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《秋天》練習(xí)題內(nèi)容（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編幫大家整理的《秋天》練習(xí)題內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 1
填填記記：
1、稻子成熟了，_________的.，像鋪了一地______。
2、梧桐樹(shù)的黃葉有的落到水里，小魚游過(guò)去，____在底下，把它當(dāng)作____;有的落在岸邊，螞蟻爬上去，______跑著，把它當(dāng)做________。
3、燕子看見(jiàn)樹(shù)葉往下落，一邊飛一邊叫：“______來(lái)了，催我們趕快到______去呢!”
4、照樣子把句子寫完整。
例：秋風(fēng)(起)，天氣(涼)。
(開(kāi) 暖 叫 熱 飄 冷)
桃花( )，天氣( )。
知了( )，天氣( )。
雪花( )，天氣( )。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 2
�、倩疖囈怀錾胶ｊP(guān)，我便戴上耳機(jī)聽(tīng)起這秋天的音樂(lè)，整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺(jué)里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在炎夏的競(jìng)爭(zhēng)中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì)閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無(wú)論思想還是情感……這千形萬(wàn)狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過(guò)，還在陽(yáng)光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
③接下去的溫情和弦，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的.炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂(lè)的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過(guò)這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫非常奇妙，無(wú)形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④一株垂死的老樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車見(jiàn)到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過(guò)許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢(mèng)，都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂(lè)漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！
�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂(lè)隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂(lè)曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè)還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！
�、匏贿^(guò)是在寒飆來(lái)臨之前秋天把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
�、咔锾斓囊魳�(lè)已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。 （《秋天的音樂(lè)》節(jié)選馮驥才）
小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)？（4分）
小題2:認(rèn)真閱讀第④自然段，作者為什么要寫一棵垂死的老樹(shù)？（2分）
小題3:第⑤自然段中加線句在文中有何作用？（2分）
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題（4分）
�。�1）作者為什么說(shuō)：“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！”
�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假象”？
小題5:作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè)” 中，傳達(dá)了哪些感受？（3分）
參考答案：
小題1:⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高（每一點(diǎn)得1分）
小題1:（2分）作者寫一棵垂死的老樹(shù)，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下（過(guò)渡）的作用（1分）；由上文對(duì)秋景的描寫，轉(zhuǎn)入下文對(duì)秋的感受（或：為上文寫的秋的感受作鋪墊）。（1分）
小題1:（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)。⑵與秋天凋謝的景色形成對(duì)比。
小題1:（4分）（1）因?yàn)檫@列車的前行意味著時(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生憂傷。（1分）表達(dá)了作者對(duì)生命留駐、時(shí)光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。（1分）
�。�2）秋天的凋謝并不意味著死亡的結(jié)局，（1分）秋天仍然孕育著生命，是生命的轉(zhuǎn)換和再生。（1分）
小題1:⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者。⑵只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴(yán)后再生與轉(zhuǎn)換。（一點(diǎn)得1分）
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對(duì)“秋”的描寫來(lái)概括秋的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章某句話作用的能力。理解某句話的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來(lái)分析即可。
小題1:本題考查理解劃線句作用的能力。結(jié)合文章中對(duì)“秋”的描寫來(lái)分析即可。
小題1:本題考查理解句子的語(yǔ)境義的能力。結(jié)合該句的前后文來(lái)理解即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè)” 中來(lái)分析傳達(dá)了哪些感受即可。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 3
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yán rè( )。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚yóu piào( )，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的liáng shuǎng( )。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的.氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果( )橘子( )好多好多香甜的氣味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的腳( )常被那香味勾住( )
