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      2. 信息技術(shù)與音樂學科整合課程教學計劃

        時間:2021-02-02 13:00:17 學習計劃 我要投稿

        信息技術(shù)與音樂學科整合課程教學計劃

          根據(jù)信息技術(shù)與學科整合實驗方案制訂的實驗教學目標和四年級學生的實際情況,本學期將在上學期的實驗基礎(chǔ)上,進一步鍛煉、提高學生的網(wǎng)上學習能力。結(jié)合本學期的實驗教學目標,以及所教班級學生的實際情況,我制定了本學期的實驗計劃如下:

        信息技術(shù)與音樂學科整合課程教學計劃

          一、本學期要實現(xiàn)的實驗目標:

          1、提高學生現(xiàn)有的計算機操作能力。

          2、充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開展實驗.

          3、結(jié)合具體的實驗課例,培養(yǎng)學生信息技術(shù)和音樂學科整合實驗的參與興趣,以及培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)能力,更好地投入到音樂學習中去。

          二、具體實驗課例:

          1、第二單元 《晨》

          本課從從四年級學生的實際經(jīng)驗出發(fā),以“晨”為情景主題,編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容,其目的是在于引導學生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗,生活的美好,并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。通過網(wǎng)絡(luò)感知清晨靜謐清新的抒情畫面,利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點,去體驗和感受音樂作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學生體驗早晨的美。通過百度等手段力求全體孩子充分地參與進來,從而更深地去理解音樂,體驗生活的美好,激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂觀向上的情感。

          2、第四單元 《雨中樂》

          “雨”是我們?nèi)粘I钪谐R姷淖匀滑F(xiàn)象,也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂活動《找鄰居》等三個相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導學生通過演唱和聽賞,感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景,激發(fā)學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望,體驗雨中的樂趣,使學生更加熱愛大自然,熱愛愉快、美好的生活。所以在設(shè)計本課時,我先讓學生在網(wǎng)絡(luò)上欣賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品,為學生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學習情境,調(diào)動起學生的多種感官,引起學生的好奇心和深厚興趣,使學生主動參與到學習中去。

          3、第五單元 《藏族的`歌》

          《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學內(nèi)容的課,充分體現(xiàn)了《音樂課程標準》中弘揚民族音樂的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲,兩段體結(jié)構(gòu),歌詞簡單明了,旋律活潑歡快,尤其是第五、六小節(jié),旋律節(jié)奏拉寬,在高音區(qū)回旋,猶如高山的吶喊,之后旋律又恢復到活 潑歡快之中,給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化,很是好聽,在配合藏族的踢踏舞,呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。本課我將采用情境教學法,利用百度和教師博客讓學生看看西藏的風光,教學生說說藏語,并用藏語中的“你真棒”等對學生的行為語言及時地進行鼓勵性評價,利用現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮其視聽結(jié)合、聲像一體、直觀性強、信息面廣的優(yōu)點,為學生創(chuàng)設(shè)一個西藏之旅的情境,用西藏的民族風情之美、自然風光之美、音樂藝術(shù)之美吸引學生,展開認識西藏——走進西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個環(huán)節(jié)的教學。

          第六單元 五環(huán)旗下你我他

          本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂課,我整合了這個單元中的三個內(nèi)容:第一個內(nèi)容學唱歌曲《奧運會金牌多》,這是一首歡快活潑,富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運賽場上健將奮勇拼搏的激烈場面,而這些健將不是別人,正是他們自己。第二個內(nèi) 容是欣賞《運動員進行曲》,讓學生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。第三個內(nèi)容是“運動場上”的音樂游戲活動。我把這三個內(nèi)容完整的穿插在一起,在一節(jié)音樂課上完成。。

          在教學中我主要采用情境教學法,運用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站,利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強,信息量大等優(yōu)點,為學生創(chuàng)設(shè)一個“運動賽場比賽”的環(huán) 境。在這種環(huán)境中,讓學生積極主動的參與音樂的學習,感受音樂的美,針對兒童好動,愛玩,喜歡獲得獎品的年齡特點,我還采用了一系列游戲活動,實施了寓教于樂的教學策略。

          具體 的時間安排如下:

          九月上旬 第二單元 《晨》

          十月下旬 第四單元 《雨中樂》

          十一月 第五單元 《藏族的歌》

          十二月: 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》

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