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      2. 幫輔留守兒童心得體會

        時間:2021-01-09 18:08:00 心得體會 我要投稿

        幫輔留守兒童心得體會

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,心得體會是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編精心整理的幫輔留守兒童心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幫輔留守兒童心得體會

          一年多來的“留守兒童”結(jié)對幫輔,一年多來的“代理家長、知心姐姐”身負其任,有苦有樂有感慨,解決留守兒童心里郁結(jié)有成就、有,個人在其中有付出、有收獲,F(xiàn)將一年多來的留守兒童幫輔心得簡錄于下。

          一、任“代理家長、知心姐姐”的個人收益

          1、刺激了日漸麻木的思想。雖說曾經(jīng)也是留守兒童,但隨著年齡的增長,我逐漸淡忘了過去留守生活中的種種不愉快。然而這一年多與留守兒童們的相處,我從他們眼中看到了曾經(jīng)的自己,是那樣渴望親情,渴望關(guān)愛,也就不忍心再讓他們再經(jīng)歷著我曾經(jīng)經(jīng)歷的一切,用真心去愛著他們;逐漸理解到父母當初遠離我們外出打工時的辛酸與無奈;體驗農(nóng)村農(nóng)業(yè)主要勞動力轉(zhuǎn)移出去后孩子在家的孤獨;感受到已經(jīng)在建設(shè)全面小康社會背景下我鎮(zhèn)部分村組仍舊落后的真實生產(chǎn)生活情況;加深了對基層農(nóng)村組織建設(shè)的新困境的認識。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)——留守兒童社會化折射出:山區(qū)農(nóng)村發(fā)展還很滯后、農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件還很差、群眾的生活還很苦、大學生村官還沒有發(fā)揮出最佳力量優(yōu)勢,基層工作還任重道遠。

          2、收到孩子們回報的愛。留守兒童是孤獨的,但也是最懂感情的。在與孩子們相處差不多半年后,我們互相建立了深厚的感情,他們變得愛笑,愛動,愛說話,也愛和我們說說心理話,講講學校趣事。8月份的第一個周末,當我和其它同事一起踏進留守兒童活動中心,掀開視頻聊天室的大門時,傳出了孩子們《感恩之心》之響亮歌聲,之后,又送上他們親手為我們折疊的千紙鶴,寫上愿大哥哥、大姐姐們天天開心、萬事如意?吹胶⒆觽兓貓蟮膼,我們?nèi)螒{感動的眼淚滑落。

          3、留守兒童王楠愿意和我一起分享他的夢想。留守兒童活動中心現(xiàn)有30來個留守兒童,在所有孩子中,我發(fā)現(xiàn)留守兒童王楠特別規(guī)矩,總是一個人獨來獨往。通過進一步得知,他是獨生子,父母在**打工,他被寄托在外婆任正蓮家,外婆因隔代教育力不從心,他便養(yǎng)成了沉默寡言、我行我素的性格。為了讓他和其它孩子成為朋友,變得活潑開朗,我主動與他交朋友,定期每兩天陪他寫作業(yè)。一個月后,他開始與其它同學打成一片,一起打球、玩棋,更喜的是期末成績也由本班中下等躍入前十名。在前兩天的家訪中,他不好意思地告訴我,他以后也當大學生村官,照顧留守兒童,為百姓做事。

          二、在“結(jié)對幫輔”留守兒童工作中的感受與體會

          1、要有愛心、耐心。沒有對留守兒童的愛,就不會建設(shè)好祖國的未來,愛是教育好留守兒童前提,在平日與他們的.交流溝通中應把愛放在重中之重。對留守兒童來說,他們?nèi)鄙賽郏释玫嚼蠋、同學、社會的關(guān)注。因此,我們作為代理家長、知心哥哥、姐姐要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,及時溝通。