1、根據(jù)拼音，在文中的( )里寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、文中寫到的顏色有：
4、文中有一個(gè)形容色彩鮮艷繁多的詞，這個(gè)詞是________
5、選文的第一段寫秋天的雨________ ;第二段寫秋天的雨________ 。
6、從第一段中找出一個(gè)比喻句畫上“﹋﹋”。找出一個(gè)把秋天的花或果當(dāng)作人來(lái)寫的句子畫上“——”。
7、為什么說(shuō)：“小朋友的腳，常被那香味勾住”?結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。
8、文中把________比做小扇子________，把________比做郵票。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 4
一、用yòng線xiàn把bǎ下xià列l(wèi)iè詞cí語(yǔ)yǔ連lián起qǐ來(lái)lái。
美麗的 梨 掛起 火把
金黃的 圖畫 翻起 燈籠
火紅的 高粱 舉起 波浪
紅紅的` 蘋果 作出 回答
二、比bǐ一yì比bǐ，再zài組zǔ詞cí。
籠( ) 燒( ) 藍(lán)( ) 波( )
龍( ) 澆( ) 籃( ) 坡( )
三、根gēn據(jù)jù課kè文wén內(nèi)nèi容róng填tián空kòng。
秋天來(lái)啦，山野就是 。梨樹(shù)掛起 ，蘋果露出 ，稻海翻起 ，高粱舉起
四、想xiǎng一yì想xiǎng ，填tián一yì填tián。
1、秋天收獲的莊稼主要有 。
2、秋天成熟的水果主要有 。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 5
第一課時(shí)
一、看拼音，寫漢字
bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ
láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng
二、根據(jù)課文組詞
波（） 浪（） 燈（） 作（）
字（） 蘋（） 麗（） 勞（）
第二課時(shí)
一、選字填空。
1、蘋
2、坪
�。�1）秋天來(lái)了，（）果樹(shù)上結(jié)滿了果子。
（2）草（）上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。
1、作
2、做
�。�1）他已經(jīng)（）完了今天的（）業(yè)。
�。�2）（）事情要三思而后行。
二、我會(huì)連線。
美麗的` 燈籠 翻起 燈籠
金黃的 圖畫 舉起 臉頰
燃燒的 人們 畫出 波浪
勤勞的 火把 掛起 火把
金色的 波浪 露出 圖畫
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 6
一、抄寫詞語(yǔ)。
明麗照耀釀造珍藏?zé)⿶廊犴g羊腸小路井井有條
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
一( )香氣一( )牛羊一( )酒歌
一( )梳子一( )紅襖一( )菊花
三、課文填空。
1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽(yáng)( )，空氣( )，( )和( )( )開(kāi)了，( )、( )、( )和( )成熟了，( )和( )( )也成熟了。
2、秋風(fēng)如同( )的梳子，把田野梳得( );秋光( )發(fā)亮的`汗珠，( )在田野閃耀。
3、走在秋天，頭頂有( )的陽(yáng)光照耀;撿一片黃葉悄悄地( )，秋天( )會(huì)向我們微笑。這一段與課文第一段( )。
四、拓展練習(xí)。
1、填描寫秋天的古詩(shī)，并背熟。
�、挪�( )東籬下，悠然見(jiàn)南山。
�、� ( )花開(kāi)，十里飄香。
⑶停車坐愛(ài)( )晚，( )紅于二月花。
⑷無(wú)邊( )蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
2、秋天是收獲的季節(jié)，請(qǐng)寫一首小詩(shī)贊贊心中的秋天。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 7
1. 根據(jù)拼音寫漢字。
癱huàn()chuí()打qiáo()悴xùxù()叨叨
2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子橫線上。
(1)當(dāng)一切恢復(fù)__ (A、沉寂B、寂靜)，她又悄悄地進(jìn)來(lái)。
(2)她憔悴的臉上現(xiàn)出__ (A、期待B、央求)般的神色。
(3)紫紅色的花熱烈而深沉，__ (A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑)，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
3. 史鐵生，人，當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)《》
《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《》《病隙碎筆》等。
4. 閱讀下面的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。
(1)母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的.動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)……
_______________________________________________________
(2)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
_______________________________________________________
(3)還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……
_______________________________________________________
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 8
我會(huì)連
鑰匙 喇叭 銜著 衣裳
yī shang yào shi lǎ ba xián zhe
我會(huì)選
小鳥扇（shān shàn）動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。
爺爺手里握著一把扇（shān shàn）子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（mò méi）留意，把秋的大門打開(kāi)了。
這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（mò méi）過(guò)了膝蓋。
我會(huì)辨
枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ）
加油呀！
牧（ ） 素（ ） 揚(yáng)（ ） 油（ ） 杭（ ）
想想填填
一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ）
一枚枚郵票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ）
一串串（） 一條條（ ） 一道道（ ）
模仿秀
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
�。� ）像（ ），（ ）。
美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（ ）。
比一比看誰(shuí)的句子寫得美！獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星星吧！☆
