聽語文優(yōu)質課心得體會

聽語文優(yōu)質課心得體會模板

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的聽語文優(yōu)質課心得體會模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　xx年3月27日上午8:00，來自全縣69名選手齊聚太和晶宮小學共同參加太和縣小學語文優(yōu)質課大賽，縱觀來自全縣的69名選手，個個精神抖擻、斗志昂揚。

　　賽前太和縣教研室鄭老師講解了整個優(yōu)質課大賽流程：本次縣優(yōu)質課大賽分三關：第一關，現(xiàn)場抽取課題在規(guī)定時間內現(xiàn)場撰寫教學設計，全程封閉撰寫，撰寫完畢，采取密封閱卷形式，按照由高分到低分，取前三十名；第一關前三十名撰寫優(yōu)秀的教師進入現(xiàn)場無生上課即為第二關；第三關取無生上課的前六名進行有生上課。三關一環(huán)扣一環(huán)，時間緊、任務重，可見要想在縣優(yōu)質課大賽中嶄露頭角，是需要下一番苦功夫的。

　　很榮幸我沒有辜負學校領導的期望與信任，順利進入了第二關。

　　xx年3月28日上午，三十名選手按昨天的抽號順序在太和縣晶宮小學四樓錄播室進行無生上課。只見三十名選手在侯賽室或自言自語或自導自演的緊鑼密鼓的練習著，每一名選手都鉚足了勁頭奮力沖向第三關。

　　比賽如火如荼的進行著，經(jīng)過一天的競技大比拼，下午七點進入第三關的六名選手終于出爐了，他們分別是來自晶宮小學的李丹陽老師，來自南城的楊碩和徐翔老師，來自北城的宋娜老師，來自關集小學的賈魏坤和來自苗集六合小學的張云老師。在這里我衷心的祝賀以上六位選手能在第三關的大賽上大放異彩。

　　此時此刻我多想去第三關的比賽現(xiàn)場學習學習，可學校實在有教學任務，只能遺憾的“打道回府”。雖然我無緣第三關，但我覺得作為一名青年教師，能參加這樣的縣優(yōu)質課大賽就是對我最大的褒獎與鼓勵，下面就前兩關的優(yōu)質課參賽過程來說一說我的感想與收獲：

　　首先，我覺得教育教學是一場與時俱進的持久戰(zhàn)，此次優(yōu)質課大賽本著“以教促學、以賽促訓”為宗旨，要求教師在教學內容上要重點突出，深入淺出；在教學形式上要靈活多樣，不拘一格；在教學手段上要適時使用激勵性評價以激發(fā)學生的熱情；在師生關系上要保持師生互動，雙向溝通，突出學生的主體地位，建立平等民主自由的教學氛圍；在情感目標上更要注重鼓勵學生質疑、求實、創(chuàng)新的精神。顯而易見，此次大賽高質量的達到了標準。

　　其次，我覺得12分鐘左右的無生上課，語言的規(guī)范與精煉對參賽教師的語言組織能力有著極高的要求，因此參賽的每一位教師要善于規(guī)范與精煉語言。

　　再次，我覺得參賽教師一定要端正參賽態(tài)度，因為態(tài)度決定成敗。要學會忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，要調整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學習為主的心態(tài)去參加比賽，當然也不能輕“敵”。要做好充分的準備，比如上課要用的工具，耳麥、U盤、移動鼠標，其它的也要準備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

　　最后，我覺得參賽教師的教態(tài)要親和與自然，雖然教師無生上課面對的對象都是評委老師，參賽教師的語言仍然要有親和力和感染力，抑揚頓挫，激情洋溢，只有這樣才能更好地體現(xiàn)自己扎實的語言功底。眼神表情和動作也要自然流露。

　　所以我感恩并慶幸我能參加這樣的縣優(yōu)質課大賽，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，通過此次大賽，我明白我還有太多的地方需要學習，我告訴自己要警鐘長鳴，知識理念和教學手段都在日新月異，我能做的唯有學習思考才能跟上改革的潮流，才能不辱教師這一神圣使命。

　　因此，今后我要精心雕磨每一節(jié)課，把每節(jié)課都當做優(yōu)質課來備課，我相信經(jīng)過我的不懈努力，我班的課堂效率將會得到顯而易見的提高。

　　此次縣優(yōu)質課大賽雖然我沒有沖進決賽，但我決不會因為一次的挫折而氣餒，我會努力給失敗裝上一雙翅膀，在小學語文的道路上只要我苦心學基本功，靜心教學，潛心鉆研，我相信我一定能飛到成功的天堂！

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