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      2. 初二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

        時間:2021-06-12 08:03:00 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        初二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范例

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        初二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范例

          1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

          2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的'聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

          3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

          二、復(fù)習(xí)重點:

          1、第2章:乘法公式與因式分解。2、第3章:分式。3、第6章:一元一次不等式。

          三、復(fù)習(xí)方式

          1、總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試。

          2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點講解,布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

          3、綜合測試:定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

          四、時間安排

          第一階段:單元復(fù)習(xí)1月6—7日:第一章、1月11--12日:第二章;

          1月13--14日:第三章;1月15、18日:第四章1月19--20日:第五章、第六章

          第二階段:綜合測試1、 1月21日:綜合測試12、 1月22日:講評。

          3、 1月23日:綜合測試24、 1月25日:講評。

          5、1月26日:第三次綜合測試,其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

          6、1月27日:講評試卷

          7、1月28日:考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

          五、復(fù)習(xí)措施及注意事項

          1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

          2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施:

          4、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

          5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。

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              一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

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              1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

              2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的'聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

              3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

              4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

              二、復(fù)習(xí)重點:

              1、第2章:乘法公式與因式分解。2、第3章:分式。3、第6章:一元一次不等式。

              三、復(fù)習(xí)方式

              1、總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試。

              2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點講解,布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

              3、綜合測試:定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

              四、時間安排

              第一階段:單元復(fù)習(xí)1月6—7日:第一章、1月11--12日:第二章;

              1月13--14日:第三章;1月15、18日:第四章1月19--20日:第五章、第六章

              第二階段:綜合測試1、 1月21日:綜合測試12、 1月22日:講評。

              3、 1月23日:綜合測試24、 1月25日:講評。

              5、1月26日:第三次綜合測試,其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

              6、1月27日:講評試卷

              7、1月28日:考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

              五、復(fù)習(xí)措施及注意事項

              1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

              2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

              3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施:

              4、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

              5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。