          2、留守兒童的心理健康尤顯重要。心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機,加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點,結(jié)合自身成長經(jīng)歷,我總是在平日的生活細節(jié)中提醒他們要節(jié)約父母的血汗錢,給他們講我父母為了我們?nèi)⒚脤W習成長,省吃儉用,以至父親早早去世的事例,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣,體會父母的不易,讓他們感到父母和他們短暫分開不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學生的課余生活。另外,堅持每周六下午開展心理輔導、質(zhì)詢活動,及時解答他們的疑惑,幫他們少走彎路。

          3、留守兒童的思想品德教育、法制觀念亟需加強。在留守兒童活動中心,我注意到,大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,有時因為一點小事就吵架、打架,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長,我和其它大學生村官一起,利用周六上午一個小時左右的時間,對學生進行法制教育,講如何自我保護。交從網(wǎng)絡上下載一些視頻短片,對孩子們進行教育。

          三、關(guān)于留守兒童社會化問題的思考

          表面上看,留守兒童問題的出現(xiàn)是留守孩子家庭環(huán)節(jié)的缺失,實際上則是“三農(nóng)”問題的另一種顯象。農(nóng)村的貧窮和落后迫使農(nóng)民為改變生存狀況而不得不外出打工掙錢,離井背鄉(xiāng)的農(nóng)民無法盡到為人父母的責任,就給孩子足夠的金錢,盡管他們也知道這些錢很可能會被換成游戲幣、香煙、美酒,但父母們覺得那是他們對孩子的彌補而任其揮霍。但對那些遠離父母的留守兒童來說,他們的情感依舊殘缺不全,“留守兒童”已經(jīng)逐漸成為一種普遍的社會現(xiàn)象”。

          1、家長必須充分認識家庭教育的重要性和緊迫性

          家長要樹立高度的教育責任感,在完成教育子女這項艱巨的長期的任務中,不要忽視家庭教育,甚至放棄教育。每一位家長應盡力承擔教育好子女這一神圣職責。距離近的父母盡量把孩子帶在身邊;距離遠的父母應多給孩子打電話、寫信,多和孩子進行情感和心靈上的溝通,讓孩子能切實感受到父母的關(guān)愛。

          2、推動農(nóng)村家庭教育同學校教育、社會教育相結(jié)合

          在家庭教育缺失的情況下,在留守兒童的社會化教育中,尤其要加強學校教育和社會教育的合作。一般來說,家庭教育是基礎(chǔ),重在情感熏陶;學校教育是主體,重在理論教育,正面灌輸;社會教育是前二者的延續(xù)和補充。因此,學校應建立健全農(nóng)村留守兒童學生檔案,加強留守兒童生活技能的教育培養(yǎng),并增設(shè)心理教育教師,積極組織結(jié)對幫扶。在社會層面上,政府應組織力量為留守兒童創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。三者只有進行合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,優(yōu)化管理,形成科學的育人體系,才能充分發(fā)揮其促進兒童社會化的作用。

          3、要想兒童不再留守,政府當前要具體做好以下幾件事:

          一是強化政府的主導作用。以政府為主導,動員社會力量,確保農(nóng)村留守兒童學業(yè)有教、親情有護、安全有保。

          二是大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。要使農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)就能富裕,這樣,不僅可以大大減少留守型家庭,還能深層次解決解決農(nóng)民貧困問題,而這是解決留守兒童社會化問題、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本途徑。

          三是加快社會體制改革,徹底打破城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)。留守兒童的大量存在,是我國現(xiàn)形的戶籍制度以及與此相關(guān)的就業(yè)、教育、保障等體制不完善的產(chǎn)物。為此,政府應制定和實施優(yōu)惠政策和配套措施,徹底打破社會對農(nóng)民工的不平等待遇,使農(nóng)民工的工資收入水平能支撐一個家庭在城市的生活,使廣大農(nóng)民有能力帶著孩子一起走進城市,讓農(nóng)民工子女享受到與城市居民子女同等的受教育權(quán)利。

          四是盡可能地大力建立寄宿制學校,讓學校成為留守兒童快樂的“家”。孩子寄宿在學校,除很多同學一起玩耍排遣內(nèi)心寂寞外,還便于老師及時了解他們的情況,有問題及時解決,心理成長與學校教育同步,從而達到很好的教育效果。

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