(xué)生喜歡閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣。使學(xué)生在讀中思考、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶、獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。課堂上要珍視學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,并自主解疑,尊重學(xué)生多元化答案。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終以讀為核心,有層次地組織學(xué)生合作、思考、感悟、創(chuàng)新提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng),全面達(dá)成三維目標(biāo)。

          “不讀是語(yǔ)文的百病之源!币訌(qiáng)課文朗讀,精彩段落、關(guān)鍵句子要引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,變成學(xué)生自已的語(yǔ)言材料。重視了朗讀教學(xué)這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高將會(huì)是一個(gè)極大的推動(dòng)。

          3、識(shí)字教學(xué)中我們應(yīng)樹立一種細(xì)水長(zhǎng)流的識(shí)字觀,每一個(gè)具體的字的教學(xué)過(guò)程都是長(zhǎng)期的,不是一蹴而就的。上完一篇課文,在這篇課文中認(rèn)識(shí),換一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境不認(rèn)識(shí),這是正常的;今天認(rèn)識(shí),過(guò)幾天不認(rèn)識(shí),這也是正常的;因?yàn)槌尸F(xiàn)這個(gè)生字的課文只是起一個(gè)“引見”的作用,只是為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)它的契機(jī),在以后的一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生在與它的不斷接觸的過(guò)程中逐步全方位“認(rèn)識(shí)”它,因此教師要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這個(gè)字的敏感度,即在任何時(shí)空看到這個(gè)字都要有一種“回憶”的沖動(dòng),更是要想方設(shè)法提高這個(gè)生字的呈現(xiàn)機(jī)會(huì)。

          我們還應(yīng)走進(jìn)生活“鞏固”字.語(yǔ)文學(xué)習(xí)包括識(shí)字的資源和實(shí)踐的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有的,我們完全可以利用學(xué)校的文化氛圍,使識(shí)字教學(xué)走出課堂;調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使識(shí)字教學(xué)走進(jìn)家庭;利用母語(yǔ)環(huán)境,使識(shí)字教學(xué)走向社會(huì)。充分挖掘生活中的識(shí)字資源,讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中注意字的意識(shí)和習(xí)慣,最主要目的是為了大大提高教材中的生字的呈現(xiàn)機(jī)率,從而鞏固教材中的生字。

          這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),優(yōu)秀教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性,而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)9

          在xx年12月25日,本人聽了黃xx老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享,下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下:

          一、多點(diǎn)思考,及時(shí)反思與總結(jié)。

          黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào):“寧要原創(chuàng)主義的草,也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課,內(nèi)容是相同的,但是方法可以多種多樣,即同課異構(gòu);又如不同的課,內(nèi)容是不相同的,但是方法有點(diǎn)類似,但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步,吃透教材,提前備好每一節(jié)課,只有熟悉教材,才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二,假如采用的例子是貼近生活,最好是近來(lái)發(fā)生的事件。第三,反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢?第四,把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的.方式記錄下來(lái),因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的,缺乏了圖形,就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。

          二、文字句子組織方面要下功夫

          作為工科類專業(yè)的教師,教書的水平可能不低,但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào):“我們工科類的專業(yè)老師,要想論文獲獎(jiǎng),就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫!逼鋵(shí),我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低,但是就是一直不肯去下功夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會(huì)后,不但為自己,還要為工作室提供支持與幫助,所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。

          通過(guò)交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,明確自己今后任務(wù),力爭(zhēng)做到更好。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)10

          11月10日,我們?cè)簩W(xué)習(xí)部組織各班開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。在本次學(xué)習(xí)交流會(huì)上,所邀嘉賓幽默的為同學(xué)們講述他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中曾遇到的種種困難,并且熱情講述了他們當(dāng)時(shí)解決這些學(xué)習(xí)、生活上困難的經(jīng)驗(yàn),以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。他們精彩的演講深深的吸引了新生們,讓大一新生們明確了在大學(xué)生活的目標(biāo)與激情。