讀讀想想 注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里？
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
我要把感受說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)！
家長(zhǎng)寄語(yǔ):
填填想想 把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。
秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。它把（ ）給了銀杏樹(shù)，把（ ）給了楓樹(shù)，（ ）給了田野，（ ）給了果樹(shù)，（ ）、（ ）、（ ）給了菊花仙子。
上面這段話與原文相比，哪個(gè)更生動(dòng)些，說(shuō)說(shuō)從填寫和讀書中得出的結(jié)論。
如果你們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)滿意，就畫張笑臉吧！
積累窗
這篇課文寫得太美了！作者從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的'忙碌情景。文章里面有許多優(yōu)美的句子！和伙伴們一起積累一下吧！
到課外收集一些描寫秋天的好詞佳句，比一比誰(shuí)的積累最多！
老師評(píng)價(jià)：獎(jiǎng)你們小組（ ）顆
我要把秋天的景物畫下來(lái)。
我要和爸爸媽媽一起去秋游。
展示臺(tái)
我要搜集一些描寫秋天的詞句。
把你的收獲記在這里吧！
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 9
一、組詞
波()浪()燈()作()
字()蘋()麗()勞()
二、填填記記
1、秋天的山野就是美麗的_______。
2、梨樹(shù)____起金黃的_______，蘋果____出紅紅的_______，稻海____起金色的'_______，高粱____起燃燒的_______。
3、誰(shuí)使秋天這樣美麗?就是勤勞的_______。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、看看樹(shù)葉、草變黃了。
2、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。
3、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 10
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bō1àngxiězìdēngguāngpíngguǒ1áodòngzuòchūhuídáměilì
()()()()()()()
二、寫出帶有下面偏旁的字。
辶____________扌____________亻_(kāi)___________
艸____________宀____________氵_(dá)___________
三、選擇正確的讀音，在音節(jié)下面畫“——”。
燃（ránráng）燒（shāosāo）勤（qínqíng）勞燈（dēndēng）籠波浪（lànglàn）
四、根據(jù)課文組詞
波（）浪（）燈（）作（）
字（）蘋（）麗（）勞（）
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 11
1.給下面句子中加粗字注音。
伐木聲丁丁________地飄出幽谷。
收起青鳊魚似的烏桕________葉的影子。
輕輕搖著歸泊________的.小槳。
2.解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。
用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
肥碩：________________________________________________
秋天夢(mèng)寐在牧羊女眼里。
夢(mèng)寐：________________________________________________
3.默寫詩(shī)句。
________________，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
蘆篷上滿載著白霜，________________。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 12
1.給下面句子中加粗字注音。
伐木聲丁丁________地飄出幽谷。
收起青鳊魚似的烏桕________葉的`影子。
輕輕搖著歸泊________的小槳。
2.解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。
用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
肥碩：________________________________________________
秋天夢(mèng)寐在牧羊女眼里。
夢(mèng)寐：________________________________________________
3.默寫詩(shī)句。
________________，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
蘆篷上滿載著白霜，________________。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 13
一、請(qǐng)你在田格中把字寫端正。
爽蘿柿扇
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
小喜鵲挖個(gè)樹(shù)枝睡大覺(jué)
小松鼠銜來(lái)松果造房子
小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食
四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨，藏著非常好聞的'氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。
5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 14
一、看拼音，寫漢字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根據(jù)課文組詞
波()燈()作()字()蘋()麗()勞()
三、選字填空。
1、蘋
2、坪
(1)秋天來(lái)了，()果樹(shù)上結(jié)滿了果子。
(2)草()上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。
1、作
2、做
(1)他已經(jīng)()完了今天的()業(yè)。
(2)()事情要三思而后行。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 15
一、選正確的讀音，畫上橫線。
鑰匙(si shi)趁機(jī)(chèn chènɡ)
喇叭(nǎ lǎ)銜來(lái)(xuán xián)
二、讀讀寫寫。
liánɡ shuǎnɡ shì zi bō luó yánɡ shù
( ) ( ) ( ) ( )
liánɡ shi yóu piào xiān zi jiā jǐn
( ) ( ) ( ) ( )
三、積累優(yōu)美詞句。
1、銀杏樹(shù)黃黃的葉子像( )，扇哪扇哪，扇走了( )。
2、紅紅的楓葉像( )，飄哇飄哇，郵來(lái)了( )。
3、田野像( )。
4、秋天的雨，帶給大地的是( )，帶給小朋友的是( )。
四、積累課內(nèi)片斷。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的`，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。
1、這段話是圍繞哪一句寫的?用“ ”畫出來(lái)。
2、在括號(hào)里填上與氣味有關(guān)的詞。
( )的梨( )的菠蘿
( )的蘋果( )的橘子
3、“小朋友的腳，常被那香味勾住�！弊x了這一句話，你能想象到什么?
