支教心得感悟范文
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。那么，要怎么寫感悟呢？以下是小編收集整理的支教心得感悟范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教心得感悟范文1
轉眼間，一個學期的支教生活就要過去了，回顧這一個學期的工作生活學習情況，心中充滿感激與不舍，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，梅嶺學校的老師和學生們的熱情撼動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
20xx年2月25日，天氣還是比較冷，穿著厚厚的棉襖，特別的笨重，但是心情卻格外的激動，新奇的來到梅嶺學校報到，第一天，我放下行李就去了校長辦公室報到，在簡單的介紹之后，教導主任帶我去抄了課表，八一班美術、七一班美術、六一班美術、三一班科學、三一班信息、三二班信息、二一班體育加起來一共一星期十二節(jié)課，課程量不算多，而且都是副課，壓力沒有正課那么大，但是這并不能表示我能比正課老師少努力一點，美術并不是我的專業(yè)，對于課堂教學經(jīng)驗少的我來說，挑戰(zhàn)性特別大，感到壓力的同時，動力也在源源不斷的迸發(fā)出來，既然我來了，我就要對的起自己，對的起把學生交給我的家長和學校領導。就這樣我擁有了人生的第一張辦公桌，第一把辦公椅。
當天下午就有我的課，六一班美術，因為沒做什么準備，和班級的學生也不熟，在我走進課堂的時候，看著那一個個，個子跟我差不多的學生，頓時讓我心里有點慌亂，但是我告訴自己現(xiàn)在我的身份是老師，不再是學生了。就這樣我懷著一顆忐忑緊張的心，上完了我的支教生涯的第一堂課。
第一堂課結束了，讓我產(chǎn)生了很大的壓力。我不是美術專業(yè)生，所以沒有辦法給他們上展示一堂像樣的美術課，這讓我有很強烈的愧疚感。于是課后，我就上網(wǎng)學習各種與美術有關的視頻，與教學步驟，慢慢摸索，漸漸的看著自己做出來的小手工看挺像那么回事的，心里也會有小小的成就感，我的搭檔經(jīng)常會鼓勵我，給了我很大的動力，于是我更加信心滿滿的做下一個作品，即使有時做出來的東西有點四不像。慢慢的我逐漸得到了同事的夸贊，學生的喜愛。一個學期下來，我學了很多，我對自己的工作表現(xiàn)還是認可的，在這里日子過得雖然匆忙，但特別的充實，所以我必須用更大的熱情來完成每一堂課，每一件工作。
除了教學工作之外，我還在學校擔任了少年宮音樂舞蹈室和校樂隊的指導老師之一，以及梅嶺學校校藝術團六一兒童節(jié)的節(jié)目編排。
有的時候學生課余排練的積極性不高，收到的效果不好，學校的任務又很重，看到他們散漫的樣子，我總會被氣的難受。這時我的搭檔就顯得尤為重要了，她會安慰我開導我，其實想想也沒什么值得生氣的，那有小孩子不頑皮不搗蛋的，只有這樣才能顯現(xiàn)去他們的天真可愛。漸漸的.我學會了調整自己的心態(tài)。經(jīng)歷了這些課余訓練，讓我一個數(shù)學專業(yè)生接觸到了音樂與舞蹈，因為要教學生的緣故，所以自己必須要先學會唱學會跳，對于四肢不協(xié)調的我來說真是一個大大的考驗。
因為在學校也擔任了校藝術團的指導老師，所以在六一節(jié)時，校長要求我排一個以“環(huán)�！睘橹黝}的節(jié)目，并要代表學校參加灣里區(qū)的六一兒童節(jié)文藝匯演。接到任務時心里又激動又忐忑不安，很感激學校對我的信任把這個任務交給我，心里又特別的惶恐，怕自己做的不夠好讓學校領導失望。當時我就懷著一顆要么就不做要做就盡自己最大的努力做到最好的心，開始了這項工作。
當時我決定要排一個環(huán)保時裝秀，想讓學生們穿著各種廢舊材料做成的服裝，呈現(xiàn)在大家的面前，以此來樹立大家的環(huán)保意識。所有人都說我的想法很好。但是真正運作起來時困難接踵而至。也許是我太年少輕狂，真做起來要比想像中的要難多了，對于做衣服一竅不同的我來說，就想像是遇到了瓶頸，漸漸的#39;開始懷疑自己到底能不能做好，是否是我能力不夠。慢慢的通過在網(wǎng)上查找視頻、學習資料、邊學邊做，那時幾乎每天下午下課后，就回家坐在那堆舊報紙、一次性垃圾袋、等等道具中開始根據(jù)自己的想象摸索起來，有時走在路上或坐在辦公室里，腦袋里突然冒出個想法或創(chuàng)意，就用筆記下來，回到住的地方就開始做。這個時候我的搭檔就變身為我的模特，試穿我做個各種衣服，就這樣一個節(jié)目逐漸成型。經(jīng)過辛苦的排練，六一節(jié)終于到來了，六一兒童節(jié)那天，看著學生穿著我做好的衣服，在臺上演出，聽著臺下一震震得掌聲，頓時心里感到莫大的自豪與安慰，覺得那幾個月的埋頭苦干沒有白費，在炎炎烈日下的訓練也沒有白費。雖然結果不是那么理想，只拿到了三等獎，但是我對參加表演的同學們的表現(xiàn)特別滿意，名次并不重要，努力了就有收獲。而且還得到了學校領導和同事們的一致好評，我對得起自己這幾個月付出的汗水，對得起學生和學校領導對我的信任，我覺得這就夠了。
支教的生活里，有二年級學生畫給我的畫，上面寫著“宋老師您辛苦了”這樣小小的感動、有走在路上迎面走來的學生的一句“老師好”這樣小小的驕傲、也有端午節(jié)放假前學生送給我的粽子，這樣小小的溫暖。這些小小的情感讓我越來越堅定自己的信念，我以后一定要做一名出色的人民教師，這樣才能對得起這些喜愛我的同學們。
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅但畢竟留下了光和熱，這對于我來我已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然沒有多長時間，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。回敘我并沒有留下寫什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對與錯只有選擇!只想說選擇了支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
支教心得感悟范文2
佇立于操場中央，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學的支教生活將要落下帷幕�；赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑，來到了這里。時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當然，這一切都不是打斷正常的教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂，無論是歷史教學法，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論，從未有過任何一次專業(yè)課的實操，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反映基本史實的史料的展示，沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后，指導老師及時對我的第一堂課進行了點評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進一步改進的地方。
三尺講臺，一支粉筆，指點江山，激揚文字，是傳統(tǒng)教學最真實的.寫照。的確，社會在發(fā)展，科技在進步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也不能丟掉最基本的教學能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學能力。倘若失去了多媒體課件就無法進行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個別調皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調整好課堂的紀律，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂秩序對教學效果的重要影響。
日常的教學中，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學生對歷史的興趣，而不是一味地擴充他們的歷史知識”。原來，之前的教學設計中，我忽視了學生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學生興趣與傳授學生歷史知識之間的矛盾。教學過程中，我會有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
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