          通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),大一新生學(xué)到了很多,對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解,并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法,明確了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為在本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上新生們學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西,“三人行,必有我?guī)熝伞保敬螌W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有許許多多關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)哥學(xué)姐,他們將他們的“前車之鑒”介紹給新生,讓新生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠更加快速,有效地去學(xué)習(xí),少走彎路。同時(shí),我也明白了大學(xué)學(xué)習(xí)生活也是校園生活的'一塊,是小學(xué)、中學(xué)和高中學(xué)習(xí)生活的升級(jí)版。只不過(guò)作為一名大學(xué)生,不論從年齡、生理、心理,更加成熟化。而與社會(huì)的聯(lián)系相對(duì)更加密切。大一,是憧憬大學(xué)生活的體驗(yàn),是一個(gè)主要的轉(zhuǎn)折,蛻化的過(guò)程。其間,有激動(dòng),有更美好的憧憬也有沉淪。進(jìn)入大一后,發(fā)現(xiàn)和高中大同小異。區(qū)別不過(guò)在于接觸的是一批進(jìn)一步成熟的熟悉的陌生人以及社會(huì)的壓力。畢竟這時(shí)的我們脫離父母的雙翼,獨(dú)自面臨社會(huì)的挑戰(zhàn)已經(jīng)不在是口頭上的話題。而是即將來(lái)臨或已經(jīng)來(lái)臨了的戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),大學(xué)生活已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)生活了,它更像一場(chǎng)戰(zhàn)斗的前奏。能否左右戰(zhàn)場(chǎng),全在你是否做好了充足的準(zhǔn)備,有著必勝的信念和實(shí)力。方向任何時(shí)候都是至關(guān)重要的,有了正確的方向你不一定必勝,但沒(méi)有正確的方向卻一定必?cái) ?/p>

          相信在今后的路上我們新生們不會(huì)忘記學(xué)生會(huì)與老師對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心,也不會(huì)忘記大二、大三學(xué)長(zhǎng)們對(duì)他們將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無(wú)私奉獻(xiàn),感謝你們。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)11

          一、要有良好的心態(tài),高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,并為之制定一個(gè)科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃,對(duì)它負(fù)責(zé)。

          二、防止上課精神不濟(jì)、分神而影響學(xué)習(xí)的方法。

          三、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“做完該做的,再做喜歡做的!

          方法一:課前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容,在課堂減少損失。

          方法二:發(fā)困的'時(shí)候,讓同桌扭或打自己一下,這也是管用的一招。

          方法三:如在非常急迫無(wú)法控制的情況下,選擇性打盹兒,這要在老師講比較次要的問(wèn)題。

          方法四:按時(shí)作息,不要破壞自己的生物鐘,這是最有效的方法。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)12

          人是本自具足,清凈圓滿的。換句話說(shuō),我們應(yīng)當(dāng)心想事成,時(shí)時(shí)平和自在喜悅。但是為什么我們有障礙,有煩惱?因?yàn)槲覀兊摹皻ぁ碧,太重,覆蓋了那個(gè)晶瑩剔透的自我。所以來(lái)到地球上,我們就是找抽來(lái)的,抽夠了,把那個(gè)假殼去掉了,就畢業(yè)了。

          抽,可以分成三種境界,對(duì)應(yīng)三種人。

          第一種人,自己抽自己。聞過(guò)則喜,非常樂(lè)意聽到不同的聲音。當(dāng)然他不盲從,能從別人的看法中擇別出有道理,有價(jià)值的建議,從善如流。時(shí)時(shí)反省自己的言行舉止,錯(cuò)了,反省改進(jìn);甚至對(duì)了,也反省,為什么不能做得更對(duì)。

          這種人,是金子,放到哪里都會(huì)閃光的。有沒(méi)有合適的環(huán)境,都會(huì)成長(zhǎng)為鉆石。佛陀、老子、孔子、清一校長(zhǎng),古今中外的許多大家,他們都是這樣的人。

          第二種人,事實(shí)會(huì)抽醒他。那就是一再碰壁,屢屢不順。聰明一點(diǎn)的,摔了幾次小跤,就開始反思,自己哪里不對(duì)勁?要怎么改變?遲鈍一點(diǎn)的,一直摔倒,一直爬起來(lái)跌跌撞撞繼續(xù),直到哪天摔得夠嗆,不想再摔了,低頭一看,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己穿錯(cuò)鞋子了。