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 16
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。
1、秋天的文體是：（）
A、散文
B、詩(shī)歌
C、記敘文
2、課文語(yǔ)句優(yōu)美，采用了________的修辭手法,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對(duì)秋天的________________之情!
二、拼音寫字我最棒。
nǎo
煩（）
頭（）
rèn
柔（）
�。ǎ﹦�(wù)
míng lì niàng zào shū lǐ wān yāo jǐng jǐng yǒu tiáo
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
三、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描寫秋天的詞語(yǔ)我知道。
例：秋高氣爽
_________、_________、_________、_________
四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空難不倒我。
1、（）到秋天，向日葵（）成熟了。
2、（）秋天到了，向日葵（）成熟了。
五、課文精彩回放。
走在秋天，
秋天的太陽(yáng)_________；
走在秋天，
秋天的空氣_________。
1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、用﹏﹏畫出這節(jié)詩(shī)中的多音字。
3、這節(jié)詩(shī)總寫秋天的特點(diǎn)，抓住了秋天的_________和_________這兩方面來(lái)寫的。
4、讀這節(jié)詩(shī)應(yīng)該用_________的語(yǔ)氣來(lái)讀。
5、我能根據(jù)這節(jié)詩(shī)的'寫法再寫一句詩(shī)。
__________________
__________________
六、面對(duì)秋天的豐收景象，面對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，我突然想到李紳的一首詩(shī)。
憫農(nóng)
鋤禾______________，__________________。
__________________，__________________。
七、不連不知道，一連忘不掉。（把植物與其在秋天的樣子連線。）
柿子樹(shù)
漲紅了臉
楓樹(shù)
樂(lè)彎了腰
葡萄
掛滿紅燈籠
稻子
燃著了一樹(shù)火
高粱
抹上一層霜
八、開(kāi)心讀讀（內(nèi)容很精彩，快來(lái)讀一讀）
山居秋暝
王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
《秋天》練習(xí)題內(nèi)容 17
《秋詞》
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
閱讀試題：
�、� 歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？
�、诒驹�(shī)作者借助“排云之鶴”，來(lái)表達(dá)對(duì)秋的迥異態(tài)度。請(qǐng)寫出你對(duì)本詩(shī)中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡(jiǎn)要理解。（50字左右）
閱讀答案：
�、伲郝淙~、悲鴻、衰草、枯木
�、冢簞⒃�(shī)中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂(lè)觀人生態(tài)度。
《天凈沙·秋思》
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
閱讀試題：
1．《秋詞》與《天凈沙·秋思》都描寫怎樣的景物？
2．《秋詞》與《天凈沙·秋思》寫的是同樣景物，但表達(dá)的思想感情截然不同�！肚镌~》抒發(fā)了怎樣的情感？《天凈沙·秋思》卻流露出怎樣的情緒？
3．請(qǐng)談一談《秋詞》與《天凈沙·秋思》在表現(xiàn)手法上的差異。
4．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的'畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。
B、《天凈沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。
D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。
5．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
閱讀答案：
1．秋景
2．豪放，熱情 凄愁
3．《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙·秋思》是借景抒情。
4．C
5．《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情�！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。
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