          這種人,是中士。環(huán)境和老師對(duì)他很重要。

          聰明點(diǎn)的,有合適的環(huán)境,碰到好的老師,輕輕一抽,就有知覺,他去殼去得快。

          遲鈍點(diǎn)的,遇到好老師,還要懷疑,還自以為是,被抽了還不知道。還是要等到事實(shí)如滾雪球般愈演愈烈,終于感到痛了,這時(shí)候才聽得進(jìn)老師的話。

          第三種人,死亡來(lái)抽。這是執(zhí)迷不悟的。這輩子沒(méi)有醒的希望了。等下輩子吧。下輩子不行,就下下輩子吧,反正宇宙有的`是時(shí)間陪你玩游戲、讓你體驗(yàn)。

          這種人,佛陀再世也沒(méi)辦法。所謂“不度無(wú)緣之人”。緣,是條件。條件不成熟,強(qiáng)扭的瓜不甜。各自尊重吧。

          我是哪種人呢?我已經(jīng)覺得痛了,我想改變。

          “取法乎上,僅得其中”。我要學(xué)習(xí)自己抽自己。

          同時(shí)我知道我是遲鈍的第二種人,不然我會(huì)弄得自己毛病一堆,才承認(rèn)一切源于自己不肯面對(duì)事實(shí)嗎?

          我要在做事中找抽,從伙伴給我的建議和意見中找抽,從老師的指點(diǎn)中找抽,同時(shí)在接人待物、與人相處中找抽。

          剛開始可能會(huì)做的很表面,隨著不斷勇敢面對(duì)一層層暴露出來(lái)的真我,厚重的殼會(huì)變薄,最終消失。

          現(xiàn)在開始,我要接受事實(shí),尊重事實(shí)和真理,放逐那個(gè)經(jīng)常想自欺欺人的小我(我的殼)。剛開始,我可能還會(huì)跌跌撞撞,還不適應(yīng)。這是殼太大,太厚,蒙住眼睛太久的后遺癥。我知道我需要一段時(shí)間來(lái)消化它,我會(huì)坦然接受。因?yàn)椋姷搅斯饷,我還會(huì)愿意返回黑暗嗎?

          感恩成長(zhǎng)路上明師的教導(dǎo)!

          感恩成長(zhǎng)路上同學(xué)的陪伴!

          感恩天地萬(wàn)物給予我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!

          感恩所有!

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)13

          透過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,透過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

          第一是教育觀念的改變。透過(guò)幾個(gè)教師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,構(gòu)成了一種依靠心理。透過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和教師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。透過(guò)教師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

          第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育潛力。透過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾晕业难孕信e止,透過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也僅有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

          第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所86。學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,所以務(wù)必提高自身的教育素質(zhì)。透過(guò)聽教師的.講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

          第四關(guān)于孩子成才的看法。透過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活潛力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

          總之,孩子畢竟還小,他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),同學(xué)的交往和教師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)14

          在這個(gè)春意盎然的日子里,我校召了讀書交流會(huì)活動(dòng),會(huì)上各個(gè)年級(jí)組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍,有關(guān)于教育類的,有關(guān)于文學(xué)類的,在集體交流后,每個(gè)組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺(tái)來(lái)演講。

          美術(shù)組的蒙蒙老師,給我們推薦了《做個(gè)好老師》這本書,她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,給我們舉出了很多例子,比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),她當(dāng)時(shí)是怒氣沖沖,對(duì)孩子們大發(fā)雷霆,當(dāng)讀了此書后,她發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,孩子們有時(shí)無(wú)心犯的小錯(cuò),老師如果抓住不放,放大它的缺點(diǎn),這只是會(huì)讓孩子們會(huì)不尊重教師,讓學(xué)生認(rèn)為教師沒(méi)有素養(yǎng),只會(huì)發(fā)脾氣,吵罵他們。事后,蒙蒙老師也意識(shí)到自己的`做法欠妥,她靜下心來(lái)給孩子們耐心解釋,向?qū)W生講道理,以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒(méi)有犯類此了錯(cuò)誤了。

          語(yǔ)文組的趙老師講了他所發(fā)表的文章,用改編四大名著的方式來(lái)講解語(yǔ)文知識(shí),比如他改編的西游記,用對(duì)比的方式來(lái)描述西游記中的人物,比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨(dú)特,讓學(xué)生在看故事的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何寫對(duì)比句。

          數(shù)學(xué)組的孟晴老師讓人印象非常深刻,她從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書中就時(shí)時(shí)刻刻、字字句句窺見此書對(duì)于他的影響。在花費(fèi)了近半年時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,她說(shuō)讀這本書思維上絕對(duì)的愉快,遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準(zhǔn)與對(duì)教育純粹的熱情。這本書博大精深,一百條建議太謙虛了,每個(gè)句子都閃爍著無(wú)法計(jì)數(shù)的靈感火花,老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中。

          交流的最后,孫主任發(fā)表了她幾十年來(lái)對(duì)教育深刻又深情的見解,我從中聽到了她對(duì)教育投入的愛的智慧,她的發(fā)言是對(duì)我們此次演講比賽畫龍點(diǎn)睛般的總結(jié)。再一次,中心學(xué)校激勵(lì)了我,再一次,我在這里得到成長(zhǎng),感謝所有老師辛勤的付出,為我樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。

        學(xué)習(xí)交流會(huì)的心得體會(huì)15

          根據(jù)自己承擔(dān)的教學(xué)工作和分管工作,針對(duì)本次交流會(huì)中學(xué)習(xí)收獲,最想說(shuō)的就是感到一種緊迫。最想做的是在實(shí)際中做好重點(diǎn)工作。

          一、目標(biāo)的定位

          “只修改手段,不修改目標(biāo)!蹦繕(biāo)倒退法

          計(jì)劃一旦制定,那是經(jīng)過(guò)思考的,一旦遇到問(wèn)題,不要立即修改,要找方法對(duì)策,去克服問(wèn)題。比如,魅力5分鐘,老師就想去掉,學(xué)校就堅(jiān)持執(zhí)行,自身來(lái)說(shuō),他挺麻煩,學(xué)生準(zhǔn)備不好,說(shuō)的能力總會(huì)提高不大。背不過(guò),課本還被不過(guò)來(lái)———不斷反思,我讓大家說(shuō)問(wèn)題,我把開學(xué)初我的對(duì)策講出來(lái),大家還是很認(rèn)可的。找個(gè)夾子,開始全部找故事寫出來(lái),全部上交,先空出兩周做好準(zhǔn)備,在排好順序,提前一周下發(fā)需要講的'學(xué)生做準(zhǔn)備。講完后接著寫感想,午讀后接著上交夾起來(lái)。就在閱報(bào)欄區(qū)域。(美麗五分鐘)張盼、晶晶接著要夾子“這個(gè)方法很好,我們也要試試”。辦法總比問(wèn)題多。

          重申本學(xué)期的教研計(jì)劃中的目標(biāo),覺得問(wèn)題不大。

          1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)“學(xué)習(xí)提升年活動(dòng)方案”。

          2、深入實(shí)施校本培訓(xùn),完善教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng),促進(jìn)教師自我發(fā)展意識(shí)。

          3、用課題發(fā)展教研。深入開展各類各級(jí)課題研究工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

          那么,問(wèn)題就在具體措施上!

          工作面面俱到很難有較大突破,時(shí)間不允許,精力也不允許。既忙碌又散亂。那么,圍繞這三個(gè)目標(biāo),提出:一個(gè)切入點(diǎn):學(xué)習(xí)提升年活動(dòng)方案。一個(gè)“以終為始”的大事:課題研究發(fā)展教研。一個(gè)亮點(diǎn)活動(dòng):維護(hù)完善好“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”,給教師自我發(fā)展的自由與空間。

          二、工作管理分類:重要、緊迫、不重要、不緊迫

          先搜集了一篇文章,題目是《善做重要而不緊迫的事》(摘自人民論壇)

          現(xiàn)實(shí)生活中,人們習(xí)慣于根據(jù)事情本身的輕重緩急,分出既重要又緊迫、重要而不緊迫、不重要但緊迫幾種類型來(lái),并采取不同的對(duì)策。這原本不錯(cuò),但實(shí)際情況是,有很多重要而不緊迫的事,往往因?yàn)闀r(shí)間要求不太急,便一拖再拖,始終沒(méi)時(shí)間去干,甚至越拖越糟,以致到了不可收拾的地步。

          比如學(xué)習(xí)。這事太重要了,不過(guò)卻并非一定要在某天完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),今天工作忙就可以放在明天。結(jié)果在一些人那里,因?yàn)榭梢苑乓环,就一直明日?fù)明日下去。暢銷書《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》認(rèn)為,達(dá)到事業(yè)的至高境界,需要經(jīng)歷至少、萬(wàn)小時(shí)的刻苦學(xué)習(xí),也就是連續(xù)xx年,每天3小時(shí),任何人都不例外。學(xué)界流行的“知識(shí)折舊律”顯示,一年不學(xué)習(xí),你所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%。人才學(xué)中的“蓄電池理論”表明,一塊高能電池的蓄電量是有限的,只有不斷地進(jìn)行周期性充電,才能可持續(xù)地釋放能量。身處信息時(shí)代,要想不落伍、不掉隊(duì),就要做學(xué)習(xí)的“快手”,在變革速度上先人一步。只要學(xué)起來(lái),學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。

          又比如規(guī)劃。沒(méi)有規(guī)劃,就如同盲目行駛的船只,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。規(guī)劃設(shè)計(jì)原本是干事創(chuàng)業(yè)的龍頭,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間完成。但有時(shí)因?yàn)楫?dāng)初誤了,規(guī)劃失去第一時(shí)間約束,也便成為可以放一放的重要事。許多人懼于規(guī)劃需要“而今邁步從頭越”,怕動(dòng)作太大、傷筋動(dòng)骨,結(jié)果越拖越被動(dòng),再行規(guī)劃起來(lái)已是尾大不掉了。一些城市規(guī)劃布局不合理,使發(fā)展受到極大的制約,就源于當(dāng)初沒(méi)搞好規(guī)劃,意識(shí)到規(guī)劃重要卻沒(méi)能及時(shí)糾正,到了非重新規(guī)劃不可的地步時(shí),其勞民傷財(cái)之嚴(yán)重不禁令人慨嘆“早干什么去了”!發(fā)展規(guī)劃如此,人生規(guī)劃亦然。一些人夢(mèng)想和計(jì)劃受挫,往往是由兩個(gè)小問(wèn)題導(dǎo)致的:早上起不來(lái)床,晚上下不了線。不抓緊、抓不緊、不緊抓,規(guī)劃擱淺,夢(mèng)想落空。

          再比如健康。“不少人把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機(jī),把腿腳交給了汽車,把健康交給了藥丸”。沒(méi)有人不知道健康的重要,有些人卻在每天的日常生活中,把適度運(yùn)動(dòng)和合理飲食這兩位“良醫(yī)”拒之門外。還有些人任由心浮氣躁、攀比嫉妒等“毒素”在體內(nèi)潛滋暗長(zhǎng),卻遲遲不愿讓感恩、寬容的陽(yáng)光灑滿心田。身體保健需趁早,心靈營(yíng)養(yǎng)更需及時(shí),拖延不得。

          還比如行善,只要利他,凡事皆善,不必等到發(fā)達(dá)時(shí);比如盡孝,孝不能等,否則徒留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾;比如人才培養(yǎng),等到人才斷層斷檔、青黃不接時(shí)再去培養(yǎng),事業(yè)早被耽誤;比如構(gòu)建和諧人際關(guān)系,“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,怕是不那么靈光……

          是啊,時(shí)刻保持一種等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感,那些“重要而不緊迫”的事,才不會(huì)陷入“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的窘境。

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